大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)學(xué)校運營心得的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)學(xué)校運營心得的解答，讓我們一起看看吧。

培訓(xùn)行業(yè)的新媒體運營應(yīng)該如何開展工作？

你好，我來簡單聊聊這個問題。

培訓(xùn)行業(yè)利用新媒體主要是做兩個工作：引流、用戶留存。

引流很好理解，就相當(dāng)于傳統(tǒng)的市場行為；

用戶留存，指的是將通過引流得到但并未報名的用戶，通過運營手段，讓他們長期關(guān)注我們，為后續(xù)轉(zhuǎn)化做準(zhǔn)備；

既然知道了上面的作用，那么就很容易知道具體工作了，就是通過運營手段在各平臺的資源引到我們自身的資源池中（引流過程），然后通過對資源池做運營，讓用戶長期關(guān)注（用戶留存），并做轉(zhuǎn)化（線下機構(gòu)的轉(zhuǎn)化一般都是由咨詢與老師最終完成的，新媒體運營人員只要將線上家長引到校區(qū)就算完成任務(wù)了）。

這么多平臺，做哪個呢？

一般的資源池肯定是做微信，原因是兩個：大家都有、能直接付費。

其他的平臺可以根據(jù)自己的情況，搭建多媒體矩陣。

來說說常規(guī)的具體工作：

1.軟文的寫作等，要根據(jù)實際的活動、目前宣傳的課程等多維度去思考要寫文章的主題，以配合機構(gòu)的產(chǎn)品宣傳及平臺引流工作（具體寫作模版我在之前視頻里講過，有興趣的朋友可以去看看）

在教育機構(gòu)工作怎么樣？前景如何？

今年六月份辭的職。

真的是太爽了！

在教育機構(gòu)做了兩年，兩年期間，周末沒有休息，別人放假我上班。和朋友在同一條地鐵線上，只隔了五個站，約不到一起，只有過年才能見一見。

每年八月份開始帶高三，四個月時間，一周有四天，從早上八點上到晚上十點，休息的時候還要隨時回復(fù)老板消息。身體吃不消。

其實遇見一個好的老板很重要，優(yōu)秀的環(huán)境會讓上班都變得愉悅。我就是因為老板的原因選擇離職，雖然我的同事們都很好。

做這個行業(yè)就是要看能不能扛住壓力，畢竟招生、學(xué)生成績都是衡量你工資的標(biāo)準(zhǔn)。

其實，就我個人而言，教育培訓(xùn)的前景還可以，畢竟家長越來越重視孩子的教育了，國家也對其重視了起來。如果你喜歡孩子，耐得住寂寞，扛得住壓力，身體受得了，還是可以從事這個行業(yè)的。

當(dāng)然，以上只是我個人見解。

教育機構(gòu)工作比較穩(wěn)定，前景根據(jù)自己的發(fā)展應(yīng)該是很好。

首先是教育工作穩(wěn)定，不存在像大公司那樣，歲數(shù)稍微大點就減員了。教育行業(yè)教師占主導(dǎo)群體，當(dāng)教師只要你甘心平穩(wěn)收入，甘愿當(dāng)人梯，喜歡安逸生活，參加教育當(dāng)一名教師是最好的！

教育機構(gòu)，權(quán)位爭奪這方面沒有那么厲害，特別是教師干的年代久了，根本不想著去做官，比較淡薄名利，淡薄事非了。

教育機構(gòu)，老師們工資待遇相差不是太大。當(dāng)然現(xiàn)在社會有很多私立學(xué)校，有些個別崗位，個人績效工資相當(dāng)高，特別是一些教育培訓(xùn)機構(gòu)。公立學(xué)校基本待遇都是平穩(wěn)的。

綜合上述，教育機構(gòu)公立學(xué)校人員穩(wěn)，待遇穩(wěn)，上升空間小。而私立學(xué)校待遇比較高，競爭力度要大些，崗位競爭性也強！

（以上屬于原創(chuàng)，言語不當(dāng)，望各位關(guān)注指導(dǎo)！）

我以為在教育機構(gòu)工作相當(dāng)幸福，理由是：

第一，從事的教育職業(yè)是圣神而光榮的。“教師是人類靈魂的工程師”，特別是中小學(xué)教師，對學(xué)生的一生發(fā)展有著重要的影響，我們在教書育人的同時，自己的靈魂在一直趨向完美，我們內(nèi)心一直追求著真、善、美，真正是過著一種安貧樂道的生活，可能從物質(zhì)的角度跟其他行業(yè)比較起來是有點遜色，但我們的精神一直處于相對愉悅的狀態(tài)中。

第二，教師工作是相對穩(wěn)定的，可以說是真正意義上的幾十年如一日，不可能有跌宕起伏的變化，每一天基本上都能感覺到勞逸結(jié)合的滋味，能兼顧讀書，工作，鍛煉，可以說是忙而不亂，天天如此而不枯燥，每一天都是新感覺。

第三，有充足的休息時間，每周能正常享受雙休日，還有寒暑假，如果再加上節(jié)假日，精打細(xì)算下來，一年中大概是工作一半休息一半。

第四，工資不僅穩(wěn)定而且有保障，生活方面幾乎沒有后顧之憂。

第五，條件好的學(xué)校還能給教師每人提供宿舍，每天跟待在家里的感覺一樣。既愉快地工作，又幸福地生活，這樣的單位不是很多的。

第六，有和諧的人際關(guān)系。教育機構(gòu)與其他行業(yè)比較起來，人際關(guān)系應(yīng)該是最和諧的，是真正意義上的四面墻圍起來的一方凈土，在沒有勾心斗角的環(huán)境里面生活，心態(tài)一直是健康的陽光的。每天跟天真無邪的孩子學(xué)習(xí)生活在一起，是一種很單純的享受。

感謝邀請

談到一份工作，我認(rèn)為可以從收入、發(fā)展、快樂三點來聊。

幾乎所有業(yè)務(wù)崗位都是低底薪高績效模式。

底薪的話，教師是最低的，其次是市場銷售等崗位，然后是學(xué)管等崗位。

績效的話，教師就是課酬，市場銷售是提點，學(xué)管是課時消耗及提點。

收入的話，同一崗位收入高的每月上的所得稅比收入高的全部到手都多。

一般來講，

班級機構(gòu)教師收入最高，銷售或?qū)W管（很多班級校區(qū)沒這個崗位，也有是教務(wù)的）收入大約在當(dāng)對社平工資上下。

個性化機構(gòu)銷售收入最高，教師的收入要低一些，學(xué)管收入機構(gòu)不同收入變化很大。

當(dāng)然，具體收入跟城市、機構(gòu)、崗位等因素關(guān)系非常大。

能在教育機構(gòu)工作當(dāng)然是好事，工作壓力不大，危險系數(shù)又小，而且業(yè)務(wù)能力提升有保障，工資待遇也較好。教育機構(gòu)是職能部門。如果屬于政府部門主辦的教育機構(gòu)，行政單位公務(wù)員培訓(xùn)或崗位培訓(xùn)，往往被視作"吃香喝辣”的工種。有“近水樓臺先得月”之便利。而在教育系統(tǒng)主管的條塊教育機構(gòu)，其培訓(xùn)人員主持培訓(xùn)系列，與政府職能關(guān)系也比較密切，從政者較多，其仕途升遷潛力大，前景廣闊，所以值得考慮。

但如果是自己個人申請承辦教育培訓(xùn)機構(gòu)，需考慮國家政策尺度，例如近幾年各省、市、自治區(qū)、直轄市都有下文嚴(yán)肅整頓校外培訓(xùn)機構(gòu)亂象，明文規(guī)定公辦在職教師不得在培訓(xùn)機構(gòu)兼職任教。因此原來一些有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師在培訓(xùn)機構(gòu)撈外快就有了風(fēng)險，擔(dān)心被查處。沒有了這些兼職教師，培訓(xùn)機構(gòu)要自行培養(yǎng)教師辦學(xué)、主練、測評、提升學(xué)生能力，成本顯著增加，如此一來教育培訓(xùn)機構(gòu)就必然要慎重考慮出路了。

前景應(yīng)該很好。

一、有利之處

中國教育迎來了歷史上最好的春天。隨著我國經(jīng)濟社會的高速發(fā)展，中國人無比重視教育，主要表現(xiàn)在:

(1)、政府高度重視教育

百年大計，教育為本。中國政府大力發(fā)展教育。無論從學(xué)校的硬件、軟件、師資力量配備上都大力投入，幾乎從幼兒園到大學(xué)，校舍全部更新?lián)Q代，校園都是最漂亮的。舉個例子來說，我剛教書時，教室的黑板是水泥黑板，上面坑坑洼洼，很不好寫。后來換成了金屬黑板，再后來是電子白板，而現(xiàn)在完全是最高級的觸摸式的電子屏，可以手寫，也可以用電子筆。

再比如操場，剛參加工作時是土操場，“晴天一身土，雨天一身泥”。后來用水泥硬化，土是少多了，但有極大的安全隱患。再后來是塑膠操場，而且塑膠操場經(jīng)過了更新?lián)Q代，無毒無污染，非常舒服，無安全隱患。

(2)、家長我社會高度重視教育

從城市到農(nóng)村，幾乎學(xué)生都在補課，在上各種興趣班來看，家長們非常重視教育。不讓孩子輸在起跑線上！！！每到周末或假期，到處都是步履匆匆的去補課的孩子，從幼兒園到高三，甚至還有上大學(xué)的孩子。

還有就是學(xué)生擇校的問題，家長們?yōu)榱俗尯⒆由弦粋€好學(xué)校，調(diào)動各種關(guān)系，甚至放棄工作、買學(xué)區(qū)房，直接催生了學(xué)區(qū)房價的升高，還有一大批陪讀的家長助推了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟消費，從而為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟做出了杰出貢獻(xiàn)。

(3)、老師待遇逐漸提高

老師職業(yè)的兩個假期對于某些人是有吸引力的。老師的待遇也逐年提高，國務(wù)院要求各地老師的工資高于或不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資，正在兌現(xiàn)中。

二、不足之處

(1)、教師工作壓力大

由于社會重視，家長要求高，教師并不好當(dāng)。這幾年出現(xiàn)的傷害老師、甚至弒師事件時有報道，老師辭職的也比較多。

(2)、社會扭曲老師形象

不可否認(rèn)，教師隊伍中有極個別不好的現(xiàn)象，但社會無限放大，無良媒體惡意炒作抹黑老師形象，道德綁架老師。事實上，老師就是一個職業(yè)，為什么要上綱上線呢？須知，每個行業(yè)都有好人壞人。

(3)、教師權(quán)益有時得不到真正的保障

教育大計，教師為本。要保障教師的工資待遇，有時還停留在文件上，但我相信這是暫時的，肯定會解決的！我相信政府。

過度保障學(xué)生的權(quán)益，缺少了對學(xué)生的懲戒，使得一部分學(xué)生和家長鉆了空子。這幾年的"校鬧”嚴(yán)重扭曲了教育形象，使得一部分老師心寒，從而不敢放手管理學(xué)生，這已成為一個社會問題，相信政府必將出臺政策解決。

到此，以上就是小編對于教育培訓(xùn)學(xué)校運營心得的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)學(xué)校運營心得的2點解答對大家有用。