一說到英語啟蒙，很多人可能都會(huì)說聽英語歌謠，看英文動(dòng)畫片之類的。可我感覺這種啟蒙方式并不是很有效果。我的孩子今年9歲了，在他3-4歲的時(shí)候，我也是隨大流，通過磨耳朵的方式，給孩子進(jìn)行英語啟蒙。后來孩子上一年級(jí)的時(shí)候，我給他報(bào)了線下的英語班，通過上英語班，我發(fā)現(xiàn)，之前的所謂磨耳朵，在我的孩子身上沒有一點(diǎn)兒效果。

現(xiàn)在回憶起來，如果再讓我有機(jī)會(huì)給孩子進(jìn)行英語啟蒙的話，我會(huì)通過以下方式進(jìn)行：

1.找一些簡(jiǎn)單的童謠，比如說《小星星》之類的，不僅讓他聽，還和他一起唱，增加他對(duì)這門需要的敏感性。

2.一些簡(jiǎn)單的單詞，句子，對(duì)話可以嘗試在家里跟孩子一起說。

3.不要隨便教音標(biāo)，因?yàn)檫@個(gè)有些難，小學(xué)的孩子都不一定接受的了，教的太早容易打擊孩子的積極性。

4.雖然說現(xiàn)在有很多線上學(xué)習(xí)班，但我還是建議線下學(xué)習(xí)。孩子最終還是要過集體生活的，不會(huì)上一對(duì)一或一對(duì)幾的課。線下了有助于孩子適應(yīng)學(xué)校教學(xué)，也有助于培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)。

家長不懂英語怎么樣才能輔導(dǎo)好孩子的英語？

家長不懂英語，如何才能輔導(dǎo)好孩子的英語，的確是個(gè)棘手的問題。有的家長往往選擇去讓孩子上個(gè)輔導(dǎo)班。至于上不上輔導(dǎo)課的確是一個(gè)難以判斷的事，尤其對(duì)于只有獨(dú)生子的家庭，孩子的學(xué)習(xí)成績牽動(dòng)了全家人的心。的確，有的老師會(huì)暗示你讓孩子上培訓(xùn)班，這也能減輕老師的教課壓力。但是否真的需要參加輔導(dǎo)班，應(yīng)該視情況而定。

首先，學(xué)習(xí)另一門語言不是一件容易的事，每門語言都有自己的語法特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。有人說，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。只有牢牢夯實(shí)好英語基礎(chǔ)，培養(yǎng)好英語學(xué)習(xí)興趣。以后才會(huì)越學(xué)越輕松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，孩子有很多很多的困惑，發(fā)音也好，語法也好，拼寫單詞也好，如果家長能更多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行耐心有益的指導(dǎo)，并與老師多聯(lián)系，了解孩子的短板，及時(shí)補(bǔ)足，孩子會(huì)得到一定的幫助，就會(huì)越學(xué)越有興趣，成績就逐漸提高。

其次，如果家庭無法幫助孩子，孩子陷入無助時(shí)，去上輔導(dǎo)班也不失為一種解決問題的方法。畢竟輔導(dǎo)班的有專門老師，可以有針對(duì)性地輔導(dǎo)和解惑，可以讓孩子及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，引導(dǎo)他進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成績總會(huì)提高的。

再次，無論上與不上輔導(dǎo)班，家長都要耐心地督促孩子每日聽英語，單詞課文都可，要讓孩子在英語語言的環(huán)境中，找到語感，找到樂趣，也就找到自信。重在堅(jiān)持，日復(fù)一日，肯定會(huì)收到好的效果，不僅潛移默化地會(huì)讀會(huì)說，語法和單詞，聽力，以及英語作文水平都會(huì)大大提高。