活動名稱：認識橢圓形

活動目標：認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

活動準備：教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。

學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根；第一、二組，給橢圓形涂色；第三、四組，給最多的圓點打“*”第五、六組：看符號填圓點。

活動過程：

一、集體活動

1、認識橢圓形。

出示橢圓形，“它是不是圓形呢？”“你從什么地方看出它不是圓形的呢？”“我們一起來比一比。”“那么這個圖形叫什么名字呢？”“橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？”

幼兒學(xué)具：正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣。

昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子房子的身體由什么圖形組成的？你是怎么知道的？房子的門是什么形狀？你從哪里看出來的？房子的窗又是什么形狀的？

二、觀察了解梯形特征。

1、突然吹來一陣風(fēng)，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個梯形的房頂

2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同。

3、教師小結(jié)：有四條邊四個角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長邊是下底，兩邊像滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。

4、不過，梯形寶寶特別調(diào)皮，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎？

提問：只有一個滑梯的圖形是不是梯形？

5、又吹來一陣風(fēng)，梯形不見了，小兔子怎么啦？請小朋友幫忙蓋一間房子。

三、復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形。

蓋房子首先要找好材料，復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形

四、復(fù)習(xí)鞏固：梯形。

1、“下面哪個是梯形，請小朋友用手把它圈出來”

2、調(diào)皮的梯形不見了，請小朋友把它拼出來

五、幼兒操作活動。

桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然后添畫上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧