大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于有效教育課程的例子的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹有效教育課程的例子的解答，讓我們一起看看吧。

教師如何提高課堂教學(xué)有效性？

如果你是教師，有一天你精心準(zhǔn)備了一節(jié)課，設(shè)計(jì)了難度恰到好處的問(wèn)題，穿插了生動(dòng)鮮活的故事和事例。課堂上，你風(fēng)趣幽默，深入淺出，和學(xué)生之間也是頻頻互動(dòng)，氣氛活躍。

那么，你一定認(rèn)為自己這堂課很贊！因?yàn)槟愕慕虒W(xué)預(yù)設(shè)實(shí)現(xiàn)了，你確定的教學(xué)重、難點(diǎn)，都相當(dāng)完美地得到了突破。從教師的角度來(lái)看，你的課堂教學(xué)無(wú)疑十分有效。

（網(wǎng)圖，侵刪）

但是，當(dāng)你第二天信心滿(mǎn)滿(mǎn)地讓學(xué)生復(fù)述這節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓你大跌眼鏡！除了那些讓他們哄堂大笑的笑話(huà)，他們竟然不記得你講的其他東西！你挖空心思想讓他們記住、掌握的內(nèi)容，學(xué)生竟然壓根兒沒(méi)有在意！那么，從學(xué)生的角度來(lái)看，你的課堂教學(xué)還有效嗎？

（網(wǎng)圖，侵刪）

這樣的情況可不是我的臆想，也絕不是個(gè)案，它時(shí)常發(fā)生在我們的教學(xué)實(shí)踐中，值得我們深入思考。

什么樣的課堂教學(xué)才是真正有效的？有效課堂關(guān)鍵是引起學(xué)生的有效思考。只有學(xué)生樂(lè)意思考的，他們才會(huì)記得牢靠。

1.教材上，吃透教材，抓住學(xué)科知識(shí)的核心主線(xiàn)，并以此主線(xiàn)制定知識(shí)的邏緝樹(shù);

2.教學(xué)設(shè)計(jì)上，在切合課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，制定適合學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，從生活現(xiàn)象，社會(huì)問(wèn)題，或?qū)W生已有認(rèn)知入手，用有梯度的設(shè)問(wèn)，圍繞核心層層深入，或者巧妙設(shè)計(jì)"沖突“，激發(fā)學(xué)生思考;

3.課堂上，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)，練習(xí)，討論)，并囗頭表達(dá)、板書(shū)、演示等，給予學(xué)生更多的自我展示，老師能及時(shí)地歸納小結(jié)，并予以方法、技巧上的指引。每節(jié)課結(jié)束前簡(jiǎn)潔回顧本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)，能附上小測(cè)反饋更好。

4.課后，對(duì)目標(biāo)學(xué)生(學(xué)困)跟進(jìn)，有針對(duì)性地給予不同任務(wù)或幫助，使其能盡可能跟上，不至于影響課堂教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

:

大家好，我是師者說(shuō)，有17年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

在不考慮家長(zhǎng)因素的情況下，要提高班級(jí)的成績(jī)，主要在于教師，教師一定要向課堂40分鐘要質(zhì)量，也就是上好每一節(jié)課，孩子們上課時(shí)能把知識(shí)點(diǎn)都掌握了，課后作業(yè)也會(huì)寫(xiě)得比較輕松，孩子們也能找到學(xué)習(xí)的自信心，成績(jī)也會(huì)很好。

反之，由于教師的種種原因，導(dǎo)致孩子們上課沒(méi)有精神，沒(méi)有積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，學(xué)習(xí)效果自然大打折扣。那么教師應(yīng)該如何提高課堂教學(xué)的有效性呢？小學(xué)階段，我想應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，制作選用合適的課件，并且熟悉它。

一堂課要做到，導(dǎo)入激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們快速地參與到課堂中來(lái)，設(shè)計(jì)要重難點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)清晰流暢。這些，教學(xué)設(shè)計(jì)上都有，那么在備課時(shí)，教師要熟悉整個(gè)小學(xué)階段教材的內(nèi)容編排情況，在備一節(jié)課時(shí)，要了解孩子之前已經(jīng)學(xué)了什么。既要備書(shū)上的重難點(diǎn)，還要備預(yù)設(shè)，要想到孩子們可能會(huì)出現(xiàn)什么情況，我們又應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。甚至有的細(xì)心的老師，每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該說(shuō)什么話(huà)，都會(huì)寫(xiě)下來(lái)。

二、提高教師自身的教學(xué)水平

同一堂課，知識(shí)點(diǎn)只有那么多，結(jié)構(gòu)也大同小異，甚至于同一教案，同一個(gè)課件，讓不同的老師來(lái)教，效果也不盡相同。因此，備好了一堂課，只是能上好課的前提。

那么要提高課堂教學(xué)的有效性，教師應(yīng)該想方設(shè)法提高自身的素質(zhì)。

語(yǔ)言方面，教師上課的語(yǔ)言一定要精煉，不能太啰嗦，而且要具有感染力，有激情，能吸引住孩子們，年輕的教師們可以對(duì)著鏡子多練習(xí)，找到孩子們最喜歡的樣子。也可以在網(wǎng)上多看那些名師上課，比如：吳正憲、張齊華等等名師，相信能給您啟發(fā)！

課堂上用好＂評(píng)價(jià)＂，如果能積極有效地評(píng)價(jià)孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果，能很好地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。不要用＂你很棒＂，＂你很聰明＂等籠統(tǒng)的字眼，要多用具體的，如＂你聽(tīng)得真認(rèn)真＂，＂你真愛(ài)動(dòng)腦筋＂等等。再比如，＂剛剛小組活動(dòng)時(shí)，孩子們都能做到分工明確，積極思考，合作交流，真是好的學(xué)習(xí)方法＂等等。

不請(qǐng)自來(lái)。

關(guān)于教師，提高課堂教學(xué)的有效性，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：

首先，課前做好準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。課堂，要想高效，必須得有充分的準(zhǔn)備。

教師對(duì)這一課內(nèi)容，目的，方法必須要了然于胸，對(duì)于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要有合理的預(yù)設(shè)。學(xué)生在課前，要盡可能充分的預(yù)習(xí)課文。

其次，課堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生激情澎湃，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極。

再次，課堂上要及時(shí)對(duì)學(xué)生所學(xué)應(yīng)掌握知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的背，記競(jìng)賽，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

接著，還要在教會(huì)學(xué)生運(yùn)用的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)運(yùn)用的能力上進(jìn)行競(jìng)賽，刺激學(xué)生快速熟練掌握知識(shí)的運(yùn)用方法和技巧。

最后，還要根據(jù)學(xué)生在檢測(cè)中反映出的易錯(cuò)易混點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，鞏固。

到此，以上就是小編對(duì)于有效教育課程的例子的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于有效教育課程的例子的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。