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跨世紀(jì)教育奧爾夫培訓(xùn)回顧,跨世紀(jì)教育奧爾夫培訓(xùn)回顧與反思

大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于跨世紀(jì)教育奧爾夫培訓(xùn)回顧的問題,于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹跨世紀(jì)教育奧爾夫培訓(xùn)回顧的解答,讓我們一起看看吧。

奧爾夫音樂有哪些特點(diǎn)?

第一,原始性質(zhì)。音樂教育主要以人的思想為教學(xué)理念,人可以通過音樂來表達(dá)自己的感受和情感。所以,音樂教學(xué)要以“人”為中心。

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第二,參與性。這種教學(xué)法主張?jiān)谝魳愤^程中,讓學(xué)生通過全員參與來親身體驗(yàn),同時(shí)圍繞“創(chuàng)造性”開展教學(xué)活動(dòng),為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

第三,創(chuàng)意性。在音樂教學(xué)中,既要引導(dǎo)學(xué)生參與音樂,培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),同時(shí)激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和想象力。奧爾夫的音樂教學(xué)法是通過即興創(chuàng)作來學(xué)習(xí)歌唱、語言、舞蹈,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在音樂上的天性。

特點(diǎn)大致如下:

1、綜合性;2、即興性;3、親自參與、訴諸感性、回歸人本;4、從本土文化出發(fā);5、適于開端;6、為所有人。

奧爾夫音樂教育的價(jià)值所在:音樂教育不再是個(gè)別的,而是讓每一個(gè)孩子都有了機(jī)會(huì)來感受,表現(xiàn)音樂的豐富性;讓孩子們擺脫了琴凳琴弦的束縛,也不再只是被動(dòng)地聆聽。沒有枯燥乏味的技巧訓(xùn)練,即可讓孩子進(jìn)入表現(xiàn)音樂的階段,使學(xué)習(xí)音樂不再那么“BORING”。

奧爾夫音樂具有鮮明的特點(diǎn)。
首先,其以兒童為教學(xué)對(duì)象,注重培養(yǎng)與兒童天性相符合的音樂能力,比如節(jié)奏感和音高感。
其次,注重音樂的綜合性和趣味性,使得音樂教育不再是枯燥乏味的課程,從而激發(fā)兒童對(duì)音樂的興趣。
最后,奧爾夫音樂注重音樂與營養(yǎng)、健康、身心發(fā)展的關(guān)系,為兒童提供一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。
奧爾夫音樂的特點(diǎn)使其成為一種非常有效的兒童音樂教育方法。
除了能夠培養(yǎng)兒童的音樂技能和審美能力以外,還能夠?qū)和纳硇陌l(fā)展產(chǎn)生積極影響,尤其對(duì)于兒童的智力和情感發(fā)展有重要作用。

奧爾夫音樂有以下特點(diǎn):豐富多彩、充滿活力、注重自主性和創(chuàng)造性、采用多種樂器和媒介、適合多種年齡和能力層次的音樂教育。
其中,豐富多彩是因?yàn)閵W爾夫音樂采用了多種樂器和媒介,比如木琴、鋼琴、打擊樂器、舞蹈等不同的表現(xiàn)形式;充滿活力是因?yàn)閵W爾夫音樂注重發(fā)掘?qū)W生自主性和創(chuàng)造性,允許學(xué)生放飛自我,盡情地表達(dá)自己的情感和想法;注重自主性和創(chuàng)造性也意味著奧爾夫音樂不強(qiáng)求學(xué)生從模板中背誦,而是讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,從而培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力;適合不同的年齡和能力層次則是因?yàn)閵W爾夫音樂中的樂器和活動(dòng)都經(jīng)過細(xì)心的設(shè)計(jì),適合不同年齡和能力層次的學(xué)生參與,同時(shí)也可以在知識(shí)、技能和態(tài)度等多個(gè)層次上進(jìn)行提升。

奧爾夫教學(xué)重要特點(diǎn)就是打擊樂器。在奧爾夫的教學(xué)中一般不用鋼琴,小提琴等這種樂器,而采用精制的打擊樂器。有固定音高能奏出旋律的,和無固定音高而起節(jié)奏作用的兩類。如三角鐵,木質(zhì)音條琴,鼓等等。

利用打擊樂器有一些目的性.因?yàn)榇驌魳菲髯钜鬃喑龉?jié)奏,這迎合奧爾夫以節(jié)奏為第一的目的。

奧爾夫音樂的三大特點(diǎn)為:原本性、綜合性、創(chuàng)造性。

奧爾夫音樂教育的原理可以歸納為六點(diǎn),分別是綜合性;即興性;親自參與、訴諸感性、回歸人本;從本土文化出發(fā);適于開端;為所有人。

即興是奧爾夫音樂教育體系最核心、最吸引人的構(gòu)成部分,奧爾夫的音樂教育原理是指原本性的音樂教育。原本的音樂是指人們不是作為聽眾,而是作為演奏者參與其間,把動(dòng)作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起,是一種人們必需自己參與的音樂;原本的音樂是接近自然,源于生活,能為每個(gè)人學(xué)會(huì)和體驗(yàn)的,非常適合于兒童的。

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