活動名稱:認識橢圓形
活動目標:認識橢圓形,感知橢圓形的基本特征。
活動準備:教具:圓形、橢圓形各一個,紙條一根。
學(xué)具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個,紙條一根;第一、二組,給橢圓形涂色;第三、四組,給最多的圓點打“*”第五、六組:看符號填圓點。
活動過程:
一、集體活動
1、認識橢圓形。
出示橢圓形,“它是不是圓形呢?”“你從什么地方看出它不是圓形的呢?”“我們一起來比一比。”“那么這個圖形叫什么名字呢?”“橢圓形除了比圓形長以外,還有哪里和圓形不一樣呢?”
幼兒學(xué)具:正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒對圖形的興趣。
昨天老師去小兔家做客了,它們家有一間特別漂亮的房子房子的身體由什么圖形組成的?你是怎么知道的?房子的門是什么形狀?你從哪里看出來的?房子的窗又是什么形狀的?
二、觀察了解梯形特征。
1、突然吹來一陣風(fēng),把小兔家的房子吹走了,就剩下一個梯形的房頂
2、幼兒操作第一次:分析比較梯形與正方形的異同。
3、教師小結(jié):有四條邊四個角組成,上面的短邊是梯形的上底,下面的長邊是下底,兩邊像滑滑梯一樣斜斜的,這樣組成的圖形就叫梯形。
4、不過,梯形寶寶特別調(diào)皮,它一會兒翻跟斗,一會兒躺下睡覺,你們看這樣還是梯形嗎?
提問:只有一個滑梯的圖形是不是梯形?
5、又吹來一陣風(fēng),梯形不見了,小兔子怎么啦?請小朋友幫忙蓋一間房子。
三、復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形。
蓋房子首先要找好材料,復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形
四、復(fù)習(xí)鞏固:梯形。
1、“下面哪個是梯形,請小朋友用手把它圈出來”
2、調(diào)皮的梯形不見了,請小朋友把它拼出來
五、幼兒操作活動。
桌子上有好多壞了的梯形,請小朋友一起把它修理好,然后添畫上正方形、三角形、圓形,幫助小兔重新蓋一間新房吧