大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)五智思路的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育培訓(xùn)五智思路的解答，讓我們一起看看吧。

教育如何發(fā)展？

既然是未來教育，就可以充分發(fā)揮想象力，先設(shè)想到未來50年吧！

1.中國實(shí)行終生需求免費(fèi)教育，所有人享有受教育的權(quán)利，各層級注冊入學(xué)，可以按照個(gè)人發(fā)展需要隨時(shí)學(xué)習(xí)；

2.教育側(cè)重于人的思維能力，因?yàn)榧円揽坑洃浀闹R(shí)已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)生物植入，培養(yǎng)人才的重點(diǎn)是知識(shí)運(yùn)用，邏輯思維和形象思維能力；

3.基礎(chǔ)教育大部分消亡，智能教育機(jī)器人走入尋常人類生活，想學(xué)什么只是發(fā)個(gè)語音指令那么簡單；

4.星際探索、改造自然、宇宙語言和宇宙通信及運(yùn)輸成為最熱門學(xué)科，成為高科技人才的聚集地；

5.教育部更名為人類進(jìn)化發(fā)展部，職能就是幫人類做好發(fā)展規(guī)劃，適應(yīng)科技社會(huì)的生活節(jié)奏。

人類社會(huì)進(jìn)入了二十一世紀(jì)，高科技迅猛發(fā)展，社會(huì)的文明進(jìn)步離不開教育和科技，百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),教師是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展和又紅又專勞動(dòng)者的主體。談教育就離不開教育觀、學(xué)生觀等，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、提高人們的思想品德水平的活動(dòng)，都是教育。教育如何發(fā)展?仁者見仁智者見智，每個(gè)人對教育的觀點(diǎn)看法具有個(gè)體差異性，下面就這一問題從以下幾方面淺談下我的觀點(diǎn)和看法。



一、教育觀:教育要以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，國家提倡應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，要面向全體學(xué)生，不光基礎(chǔ)知識(shí)要牢固扎實(shí)還要培養(yǎng)技能掌握技巧，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和邏輯思維能力，富有創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，拓展個(gè)性和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、學(xué)生觀:以人為本的學(xué)生觀,學(xué)生是具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ娜耍瑫r(shí)學(xué)生們的個(gè)性特征心理特點(diǎn)不同，具有自身獨(dú)特性,要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和注重個(gè)體需求進(jìn)行教育拓展培養(yǎng)能力，要符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，階段性、順序性，循序漸進(jìn)的根據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)分階段進(jìn)行,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際的情況,因材施教、揚(yáng)長避短，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、教師觀:

教師是課程的建設(shè)者、開發(fā)者和踐行者，對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，激發(fā)主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程盡量要完善，遵從各學(xué)科的《大綱》要求授課，要突出重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，從而很好的達(dá)到教學(xué)目的，一定要發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相結(jié)合的原則規(guī)定。教學(xué)工作中強(qiáng)調(diào)尊重、幫助、引導(dǎo)、贊賞學(xué)生，對待自我評價(jià)上,強(qiáng)調(diào)反思、研究、合作、創(chuàng)新。

四、教師要有師德，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，轉(zhuǎn)變教育觀，加強(qiáng)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，嚴(yán)格遵守《大綱》要求，落實(shí)《課程計(jì)劃》，對待工作具有高度責(zé)任感和事業(yè)心，做一名思想品德高尚、業(yè)務(wù)精良、又紅又專，具有奉獻(xiàn)和開拓進(jìn)取精神的人，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德認(rèn)真從教，遵從《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（符文）。

1愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。 2愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

3關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

4教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

5為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

6終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

教育由家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育組成。教育應(yīng)該三者緊密聯(lián)動(dòng)、體系化進(jìn)行。

目前我國孩子的教育基本上寄托在學(xué)校教育上，且學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)，存在很多弊端。

將來的教育必將是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育聯(lián)動(dòng)的，是為實(shí)現(xiàn)教育的本質(zhì)而進(jìn)行的。

1、家庭教育將深受大眾的重視，成為教育的核心；

2、學(xué)校教育將改變其應(yīng)試狀態(tài)而與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，完成其作為家庭教育與社會(huì)教育緊密銜接的功能；

3、社會(huì)教育將受到重視，正能量的主流價(jià)值觀將回歸、終生學(xué)習(xí)將成為教育的目標(biāo)。

教育如何發(fā)展？這是幾十年人們都要回答的問題。而且，這個(gè)問題非常值得有著五千年文明史的中國做出回答。以前的教育只是一種家庭式的小作坊教育，那時(shí)候的教育就是一種誰有錢就是老大，都可以發(fā)展教育，那時(shí)候讀書的目的很不同于現(xiàn)在的大教育時(shí)代。中國是在實(shí)現(xiàn)中國的現(xiàn)代化的時(shí)候，能夠搞出世界一流大學(xué)，這使人不禁想起中國各個(gè)省市，地市州都有自己的大學(xué)，某些知名企業(yè)也有自己的大學(xué)，總共有3000多所大專院校，只有隨便拿幾所大學(xué)出來和世界上比，都可以是一流的一流，當(dāng)我們感到難過，就是這個(gè)知名大學(xué)時(shí)刻都在困擾著人們，使中國在世界上講不起硬氣話，占不到一流大學(xué)的品牌。究竟是為什么這樣艱難呢？中國的教育，乍看起來，從小學(xué)開始，直到中學(xué)、大學(xué)、研究生教育，都是十分順暢的。只要能夠升學(xué)，仿佛一切都是可能的，沒有出現(xiàn)素質(zhì)教育的曙光，只有成天圍繞著高考指揮棒轉(zhuǎn)，那些教育都可以忽略不計(jì)，這是基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實(shí)，也是中國教育的一個(gè)缺失，之所以會(huì)出現(xiàn)這么一種怪現(xiàn)象，都是這些年要求不高升學(xué)率產(chǎn)生的不好現(xiàn)象，這樣長期的結(jié)果，只會(huì)給中國教育帶來一種不好的‘’升學(xué)綜合癥‘’。這個(gè)不好的‘’癥狀‘’的出現(xiàn)和漫延，只能夠造成未來的危機(jī)，不會(huì)給教育帶來一種輕緩的狀態(tài)。（1）

我是張旭語文，很愿意與您一起探討問題的實(shí)質(zhì)！

既然國家不可能讓老百姓討論這樣的戰(zhàn)略問題，那么我們自個(gè)兒說說也無可厚非。因?yàn)檫@樣的戰(zhàn)略問題離我們老百姓最近，牽扯千家萬戶孩子的切身利益，我們也有話可說，也能理直氣壯地講。

從目前國家實(shí)施的戰(zhàn)略看，首要的任務(wù)是在九年義務(wù)教育中推行素質(zhì)教育。

今年，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于做好2019年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》。

公辦和民辦普通高中均要嚴(yán)格按照規(guī)定的招生范圍、招生計(jì)劃、招生時(shí)間、招生方式進(jìn)行統(tǒng)一招生，嚴(yán)禁違規(guī)爭搶生源、“掐尖”招生、跨區(qū)域招生、超計(jì)劃招生和提前招生，嚴(yán)禁民辦學(xué)校與公辦學(xué)校混合招生。

嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校以各類競賽證書、學(xué)科競賽成績或考級證明等作為招生依據(jù)。

義務(wù)教育階段學(xué)校不得設(shè)立任何名義的重點(diǎn)班、快慢班。

嚴(yán)禁初高中學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行中高考成績排名、宣傳中高考狀元和升學(xué)率，教育行政部門也不得對學(xué)校中高考情況進(jìn)行排名。

繼續(xù)壓縮義務(wù)教育學(xué)校特長生招生規(guī)模，至2020年取消各類特長生招生。

第一，小升初"免試就近入學(xué)全覆蓋"和"以隨機(jī)派位方式入學(xué)"，將打破初中名校得天獨(dú)厚的生源分配制度，使名校和普通學(xué)校在生源上處于同一起跑線。

到此，以上就是小編對于教育培訓(xùn)五智思路的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)五智思路的1點(diǎn)解答對大家有用。