大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)機構(gòu)家長會的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)機構(gòu)家長會的解答，讓我們一起看看吧。

培訓(xùn)機構(gòu)家長會內(nèi)容及流程？

培訓(xùn)機構(gòu)家長會的內(nèi)容和流程可以根據(jù)不同的機構(gòu)和目的而有所不同，但一般來說，家長會的內(nèi)容會包括以下幾個方面：

機構(gòu)介紹：向家長介紹培訓(xùn)機構(gòu)的基本情況，包括機構(gòu)的歷史、師資力量、教學(xué)設(shè)施等。

課程介紹：向家長介紹機構(gòu)提供的課程種類、課程設(shè)置、教學(xué)目標等，讓家長了解機構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特色。

學(xué)員表現(xiàn)展示：向家長展示學(xué)員的學(xué)習成果和表現(xiàn)，包括學(xué)員的作品、考試成績、進步情況等，讓家長了解學(xué)員在機構(gòu)的學(xué)習情況。

家長互動環(huán)節(jié)：邀請家長參與互動環(huán)節(jié)，如提問、分享經(jīng)驗等，增強家長與機構(gòu)之間的互動和溝通。

培訓(xùn)學(xué)校家長會朋友圈文案？

1) 我愛每一個孩子，因為他們都各有所長；我愛每一個孩子，因為我陪伴他們成長；我愛每一個孩子，因為他們愛我如我愛他們一樣。為了孩子的一切，一切為了孩子。讓我們一起努力為孩子們構(gòu)建更好的成長空間。

2) 廢掉一個孩子最快的方法是：孩子不想學(xué)，就不學(xué)。不想堅持就不堅持。學(xué)習本身就是一件反人性的事情。但強者談習慣，習慣決定命運。為一直堅持的孩子們和家長們點贊。

3） 每位孩子都有著不同的夢想。我們作為孩子成長路上的陪伴者，只有用更加專業(yè)的知識來夯實自己，才能為孩子們構(gòu)建起更適合他們“做夢”的空間。我們的專業(yè)、專注、專心，只為讓家人們更加放心。

2021年整治校外培訓(xùn)機構(gòu)，家長會受益嗎？

從年初的教育部部長講話，到現(xiàn)在的各級教育職能部門的文件和規(guī)定頻出，再到各大教培集團的“閉店”和裁員。大家已經(jīng)真真切切地感受到了2021年國家“重拳”整治校外培訓(xùn)機構(gòu)的力度。有的家長“拍手稱快”，甚至喊出“全部取締”的話語。那么，我想問一問各位家長，你們會受益嗎？

我再提幾個問題請家長們思考：

當你面對回家后沒有了作業(yè)的孩子，你安心嗎？你能在家中幫孩子管理手機、睡眠、體質(zhì)，為孩子提供讀物嗎？

當孩子課后突然不去“輔導(dǎo)班”了，你能為孩子安排什么內(nèi)容來“打發(fā)”多出來的時間？

在中考50%“分流”的現(xiàn)狀下，家長會“甘心”自己的孩子初中畢業(yè)后去職高和技校嗎？

關(guān)閉了校外培訓(xùn)機構(gòu)，所有的孩子就都不會去“培優(yōu)”了嗎？當“別人家的孩子”比自己的孩子優(yōu)秀，分數(shù)更高，你不會焦慮嗎？你會不會想辦法去解決，比如找老師補習？

你還認同學(xué)歷教育的重要性？還會為孩子在“選拔性”的應(yīng)試教育中繼續(xù)投入嗎？

我想說的是，當這一切問題都還沒有“解決辦法”的時候，只對教培機構(gòu)進行了打擊和整治，家長并不會受益。“整治”會讓短時間內(nèi)教培“供應(yīng)”萎縮，結(jié)果會導(dǎo)致“供不應(yīng)求”。從長期看，教培機構(gòu)會重新生長和繁榮。當然，2021整治校外培訓(xùn)機構(gòu)會將“大資本”逐出教育行業(yè)，讓教培機構(gòu)成為真正的“教育機構(gòu)”。這也是真正在做“教育”的從業(yè)人員的初衷。

通過整治校外培訓(xùn)機構(gòu)，家長的確會有一些受益，比如，家長可以選擇證照齊全、口碑不錯的培訓(xùn)機構(gòu)；不用一次性交全年的培訓(xùn)費用等。但是，這種整治仍然沒有從根本上解決家長和學(xué)生的負擔：培訓(xùn)費依然高居不下，一節(jié)課幾百元甚至上千元；學(xué)生的作業(yè)量加大，不僅要完成學(xué)校老師布置的作業(yè)，還要完成培訓(xùn)班老師和家長布置的作業(yè)，學(xué)生可謂不堪重負！總之，要改變這一現(xiàn)狀急需多管齊下、出重拳、下猛藥：一是改革現(xiàn)有的“一考定終身”的唯分數(shù)論評價機制，采取科學(xué)、規(guī)范、合理的多維評價體系；二是加強師德師風建設(shè)，嚴懲部分教師“課上不講課下講”這種唯利是圖行為；三是大力整治校外培訓(xùn)機構(gòu)，對收費行為實行“限價令”，切實減輕家長的經(jīng)濟負擔；四是營造良好的升學(xué)用人氛圍，改變過去對職業(yè)技能型人才的偏見，倡導(dǎo)社會各界熱衷選用各類職業(yè)技術(shù)型人才，同時不斷提高職業(yè)技能型人才的工資福利待遇！

其實蠻高興參與這個話題的討論。教育也是現(xiàn)在百姓吐槽最多的熱點話題之一，對校外培訓(xùn)是又愛又恨，結(jié)合現(xiàn)在國家推進三孩生育政策這個熱點。整治培訓(xùn)機構(gòu)為教育減負，是否也是為了配套讓大家敢生的措施之一（純屬猜測）！

對于校外機構(gòu)的整治還是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，首先要了解整治的目的是什么？如果只是規(guī)范收費、規(guī)范宣傳、規(guī)范教育資質(zhì)等等，那就太簡單了。機構(gòu)可以按照政府指導(dǎo)將這些標準化、規(guī)范化。培訓(xùn)機構(gòu)依然能夠光明正大的存在，所有因整改而產(chǎn)生的費用全部轉(zhuǎn)化到終端消費者身上（學(xué)生家長群體）。

其次，如果是要關(guān)停這些教育機構(gòu)的目的。只怕在教育產(chǎn)業(yè)化的今天也是比較難做到的吧！現(xiàn)在有多少家長不給孩子報校外班，大家都不想輸在起跑線上、不想自己的孩子成為別人的墊腳石，都在默默地拼著。試想有多少家長能夠佛系面對補習，又有多少家長如我這般左右為難的堅持著不報補習班、培訓(xùn)班。

最后，整治有沒有明確目標很關(guān)鍵。校外培訓(xùn)機構(gòu)作為教育產(chǎn)業(yè)鏈中的一環(huán)已經(jīng)發(fā)展的非常成熟。如果要全面結(jié)束培訓(xùn)機構(gòu)，那么我們現(xiàn)在的教育方式、理念如何轉(zhuǎn)變？中考、高考作為現(xiàn)階段相對公平的方法有更好的來替代嗎？至少到目前為止，中考、高考還是已成績分數(shù)來定論，區(qū)別只在于你的各科成績是否平均，是否都優(yōu)秀，那么你上重點學(xué)校的概率就高，進入優(yōu)秀大學(xué)的機會就大。這就是現(xiàn)實！

所以我認為目前的整治目標不明確，對于家長沒有什么益處。只會增加家長的焦慮，會動用更多的精力為孩子尋找替代品，來實現(xiàn)提高分數(shù)的終極目標。

肯定會。

在質(zhì)量、經(jīng)濟上表現(xiàn)最為明顯。

培訓(xùn)機構(gòu)大多是工商注冊一下，社會招倆剛畢業(yè)的學(xué)生，為了效益，趕不上系統(tǒng)培訓(xùn)直接按教材內(nèi)容上崗，所以質(zhì)量令人堪憂，家長多花好多冤枉錢。

有的機構(gòu)一節(jié)課45分鐘，大半時間都在賣課…唉，我說的太多了！

根據(jù)家庭情況的不同，有的家長無所謂，有的家長會受益，而有的家長會吃苦頭。

無所謂的家長——經(jīng)濟條件很好的家長，校外機構(gòu)不開了，可以高價請家教，請一對一，教育部能管的了學(xué)校，但總管不到人家里吧，所以只要孩子需要，他都有辦法，有財禮給孩子把課補起來。

受益的家長——經(jīng)濟條件一般，但文化程度高的家長，沒有了培訓(xùn)學(xué)校，家長有能力自己輔導(dǎo)，他的孩子不用內(nèi)卷了，而是可以卷別人了，差不多的自己輔導(dǎo)，個別科目真不行的咬咬牙，來個一對一，經(jīng)濟上壓力減小了，孩子也不用補太課了，這部分家長最受益。

吃苦頭的家長——經(jīng)濟條件不好且自己文化不高的家長。自己文化不高，根本沒法輔導(dǎo)孩子，原來有各類培訓(xùn)機構(gòu)，還可以選些便宜的課程給孩子提高提高，以后都沒有了，一對一補課又沒有經(jīng)濟實力，那孩子不會的，就是不會了，沒有辦法了提高了，只能靠孩子自己去悟了。

受益的不僅僅是家長，還有學(xué)生，甚至還有學(xué)校的老師！

校外機構(gòu)野蠻生長，其實大家有一個重要的因素沒看到！

一個班的學(xué)生，本來老師是最應(yīng)該清楚他班上學(xué)生的學(xué)習情況，然后根據(jù)學(xué)習情況，制定相應(yīng)的學(xué)習進度和學(xué)習方式的！

但是有的學(xué)生參加這個培訓(xùn)機構(gòu)的課，有的又參加另一個的課！

導(dǎo)致一個班的同學(xué)學(xué)習進度不同！有的超前學(xué)，有的學(xué)的深，有的學(xué)的慢，有的學(xué)的淺，有的根本沒學(xué)！有的孩子學(xué)到好的學(xué)習方法，有的孩子越來越拖拉！

這樣老師在備課，講課的時候更難能照顧所有的學(xué)生，只能照顧部分學(xué)生！講淺了吧，學(xué)的深得覺得太簡單不愿意聽，講深了吧，成績不好的聽不懂！這樣就導(dǎo)致很多學(xué)生成績忽高忽低，老師也很難把準孩子的脈絡(luò)！

最后老師沒辦法，反正你們要補課，倒不如老師冒著風險私自辦班，大不了收費低一些！

這就是現(xiàn)狀！

培訓(xùn)機構(gòu)如何和家長溝通？

1、簡短談話

家長工作都非常忙，接送孩子都是來去匆匆，幾十個家長幾乎在同一時間出現(xiàn)，這就決定了教師與家長談話的時間不可能太長，只能采用簡短談話的形式與家長溝通。溝通時明確目的是給家長帶來價值。

方法一：如有的家長想了解孩子近階段在校的表現(xiàn)，教師首先要肯定孩子的進步，然后針對孩子的不足，提出相應(yīng)的改進辦法，以便家校隨時配合，促進孩子健康的發(fā)展。針對孩子出現(xiàn)的一些普遍性的問題，教師可同時向多位家長一起說，以便節(jié)約時間，一般談話時間不超過5分鐘。考慮到有些家長會對孩子的某些行為有不同看法時，教師可事先編制計劃，列出具體的談話內(nèi)容，然后再分時間、分批向他們宣傳科學(xué)的育兒方法。

方法二：很多老師抱怨跟家長溝通沒有素材，不知道該說些什么。我們在實踐中發(fā)現(xiàn)，在和家長溝通過程中，與其匯報孩子在機構(gòu)的學(xué)習表現(xiàn)，不如和家長聊聊孩子在家里的表現(xiàn)，然后給家長做一些有意義的建議和意見。

2、便條、短信/微信

有時簡短談話并不能達到家校溝通的目的。此時，教師可采取便條、短信/微信的形式與家長溝通。如教師可把孩子在校的表現(xiàn)及要求家長配合做的工作以短信/微信的形式寫出來，讓孩子帶給父母。也可要求家長隨時將自己的想法、經(jīng)驗、建議寫成便條、短信/微信，反饋給教師，教師通過對家長反饋的意見進行總結(jié)，與家長交流，力求保持家校教育的一致性。教師在必要的時候可以向家長提供給一些具體適用的指導(dǎo)。這樣，有利于拉近家長與老師的距離，家長、老師之間暢所欲言，更加增進了教師與家長的情感交流，使家長對老師更加理解、尊重和信任。

取消周末和節(jié)假日的培訓(xùn)班后，孩子和家長會轉(zhuǎn)到哪里消費？

雖周末假期培訓(xùn)班沒了，但孩子面臨中考50%分流，所以壓力更大。壓力大了一定會選擇其他方式解決，線上應(yīng)該也是受管控的，一對一對，家教，高端私教課會是消費重點。其他地方消費像書店，戶外運動也是不錯的選擇。

周末和節(jié)假日的學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)取消之后，孩子和家長會轉(zhuǎn)到哪里消費？我認為無外乎以下幾個方面：

第一，放棄報班，放任孩子在家玩手機手游；

第二，轉(zhuǎn)報藝術(shù)類培訓(xùn)等；

第三，有錢的家長請家教上門教學(xué)；

第四，有時間的家長直接帶孩子出門玩樂。

以我們?yōu)槔衲晡迥昙墶１旧砦覀円矝]有給孩子報很多輔導(dǎo)班，這次“雙減”后，剛好挪出了之前輔導(dǎo)班的一天時間，可以帶著孩子進行戶外活動了，鍛煉身體，陶冶身心。。這個社會節(jié)奏這么快，每個人都很難，我們的孩子也都會長大，我只想他開心，健康就好。占用那么多時間死磕文化課又能怎樣呢？

不知道你問的是家長會為孩子在哪里消費學(xué)習嗎？我認為一個是轉(zhuǎn)為線上，因為取消了線下的培訓(xùn)班之后，線上是最好的學(xué)習方式，不用送，在家就可以進行，但是要擔心線上的效果以及視力的問題。

其次就是，如果家庭經(jīng)濟情況還比較不錯，家長一般都會請個一對一的家教吧，這樣也比較有針對性。

有經(jīng)濟條件的人還是一如既往地給孩子一對一上門家教輔導(dǎo)

越是有經(jīng)濟條件的人，對教育就越是嚴格，反正又不是提供不起，要全面培養(yǎng)小孩，不吃苦，哪里會有未來的巨大成就，教育就是最大的資本和投資，最好是不要浪費一點兒時間，家教一對一安排。

父母問孩子“作業(yè)完成了?該預(yù)習的預(yù)習了嗎？該背的背了嗎？”

孩子：“都做完了，手機給我吧”

父母周天晚上一看，老師在群里點名沒打卡，沒完成

父母：“你不是說完成了嗎?”

孩子：“老師的打卡都是很晚才發(fā)的，是他發(fā)的晚，那我現(xiàn)在去打卡，給我30分鐘。”

30分鐘后，父母突然打開孩子的房間，發(fā)現(xiàn)孩子在玩游戲，直接血壓飆升。

還有的孩子在家就時不時的問，“媽媽，中午晚上吃什么”“我想吃這個，吃那個”“媽媽，這個菜能不能這樣做，那道菜能不能那樣做”“今天的啥啥味道不好”，要不然就是，沒有手機就能煩死你。最后父母乖乖給手機，然后孩子就在家里和你斗爭，反正就是要手機，不把你氣暈就不停。你看看現(xiàn)在，時不時聽見別人家高分貝叫喊。

不行，看到孩子在家，自己都會短命，還是把他們都搞出去，自己清閑一點，文化課孩子抗拒的不行，那就興趣班才藝班吧，樂器學(xué)來，畫畫學(xué)來，舞蹈學(xué)來，球類學(xué)來，只要別在身邊煩我，以后文化課不行，好歹以后有個這方面的技能，餓不死。

雙減政策下來，節(jié)假日不準補習文化課，有些補習機構(gòu)不要太聰敏，周一到周五補習，時間縮短成原來周末的一半，剩下的時間以自習的名義放在周六周末，課時費照收不誤。

首先在這里要重新更正一下，現(xiàn)在周末和節(jié)假日并不是取消培訓(xùn)的，而是取消關(guān)于學(xué)科類的培訓(xùn)班。

對于培訓(xùn)班興趣班還是有的，最主要集中在一些音樂美術(shù)或者運動類的培訓(xùn)班。

所以說現(xiàn)在更多家長還會選擇讓孩子周六日或者節(jié)假日去報讀這些培訓(xùn)班。他們報這些培訓(xùn)班的目的就是要孩子不要一個人在家，特別現(xiàn)在很多工作的人并不是雙休的，他們很多時候就是周六還要上班，家里沒有人看管孩子，所以說他們也只能讓孩子報這些培訓(xùn)班去，不用讓孩子一個人在家。

其實某個程度，現(xiàn)在的家長可能還必須支出更多的金錢，讓孩子報讀這些培訓(xùn)吧。

以前一些家長只是為了讓孩子不用一個人在家，他們選擇的報讀方式，是去一些青少年宮這種非營利性的培訓(xùn)機構(gòu)，一個學(xué)期大概1000塊錢左右，為孩子報讀一些類似英語作文數(shù)學(xué)等培訓(xùn)班。

但是現(xiàn)在這些培訓(xùn)班已經(jīng)取消了，而別的興趣班又沒有增加學(xué)位的情況下，他們只能報讀一些類似羽毛球足球等一些運動機構(gòu)舉辦的培訓(xùn)班，而這些培訓(xùn)班一個學(xué)期下來要接近2000塊錢。

所以說孩子的周六日還是需要上一些班，只不過從以前的文科學(xué)習作為體育類的學(xué)習，而家長還是需要付出更多的金錢。

這也不知道取消這種培訓(xùn)班是好還是壞，所謂還孩子一個童年，在家長沒有假期的情況下，這也是很難實施操作的。

因為我就有一個很好的體會，同是羽毛球培訓(xùn)班這個學(xué)期明顯比上個學(xué)期報讀的人數(shù)多了很多，以前一個羽毛球場大概2~3個場為孩子作為培訓(xùn)用的，現(xiàn)在基本上早上都不能在外租給一些真正打羽毛球的大人，全部用來作為培訓(xùn)班的球場使用了。

到此，以上就是小編對于教育培訓(xùn)機構(gòu)家長會的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)機構(gòu)家長會的5點解答對大家有用。