大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于直播教育課程可以開嗎的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹直播教育課程可以開嗎的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)校要壓縮暑假，為何有些學(xué)校還讓學(xué)生上直播課？違法嗎？

停課不停學(xué)，全民直播[我想靜靜]，只是非常時期的無奈之舉，學(xué)校讓學(xué)生上直播課，也是為了讓學(xué)生們不至于在漫長的假期種荒廢了學(xué)業(yè)，我們都知道，正常的假期，孩子們剛開學(xué)都得適應(yīng)一段兒時間才能完全收心，更別說在這個特殊時期。所以說有些學(xué)校依然讓學(xué)生上直播課，是可以理解的

您好，預(yù)祝預(yù)柱為您答疑！

在疫情非常時期，為不影響學(xué)生學(xué)業(yè)，學(xué)校安排了停課不停學(xué)的網(wǎng)絡(luò)授課，但由于倉促布局，遭到許多質(zhì)疑，進而考慮壓縮暑期彌補，這也是一種良策！

“停課不停學(xué)”指的是一種廣義上的學(xué)習(xí)，包含課程學(xué)習(xí)、疫情防控知識、愛國主義教育、心理健康等方方面面。學(xué)校應(yīng)該結(jié)合實際因地制宜，探索組織切實有效的學(xué)習(xí)方式。

如果單方面認(rèn)為終止網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是不對的，要根據(jù)學(xué)生具體情況，區(qū)別對待。在特殊時期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不只是學(xué)業(yè)，還要在學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)法指導(dǎo)，身心健康以及合理用眼上給予關(guān)懷指導(dǎo)，不為上課，也要考慮學(xué)生在寒假及疫情期間的學(xué)業(yè)鞏固及身心健康。

如果非要從壓縮暑期而現(xiàn)在仍堅持直播出發(fā)，先要明確自已的師德所在，二要發(fā)揚奉獻精神，特殊時期為國家為抗疫做點貢獻，三做到為師的心底坦蕩，所付出的一切，是為學(xué)生為社會為國家付出的，無愧于教師這一稱號！

白巖松在演講《醫(yī)學(xué)與醫(yī)德》中講“讓我講醫(yī)德這個問題，中國只有兩個職業(yè)是帶“德”的，一個教師，一個醫(yī)生，為什么？不復(fù)雜，你看其他職業(yè)，就用職業(yè)道德就籠統(tǒng)的給算了，只有這兩個職業(yè)是單獨計算的，原因就在于，教師要負(fù)責(zé)人們的精神健康，醫(yī)生要負(fù)責(zé)人們的肉體健康。其實還不止，教師的職責(zé)是教書育人，教書容易，育人難吶。醫(yī)生要肉體治療，還要有精神撫慰。”

首先來說違法是違反法律法規(guī)，直播課是在特殊情況下地方教育局所要求的，也不是所有地方強制性規(guī)定的。而且地方在發(fā)生緊急情況有突發(fā)狀況下可以根據(jù)實際制定相應(yīng)的法規(guī)。再者這個時候寒假延期，很多地方擔(dān)心完成不了下學(xué)期課程任務(wù)，讓老師學(xué)生開展線上課，這一做法也符合當(dāng)前情況。

我們的《未成年人保護法》和對教師的權(quán)利保護上也不能認(rèn)為這一做法是違法的。

大部分省份已經(jīng)發(fā)出通知，可以利用周末補課或適當(dāng)縮短暑假，我覺得到最后真正實行起來不會占用太多本來時間，因為只要老師孩子能完成課程，時間上不會差太多。

如果真的把每個周末和暑假縮短太多，我想老師會疲于工作，學(xué)生會厭倦學(xué)習(xí)，反而會適得其反。

再說說直播課，有的省份已經(jīng)緊急叫停，有的省份還特別強調(diào)要上好直播，不讓孩子掉隊。所以說這并不是強制要求，而且對一部分孩子來說沒有可實施性，真正能從直播課收益的到底有多少呢。所以大部分學(xué)校還是為了響應(yīng)上級號召不得已而為之。

有學(xué)校開展了其他學(xué)校就會紛紛效仿，不管真正作用多大也不管老師學(xué)生實施起來的困難性，只為了走走形式而已。說到底還是在于學(xué)校怎么安排老師。

為什么學(xué)生不在電視上直播（編播）上課？

我認(rèn)為電視機有幾個條件不滿足，一是住在城區(qū)的孩子家里都有網(wǎng)絡(luò)電視和閉路電視，可以搜到直播臺，而農(nóng)村大多數(shù)電視還是衛(wèi)星接收器看電視，有一些頻道收不到，但是手機就不一樣了，只要有網(wǎng)下載一個同樣的app就可以了。二是，電視機不能與學(xué)生互動，二手機app可以互動！

因為電視臺給學(xué)生播放的課程很少,真正優(yōu)質(zhì)免費的直播課更少,由于各地使用教材的版本不同,導(dǎo)致各地教育的發(fā)展不平衡,加上有的家庭沒有安裝有線電視也會讓部分學(xué)生無緣看電視直播.

網(wǎng)上有現(xiàn)成的名師課堂，為什么各學(xué)校還要求老師自己上直播課？

大多數(shù)學(xué)校原計劃的開學(xué)時間是正月十七，也就是二月十號，眼看原定開學(xué)日期臨近，疫情防控正處于關(guān)鍵時刻，各地都發(fā)布了延緩開學(xué)的通知。從目前曝光的信息來看，最早開學(xué)的時間是2月17日，還有一些省由于疫情防控需要，再一次延長了開學(xué)時間。那么，在這個特殊時期，如何做到“停課不停學(xué)”，盡可能不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度?

以河南省為例，省教育廳早就做好了關(guān)于“停課不停學(xué)”的相關(guān)部署，要求各學(xué)校根據(jù)實際情況，提前做好準(zhǔn)備，在原定開學(xué)日期準(zhǔn)時進行網(wǎng)絡(luò)直播，讓學(xué)生在家里享受到和在學(xué)校同樣的教學(xué)資源。從授課到課堂互動，再到作業(yè)的布置和檢查，每個環(huán)節(jié)都做了詳盡的布置和要求，而老師們這幾天也都緊鑼密鼓地開始了網(wǎng)課直播的準(zhǔn)備。從課件的選擇到微課的錄制，再到課堂練習(xí)、課后作業(yè)的選擇，以及直播平臺的熟悉，可以說現(xiàn)在已經(jīng)是萬事具備，只欠東風(fēng)了，靜待明日開課。

對于老師和學(xué)生們來說，把網(wǎng)課變成日常教學(xué)模式，這是第一次，既有期待又有忐忑。畢竟以前都是在學(xué)校進行課堂教學(xué)，無論是師生互動還是課后輔導(dǎo)，都是面對面進行的，作業(yè)也可以做到面批面改，許多環(huán)節(jié)操作起來是非常方便的。而今以網(wǎng)絡(luò)直播的方式授課，大家既有一定的新鮮感，又有一定的擔(dān)憂。同時，很多人還有這樣的一個疑問:省教育廳今天公布了從2月10日開始，教育廳將通過電視臺進行名師課堂的直播，并發(fā)出了詳細的課程表和授課時間。既然省里組織了統(tǒng)一的名師課堂，這個資源不是比很多老師的直播授課更優(yōu)秀嗎？為什么不直接讓孩子們通過電視來收看名師課堂，而非要學(xué)校老師自己進行網(wǎng)絡(luò)直播呢？

我想，主要有以下幾個原因:

一、名師課堂只能在規(guī)定的時間段內(nèi)觀看，不能和講課的老師互動，不能暫停。

如果是成績非常好，接受能力較強的學(xué)生，這種方式還是可以的。先觀看課堂直播，再復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，完成相應(yīng)的作業(yè)，這些都能積極主動地去做，收效也會不錯。但是對于學(xué)習(xí)本身就比較困難的學(xué)生，緊靠觀看名師課堂的講解是遠遠不夠的，他們會對講授內(nèi)容產(chǎn)生很多疑問，而且有些內(nèi)容需要及時解決，否則影響接下來的聽講，這些顯然是無法做到的。

二、名師課堂雖然講得精彩，內(nèi)容精準(zhǔn)到位，但對學(xué)生來說，那些名師是一張張陌生的面孔，學(xué)生們很難有足夠的興趣堅持聽幾個小時的課。

說白了，學(xué)生們還是更適應(yīng)自己熟悉的老師來講課，盡管自己的老師并不是名師，可是老師講的內(nèi)容自己聽得懂，有問題也可以在直播中間及時提出來，老師也會當(dāng)堂解決這些問題。

三、老師自己的直播課堂更有針對性，可以做到因材施教，更適合自己的學(xué)生。

可能我們的老師不是什名師，但他們對學(xué)生們來說，有一種親切感，更接地氣，而且老師會根據(jù)自己學(xué)生的實際情況來決定授課方式和授課進度、難度。打個比方，名師課堂是一桌盛宴，色香味俱全，但可能并沒有某些學(xué)生喜歡的那道菜。老師自己的直播可能只是一盤簡單的西紅柿炒雞蛋，可是它正好符合自己學(xué)生的口味，學(xué)生愛吃，自然就能吃得好，吃得飽。

總之，原定開學(xué)時間在即，選擇什么樣的聽課模式由學(xué)校統(tǒng)一部署，學(xué)生自己決定。一句話，適合的就是最好的!

到此，以上就是小編對于直播教育課程可以開嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于直播教育課程可以開嗎的3點解答對大家有用。