大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于如何撰寫教育論文培訓(xùn)反思的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹如何撰寫教育論文培訓(xùn)反思的解答，讓我們一起看看吧。

寫論文和導(dǎo)師吵架怎么辦？

第一，反思自己與導(dǎo)師之間為什么會產(chǎn)生矛盾，原因是什么。比如是自己學(xué)習(xí)方面不努力，被導(dǎo)師批評產(chǎn)生的矛盾，那么問題出在自己身上，自己需要改正。如果是自己科研能力低，達(dá)不到導(dǎo)師的要求，自己努力提高水平就對了。但是矛盾主要原因是導(dǎo)師方面，自己找導(dǎo)師認(rèn)真溝通看能否解決問題。

第二，如果自己和導(dǎo)師的矛盾解決不了。自己就需要努力學(xué)習(xí)，多看論文，提高自己的學(xué)術(shù)水平，因?yàn)闆]有導(dǎo)師的指導(dǎo)，自己研究生畢業(yè)論文寫作也有一定的困難，因此需要自己努力學(xué)習(xí)，避免研究生畢業(yè)論文沒老師指導(dǎo)，影響自己的畢業(yè)論文。

第三，實(shí)在不行的話，自己可以找學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)出面解決，看能否更換導(dǎo)師。或者在導(dǎo)師組的指導(dǎo)下開展論文的寫作。不然的話自己既沒有能力獨(dú)自寫論文，也沒有導(dǎo)師對論文的指導(dǎo)，那么自己研究想順利畢業(yè)就很難了。因此在必要時，可以去自己所在學(xué)院找學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)出面解決問題，看問題怎么處理。

如何培養(yǎng)教師會講會寫？

培養(yǎng)教師講：讓老師參加各種比賽，比日優(yōu)質(zhì)課比賽、說課比賽、演講比賽，賽前要組織有經(jīng)驗(yàn)老師指導(dǎo)，讓參賽老師會講。培養(yǎng)老師寫：

第一：撰寫教案，規(guī)定字?jǐn)?shù)，規(guī)定內(nèi)容。

第二：寫教學(xué)計劃和教研計劃，每人必寫。

第三：安排寫教學(xué)論文，和教學(xué)反思，每學(xué)期兩篇，組織老師參加各級論文比賽。

你能做到每個教案后面都能寫教學(xué)反思嗎？學(xué)校這個要求合理嗎？

學(xué)校的要求是合理的。

說“合理”，是因?yàn)樗墙虒W(xué)環(huán)境之一，即“備課”——“講課”——“總結(jié)”——“反思”等環(huán)節(jié)中的一環(huán)。教案是為即將實(shí)施的課堂教學(xué)的預(yù)案，在課堂教學(xué)過程中可能會按部就班地實(shí)施，也可能會出現(xiàn)一些新情況新問題，包括發(fā)現(xiàn)備課出現(xiàn)的問題和學(xué)生出現(xiàn)的問題，再就是課堂教學(xué)完結(jié)之后，老師對這堂課的效果也有一個評估或反思。在這種情況下，寫下教學(xué)反思，既是對教學(xué)業(yè)務(wù)的梳理和總結(jié)，也是對未來教學(xué)的準(zhǔn)備和完善。

不過，在教學(xué)過程中，一些老師已經(jīng)形成一種習(xí)慣：教案在上課結(jié)束后，就完成了其使命。很多學(xué)校，也沒有把課后的反思當(dāng)回事，只是檢查你是否備課了。所以，老師認(rèn)為教學(xué)反思是負(fù)擔(dān)，不是自己必須做的事情，不能全怪老師，也是教學(xué)管理層面的一些習(xí)慣造成的。

對于一個負(fù)責(zé)任的老師，不管你是新手還是老老師，學(xué)生的情況總是在不斷變化的，老師的教學(xué)過程和效果也會不斷出現(xiàn)新的問題和情況，這時候，用教學(xué)反思，讓自己不斷適應(yīng)新的變化，是提升教學(xué)質(zhì)量和提升老師能力的途徑之一。新手重視教學(xué)反思，有助于快速提升教學(xué)能力；老教師重視，能不斷完善自己，讓自己的教學(xué)達(dá)到更高的境界。

許多教師因?yàn)轲B(yǎng)成了教學(xué)反思的習(xí)慣，而不斷總結(jié)了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了許多新的教研課題，出了不少的成果。很多有價值的論文，仔細(xì)看的話，其實(shí)與教學(xué)反思這個常規(guī)教學(xué)環(huán)境是有很大關(guān)系。比如李鎮(zhèn)西的不少論文或教育隨筆，你細(xì)讀起來，不少就是“教學(xué)反思”。

一個上進(jìn)、優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)都特別重視這個環(huán)節(jié)。當(dāng)然，有時他們未必寫在備課本上，也有這種情況。

要求合理，但不要拘泥于形式。教學(xué)反思是教學(xué)效果的自我反芻與調(diào)整，能更好地促進(jìn)教學(xué)的提高。好多名師都是善于反思，從而不斷進(jìn)步的。

我們每堂課都有成功和失敗的地方，成功積累成了經(jīng)驗(yàn)，失敗匯集成了教訓(xùn)是我們?nèi)蘸蠼虒W(xué)疏通的對象。善于反思的人是教學(xué)的進(jìn)取者，攀登者和解決者。教無定法，學(xué)無止境。

到此，以上就是小編對于如何撰寫教育論文培訓(xùn)反思的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于如何撰寫教育論文培訓(xùn)反思的3點(diǎn)解答對大家有用。