大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國際理解教育課程防疫的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國際理解教育課程防疫的解答，讓我們一起看看吧。

國家定名是“防疫指揮部”，而不是“抗疫指揮部”，為什么？

謝邀。

論科學(xué)性“防疫”高于“抗疫”！

因?yàn)椤耙摺焙芏嗍俏粗模┤缃衲甑男鹿诜窝撞《荆藗兏揪筒涣私馑瑢?duì)不了解的事情怎么“抗”？所以首先只能“防”，防止它的傳播，防止它的擴(kuò)大，在防的基礎(chǔ)上進(jìn)行“抗”。

從這個(gè)意義上說，國家定名“防疫指揮部”而不定名“抗疫指揮部”，在語法、用字和字義準(zhǔn)確性上沒毛病。

防和抗一字之差，防疫是疫情到來之前，和疫情過后。抗疫則是疫情已經(jīng)到來國家發(fā)布抗擊疫情動(dòng)員令，全民總動(dòng)員抗擊疫情，成立的抗疫指揮部。而防疫指揮部是在疫情到來之前和過后，成立的防疫指揮部門。

防疫就是疫情在慢慢擴(kuò)散蔓延，還沒有到嚴(yán)重的時(shí)刻，預(yù)防、控制相結(jié)合避免疫情進(jìn)一步發(fā)展擴(kuò)散；而抗疫是感覺事態(tài)己經(jīng)很嚴(yán)重了，要組織所有有效方法措施包括人力技術(shù)設(shè)備等等，能用上全用上，用另外一種事例更能說明這個(gè)問題，抗日戰(zhàn)爭，敵強(qiáng)我弱，所以國共兩黨組織所有的部隊(duì)進(jìn)行抵抗，現(xiàn)在是和平時(shí)期，當(dāng)發(fā)現(xiàn)日本有許多不軌的行為，就提醒受過侵略的國家，警惕預(yù)防日本軍國主義死灰復(fù)燃，這是我的理解。

“防疫”——對(duì)的！【無論什么疫情來了，做好“預(yù)防”防止侵害人類！】“抗疫”——有對(duì)著干的意思！【越干越來勁，沒完沒了，誰也不怕誰！你來了，“我”不搭理你，自己就走了！這是大自然的法則！我們?nèi)祟愐矐?yīng)該尊守】阿彌陀佛！

西方所謂的群體免疫，會(huì)對(duì)世界造成什么樣的影響？

歐洲所謂的群體免疫，是犧牲部分人的健康安全，讓大部分產(chǎn)生免疫力，從而不再擔(dān)心病毒傳播。

這是一種盲目的自信，他們對(duì)冠狀病毒的判斷可能有誤判，畢竟這種病毒對(duì)于老年人的致死率太高。

歐美國家這種群體免疫方式，必須要先清楚自己的免疫力的真實(shí)能耐，在沒有足夠科學(xué)依據(jù)的情況下，不抵抗不防控，任由病毒傳播，否只會(huì)讓人白白送死，還會(huì)擴(kuò)散疫情。

目前歐洲快速擴(kuò)散，已經(jīng)說明了病毒的傳染性，而且歐洲的居住密集度遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有中國那么大，但是仍然傳播迅速。

按照這種情況，全球都會(huì)因?yàn)樗麄兊牟坏挚拐叨粋魅荆蟊l(fā)將成為可能，我們需要加強(qiáng)防范。

西方的群體免疫，是一種盲目想當(dāng)然的自信，是對(duì)冠狀病毒強(qiáng)大感染的無知而產(chǎn)生的無畏。與病魔打仗應(yīng)建立在知己知彼的前提下，必須要先清楚自己的免疫力的真實(shí)能耐，必先清楚冠狀病毒的危害能量，必須做科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)。否則就是白白送死，擴(kuò)散疫情。歐美快速擴(kuò)散的事實(shí)已經(jīng)充分說明了這一點(diǎn)。

非常高興接受邀請(qǐng)，謝謝！西方所謂的群體免疫，本人認(rèn)為無知，愚蠢，無能！因?yàn)槭澜玑t(yī)療專家提醒:病毒有變異的可能！一旦變異所有人類將會(huì)被肆虐的病毒毀滅，人類將不復(fù)存在！全世界都在行動(dòng)，包括美國！雖然之前有不當(dāng)思維，但現(xiàn)在最起碼認(rèn)知行動(dòng)已完全改變，積極應(yīng)對(duì)，并采取措施。之前西方低估了病毒傳播能力，致使后期要付出百倍千倍的努力才可扼制！

為此專門查資料學(xué)習(xí)了有關(guān)“群體免疫”的一般知識(shí)，有一下看法：疫病反復(fù)發(fā)作，人類最終可能會(huì)獲得群體免疫，要么是在感染后抵抗疾病中自然獲得，要么是依靠注射疫苗等方法獲得。目前沒有疫苗， 那就只能依靠60％—70％的人患病來獲得？答案一定是否定的！在這個(gè)方面，我國做出了榜樣，在沒有藥物的前提下，通過切斷傳播途徑的方法，盡量減少感染人數(shù)，延緩疫病傳播速度，最大可能減少死亡率，為疫苗研發(fā)爭取時(shí)間，當(dāng)疫病被控制時(shí)，痊愈者獲得了免疫力，未感人群受注疫苗也獲得免疫力——這應(yīng)該是獲得群體免疫的上策！所以如果真像一些人理解的那樣，西方的“群體免疫”是對(duì)疫病放任不管，任其蔓延的話，那無異于草菅人命，是對(duì)生命的漠視與踐踏——但愿不是這樣！如若真寄希望于依靠原始自然的“群體免疫”，靠犧牲不可預(yù)知數(shù)量的平民來獲取”群體免疫“，在提倡人類命運(yùn)共同體的今天，地球村的防疫還有什么希望，那不只是一國人民的不幸，那更是全人類的不幸！但愿這樣的悲劇不要發(fā)生！

如都江堰之水宜疏導(dǎo)不宜阻擋，生態(tài)平衡，順理成章。故群體免疫理論可增強(qiáng)人體免疫力，使病毒渡度下降，病毒面前自身能抗。否則，一人染病，聞風(fēng)喪膽，足不出戶，無病染病，錢財(cái)耗光，國怎么強(qiáng)？民如何富？科學(xué)無國界望疫情面前，東、西方應(yīng)補(bǔ)短取長。

英國等西方國家所謂的群體免疫戰(zhàn)術(shù)，從純醫(yī)學(xué)的角度看，也許有這么個(gè)原理。但在新冠肺炎疫情肆虐面前，如果一個(gè)國家的當(dāng)權(quán)者或一個(gè)黨派不勇于擔(dān)當(dāng)，竟然還要用治下的廣大普通人民當(dāng)試驗(yàn)品、作肉盾，悍然罔顧廣大普通人民的身體健康和生命安全，那就是反人類的，與我們天天要文攻武略的恐怖主義又有什么區(qū)別呢？這樣的當(dāng)權(quán)者或黨派如果還存在，天理不容。西方國家不是全球到處標(biāo)榜自己的人權(quán)等所謂普世價(jià)值觀嗎？不是要用他們那一套所謂的先進(jìn)政治標(biāo)準(zhǔn)去植入或顛覆這個(gè)國那個(gè)家嗎？原來不過盡是騙人的鬼話，而且恬不知恥到睜眼說瞎話時(shí)，還能臉不紅心不跳。

到此，以上就是小編對(duì)于國際理解教育課程防疫的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國際理解教育課程防疫的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。