親子之間的矛盾沖突，很多時候是溝通錯位或者不到位引起的，我記得之前在天子學情商父母課堂中，有位爸爸就分享，他跟兒子起沖突，往往是孩子沒有按照自己的要求去做，而孩子想要按照自己的想法來，這個過程中，這位爸爸發(fā)現(xiàn)怎么說，孩子都不聽，似乎就是不理解家長的意思一樣。其實，很多時候，是沒有站在對方的角度去理解和思考怎么樣的表達方式，能夠讓雙方溝通更順暢，減少沖突。

孩子教育方式

現(xiàn)在的孩子教育為什么這么難啊！我要告訴家長：第一、孩子的成長環(huán)境變了：人類進入信息化和市場化時代，家庭、社區(qū)、學校、朋友和文化環(huán)境諸方面的內涵、空間和影響都變了。第二、孩子的培養(yǎng)目標提升了：現(xiàn)在的孩子，大學畢業(yè)都不一定有理想的出路。當今世界以知識經濟為主導，進入才智時代，人才講創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新能力不是天生的結果，需要知識、學歷和能力，因而知識、學業(yè)和特長教育的壓力更大了。第三、家庭結構變了：由于少子化，獨身子女和單親家庭多了，家庭關系和心理結構變了。

??由于上述原因，現(xiàn)在的孩子，身上承受了太多的責任，壓力大了，心理更脆弱了。

???還要提請家長注意：由于晚生晚育，現(xiàn)代家庭還有一個重大難題：當孩子步入青春期時，家長接近更年期，親子矛盾容易激化。因此，漫漫成長期，如何與孩子有效溝通，成為現(xiàn)代家庭教育的核心課題。我的箴言是：孩子健康成長，重在親子溝通

???為什么親子之間需要溝通？這要先回答人類為什么需要溝通？人類之所以需要溝通，是因為彼此不了解，是因為彼此間在認知上有差距，在需求上有矛盾和沖突。溝通的目的，就是相互了解，獲取共識，以及排解彼此間在需求上的沖突與矛盾，實現(xiàn)和諧發(fā)展。如國家與國家、城市與農村、干部與群眾、家庭與家庭、丈夫與妻子等。

???有人問：子女是自己生自己養(yǎng)的，是自己一手拉扯大的，為什么也會不了解？為什么也會有沖突和矛盾？

???我們還是一起來聽聽孩子的心理話：有這樣一次特殊的小學畢業(yè)生的家長座談會，主題是“聽我說句心里話”。在會上，全班同學都向自己的父母和其他同學家長傾訴自己的心聲。

???一位學生說，我的心里話是這樣的：

???我的家長經常督促我好好學習，我知道家長的良苦用心。但是有時，我們則認為這是一個巨大的心理壓力。當考試的分數(shù)下來的時候，得知自己沒考好時，腦子里想的全是父母唉聲嘆氣的表情。我認為家長不應該給我們過多的心理壓力，相反，應該給我更多的鼓勵。

???另一位學生說：“我是個很內向的孩子，不喜歡和別人交往，更不會對別人說我的心里話了，只要我一有不開心，就對我的小玩具猩猩說，也正是因為我內向的性格，才使我與媽媽爸爸之間的隔閡越來越深。

???從孩子們的話語中，我們能深切地體會到，他們是多么渴望與家長的交流和溝通，同樣他們也渴望父母能夠傾聽來自他們心底最真實的聲音。

????作為父母，你是否真得做到了呢？

???在接受調查的30名小學生中，有近90%渴望與父母的交流溝通，他們希望父母能陪自己玩游戲、看電視或與自己聊天等。他們說，平時與父母交流的并不多，因為他們覺得父母總是在忙，好像沒有時間理自己。而且，父母似乎更關心自己的學習成績，一開口就是學習怎么樣，這樣的交流沒有也罷。我們渴望更多的鼓勵，渴望向父母說自己的心里話，但我們很少有這樣的機會。

???在接受調查的30名家長中，只有8名家長認為自己與孩子的交流和溝通是充分的，在家中他們和孩子相處得就像朋友一樣，涉及到孩子的事情都會征求孩子的意見，只要有空閑就會和孩子在一起。因為只有這樣孩子才能理解父母，做父母的才會更了解孩子。而其余的家長則忽視了和孩子的充分溝通，沒有意識到孩子還會有心里話要和他們說。

???孩子的心聲告訴我們，親子溝通的責任在父母。

???為什么呢？親子溝通，父母是主導者，是示范者。

???2003年，武漢晚報的記者和江岸區(qū)教育局聯(lián)合，對100名中學生家長進行了問卷調查，從溝通、學習、健康、消費等四個方面，探討家庭教育問題，以期望這些調查結果能給家長們有所啟發(fā)。

???您最想跟孩子說的一句話是什么？

???95％的家長選擇了“好好學習”；3％的家長想告訴孩子注意身體；2％的家長表示沒有什么好說的。幾乎所有的家長都希望孩子能夠考上大學，繼而讀研、讀博。在他們的心目中，只有好好學習才能夠創(chuàng)造美好的將來。

???古田四路一位家長表達方式非常直接，她在問卷上寫下7個大字：書中自有黃金屋。

???家長如何與孩子溝通？我想首先告訴家長：影響親子溝通有四個重要因素

???1.父母對孩子的認識和理解影響親子溝通

???在這一方面，父母不了解孩子和不知道如何了解孩子是主要原因。

???如果問父母：孩子最喜歡什么?

???我們的調查顯示：23％的家長完全不知道孩子最喜歡什么，17％的家長籠統(tǒng)地認為子女最喜歡玩。其余受訪者的回答也不能讓人信服，大都回答看報紙、看電視、逛街之類的日常喜好。畫畫、小發(fā)明之類的答案只占了10％左右。

????2.父母的人格修養(yǎng)影響親子溝通

???其中包括父母的價值取向、個人學識與能力和個性品質。

???如果問父母：您與孩子溝通的方式是什么？

???我們的調查顯示：88％的家長用談心的方式與孩子溝通；5％的家長只是說教；4％的家長根本不與孩子交談；還有3％的家長在帶孩子逛街時談談心。

???調查發(fā)現(xiàn)，有的家長則采取“溝通不好，就打人”的粗暴行為，這只會讓孩子離家長更遠；有的人埋怨自己的孩子說假話、品質不好，他恰恰忘了這些毛病正是他行為粗暴、常常訓斥孩子所帶來的“副產品”。

???我們問溝通不好的理由時，只有12％的家長表示與孩子經常像朋友一樣聊天；12％的家長因為性子急躁，沒有耐心與子女交流；53％的家長則表示與孩子之間存在代溝根本無法溝通；還有23％的家長沒有作出回答。

????家長要特別注意：父母責任感差影響孩子的一生。父母的情緒狀態(tài)和身體健康狀況尤其要留意，當父母的情緒不好，或身體疲憊時，會無意放大孩子的過錯，激化親子矛盾。

???3.夫妻之間的溝通狀況影響親子溝通

???一般而言，孩子與父母的溝通“模式”來自于家庭溝通模式的潛移默化和影響。無聲溝通行動遠比有聲的溝通語言更有效。

???如果你教育孩子要尊敬父母，那么丈夫在你心中的分量有多重，父親在孩子的心目中分量也就有多重，上行下效啊！

???4.父母的誠信狀況影響親子溝通

???信譽是溝通的重要條件。我們的國家正在鼓勵建立誠信社會，在與孩子的溝通中同樣需要本著誠信的態(tài)度。不少教育專家說，父母是孩子人生中第一任老師，父母的一舉一動孩子都會去模仿。因此，你要求孩子不抽煙，你首先不要抽煙；你要求孩子說話算數(shù)，你對孩子首先要說話算數(shù)。如果確實無法實現(xiàn)對孩子的承諾，一定要向孩子解釋原因。

???依據(jù)我的研究，親子溝通的關鍵：是要學會用孩子能夠接受的方式達到雙方認同。

????有效的親子溝通，有賴于家長克服六種家庭障礙

????1.父母是“網絡盲”的家庭障礙親子溝通。有一份針對17歲以下孩子的家庭教育調查顯示，“網絡盲”已經影響了父母與孩子的交流。有七成的孩子希望能與父母一起“上網沖浪”，卻只有兩成的家長能夠滿足孩子的愿望。家長獲取家庭教育知識的途徑較為傳統(tǒng)，通過網絡或電話向教育專家咨詢等直接有效的交流方式僅占3．1％和0．7％。家長由于受現(xiàn)代知識水平的限制，影響了與孩子的交流。有70％的孩子愿意與家長共同操作計算機、上網。但只有20％的父母可以陪孩子一起上網。

????2.情感缺位的家庭障礙親子溝通。包括分居、離異、單親、留守、二奶、流動、隔代撫育、溫暖缺失等類型的家庭。

????3.家教缺失的家庭障礙親子溝通。調查顯示：80％的家庭有家教缺失問題。現(xiàn)在的家教有四大沖突：期望值沖突、保護與溺愛沖突、交往的沖突和評價的沖突。

????4.忽視非智力因素培養(yǎng)的家庭障礙親子溝通。這些家庭的特點是：只抓學習，只講成績；考了第一，家長還不滿足。

????5.兩面性教育的家庭障礙親子溝通。當面苛責，背后表揚，兩面性教育影響道德認同和親子共識，容易造成溝通障礙。

???6.忽視心理健康的家庭障礙親子溝通。心理學家分析：每個孩子都有下列四種心靈需要：父母的愛護和關心；被接受、被尊重；得到別人的贊賞；在家里有地位。

???我們的家長要“多探討，少說教，走近孩子內心世界”。

???如何走近孩子的內心世界？關鍵是有效的親子溝通。

???我給大家提供一個公式：

????有效親子溝通＝0.07×言辭＋0.38×關愛行為＋0.55×活動參與

???這就告訴我們，有效親子溝通的關鍵，不是言辭的多少和聲音的大小，而是關愛行為和與孩子的共同活動。具體表現(xiàn)可以概括為十大技巧：

???眼光的接觸和關愛的眼神；面帶微笑、積極傾聽，適當發(fā)問；適時認可，多稱贊你喜歡再看到的行為；給孩子說“不”的權利，可以說明心中的感受，但不要指責孩子；遇到問題時，與孩子共同討論，尋求共識；不要說得太多，只顧發(fā)表自己的看法，影響孩子的自尊；給自己一段與孩子獨處的時間，讓他感受你對他的重視與關愛；把學習的權利交給子女，孩子遇到疑難時，引導他思考而不是告訴他結果；理解孩子的心靈需求，讓孩子替自己的行為結果負責任；親子間尊重、真誠、理解、寬容和真實。

???尊重、真誠、理解、寬容和真實是親子溝通的五大法寶。

????最后還要告訴家長：有效親子溝通，重在和諧家庭建設和家長的素質修養(yǎng)

???1.家長要“多一份冷靜、少一點攀比、克服急功近利思想”

???孩子頭上有三座大山：作業(yè)負擔、心理壓力和學習方式壓力。我要提醒家長：孩子成長的弦繃緊了會斷的。“敬愛的父母：您們好！我十分感謝十二年來對我的養(yǎng)育，可是壓力太大了，我只有一死，因為作業(yè)太多。女兒絕筆”。山西一名年僅１２歲的女學生恬恬在留下這樣一份遺書后，自縊身亡。就在她自殺不久，南京一名初二的男生墜樓身亡，這位１４歲少年沒有留下任何的遺書，有的僅是褲口袋中尚未做完的試卷。當?shù)毓膊块T經過偵查排除了他殺因素。而在甘肅省景泰縣，一個１６歲的少年在家中他親手殺死了自己的親生母親。他計劃中的下一個目標是他的親生父親……

???2.正確認識中小學生的心理健康問題

???中國3.4億青少年中，有各類學習、情緒和行為障礙者約3000萬人。其中，中小學生心理障礙患病率為21.6%、32%。除生物因素外，學齡期的社會心理因素成為心理障礙的誘因。這個時期是學生成長的“轉折期”、教育的“困難期”，同時也是發(fā)揮他們自身作用的關鍵期和最佳期。為了把握住這個時期的教育管理，就得分析了解中學生這個階段的心理特征，做到有針對性的工作。

???中小生的心理特征有如下四個突出點：

???發(fā)育趨向完善，對性產生神秘感；對伙伴關系相當重視；表現(xiàn)出好動、好樂、好奇、好勝；產生了獨立性與反抗性，并日趨增強。

???3.父母要注意教養(yǎng)方式

???打壓出兩面派；兩面性教育影響性格；家長觀念相左，孩子無所適從；不要怕窮了孩子；給孩子留下一片自由的空間；要多征求孩子的意見等。

這是發(fā)生在一個工人家庭的一則慘烈故事：僅因友人說彈鋼琴對開發(fā)孩子智力有好處，他們就傾其所有并負債為女兒買來鋼琴。不料女兒視學琴為苦役，而父母親卻強逼她每天練4小時，練不夠時間不許吃飯、睡覺，還效法古人“頭懸梁，錐刺股”，女兒疲倦時將其頭、手吊起，并伴以經常的打罵。終于有一天，女兒抄起剪刀，鉸斷自己的手筋。搶救的大夫十分震驚：“你不怕疼？”女孩說：“鉸斷手筋只疼一時；不斷手筋，我的痛苦一輩子也解除不了。”

??4.建設和諧家庭、樹立良好的家長形象

??有一本好書，書名為《學習的家庭》，由王厥軒先生主編，上海三聯(lián)書店出版。該書寫了來自上海各個角落的58個家庭。雖然家長的職業(yè)不同，文化背景不同，家庭的結構不同，孩子的年齡不同，家長對孩子的期望目標不同，但父母與子女共同學習，相互學習，共同分享學習成果，為孩子營造了和諧的成長環(huán)境，這就是學習型家庭。

祝您好運健康快樂祝孩子快樂成長