大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于星火教育課程顧問東莞招聘的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹星火教育課程顧問東莞招聘的解答，讓我們一起看看吧。

全中國第一人，個人破產(chǎn)被通過后，以后老賴欠錢都不還咋辦？

這是深圳首例個人破產(chǎn)案例。

梁某創(chuàng)業(yè)期間分別向13家銀行、網(wǎng)貸公司借貸了運營資金，債務(wù)總額約75萬元。梁某夫妻現(xiàn)階段每個月凈收入約為2.9萬元，扣除每月需支出的合理費用7700元，每月可供清償債務(wù)的收入為2.13萬元，經(jīng)過三年的償還，最終償還約75萬元的所欠債務(wù)本金，同時不需償還利息、滯納金等。

該案例是通過減免利息和分期還款來實現(xiàn)個人重生。目前個人破產(chǎn)僅在深圳試行，一旦機制成熟，必將在全國實施。個人破產(chǎn)對于老賴來說，確實是個福音，是徹底解決債務(wù)糾紛的辦法。我們也沒有必要否認，不管是個人破產(chǎn)制度，還是企業(yè)破產(chǎn)制度，最后的結(jié)果必然是要減免債務(wù)。我們法院在處理個人破產(chǎn)案件，還是要嚴格把握，防止利用制度合理合法的逃避債務(wù)。

只要國家給負債累累的百姓一條活路，我相信沒有那么多“老賴”。因為沒有人愿意心甘情愿的做被限制的人。

銀行收了高息還有利滾利，違約金，罰息加起來讓負債累累的人根本無力償還。不給負債人減去高額利息而是去雇傭第三方無窮無盡的折磨，恐嚇，威脅，這是讓負債人往死路上逼啊！

即使銀行起訴負債人也只能把債務(wù)問題搞得更僵，沒有人會有錢不還債的，起訴了限高了，凍結(jié)一切賬戶不給負債人留活路。這樣就可以解決債務(wù)問題了嗎？全部負債人都被逼無奈躺尸等死，你們銀行的債務(wù)就追回欠款了嗎？

希望國家能給負債人一個機會，而不是趕盡殺絕不留活路，這樣社會才能和諧共生。銀行本身自己就有責任和過錯，盲目增加銀行業(yè)績放款，難道都是負債人的錯嗎？

一群寄生蟲總想不勞而獲的人，天天在網(wǎng)上罵娘，老賴不入邢一切等于零，我就想問一下你們，放貸是不是一種投資？投資創(chuàng)業(yè)失敗算失敗，你們放貸款是不是也算投資創(chuàng)業(yè)？憑什么我們就一定要入邢呢？我們負債人都被抓去坐牢，你們的錢就能追回欠款了嗎？一樣一毛沒有，這個是肯定的。

法的精神是讓人自律，向善，在做強制性的挽救或懲戒，但最終不是逼人走入絕境！

這個社會確實有些老賴，但多數(shù)的負債者是誠而不幸，只有極少數(shù)的人把自己的幸福建立在別人的痛苦中。就像政府中有些官員腐化墜落，就否認公務(wù)員隊伍的純潔性。

有些人擔心老賴不入刑，一切等于零。這是不符合客觀實際的。說白一點，是根本不了解人間疾苦的，不食人間煙火的人，也是屬于極端的人。難道一欠債就去做牢，就能把錢還上嗎？如果真的一抓就交錢的人，那真的屬于老賴！是有錢不還的人，那確實該抓。

其實，有許多的人，只要有星火的希望，都想把錢還清。欠錢的日子真的叫生不如死，身心俱疲呀！

說這么多，就是表達一個觀點！有心還錢的人，他總是在想方設(shè)法是還賬，他只是需要一個生存的空間。

如果他不想還錢的人，法律的再嚴，或政策再好，都沒有實際意義！

最后再說一句，社會的誠信不是建立在法的基礎(chǔ)上，而是人性的向善，社會的公平，有人能生存的空間中。

現(xiàn)在的家長都很反感外面的輔導(dǎo)機構(gòu)嗎？有何體驗？

教育培訓(xùn)機構(gòu)，輔導(dǎo)班的存在，加速了學生學習環(huán)境的競爭。給家長造成的壓力非常大。

教培機構(gòu)眾多，市場龐大，為了招生，培訓(xùn)機構(gòu)輔導(dǎo)班各種活動層出不窮，課程顧問甚至為了促單續(xù)費，厚臉厚皮無所顧忌，諂媚，下危機，抱大腿，輪番進攻。給家長造成了很不好的機構(gòu)形象。

教培機構(gòu)的存在是教育體制下的原因，好的中學進不去，就選一個附近的中學，然后多報幾個輔導(dǎo)班給孩子補知識成績。

前兩天中考成績出來了，700分以上的破往年記錄。這就是學習競爭氛圍的結(jié)果，當然也有輔導(dǎo)班的功勞。

一個行業(yè)生態(tài)存在，我們要去看好的一面，選擇有利的一面使用。

如果孩子功課不需要輔導(dǎo)班補習，那就不要管輔導(dǎo)班的事情。如果選擇輔導(dǎo)班，必須要選孩子適合的，孩子需要的。不要盲從，盲目選擇輔導(dǎo)機構(gòu)。

家長選擇輔導(dǎo)機構(gòu)，一定要多做功課。不能聽機構(gòu)和課程顧問一頓讒言。總之，理性選擇，會給孩子帶來益處，盲目跟從會浪費孩子的時間，甚至帶偏孩子的成績。

不是家長反感外面的輔導(dǎo)機構(gòu)，而是家長對于那些作為體制內(nèi)教學附屬品的培訓(xùn)機構(gòu)比較反感，這類學校具體有以下特征：

一，校內(nèi)老師開設(shè)或者合作的培訓(xùn)機構(gòu)，學校不好好教學，強制或變相強制學生不校外培訓(xùn)班上課，這是引起家長反感的主要原因，雖然現(xiàn)在政策不允許這樣做，但還是有部分老師在鋌而走險；

二、培訓(xùn)機構(gòu)沒有自己的核心理念和教學體系，體制教學考什么就教什么，家長迫于別的孩子在學的壓力去報班，孩子不喜歡但是不得不學，這樣的機構(gòu)家長是比較反感的；

三、為生源打折促銷，捆綁銷售，有的機構(gòu)甚至天天在搞活動，可能一次兩次家長會覺得新鮮，但是常年累月下去家長會比較反感，因為教育畢竟不是地攤，天天打折銷售只能說明你的課程廉價不值錢，課程成果可想而知！

其實好的培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該是作為體制教學的相輔相成者，做學校沒有的教育，讓孩子有選擇的學習，更全面的發(fā)展，有自己系統(tǒng)完善的課程體系做支撐，有先進的教育教學理念以及科學的教學方法，而不是人云亦云，盲目跟風！

希望我的回答對您有所幫助！

家長不是反感，而是覺得輔導(dǎo)機構(gòu)不靠譜

在一些小機構(gòu)，我們能夠看到管理混亂，教師們常常坐井觀天

而那些連鎖店，成本很高，沒有任何情懷可言

這樣下去，即坑員工，又坑學員

還有個常見問題--師資作假，老師只做服務(wù)弄不出效果

家長看來，有些機構(gòu)的老師，不完全是老師，而是披著老師形狀的銷售

而機構(gòu)里面的領(lǐng)導(dǎo)層也不在乎教學質(zhì)量，只要續(xù)費率上去即可

造成目的性太強--招生！

家長也不是傻子，這種帶有目的性的，長久以往自然而然會惹人反感。

　　客觀的來說，家長不是真正的反感輔導(dǎo)機構(gòu)。說到反感可能是以下幾個原因造成的：

　　一、對于每一位中國的家長，都是希望孩子學習成績好，通過成績來為以后有更多的選擇，簡單的說，就是金榜題名，出人頭地?？涩F(xiàn)實是，不是每個小孩都是擅長學習的，對于有責任心的家長來說，自然而然就需要給自己的小孩補習。但是呢，現(xiàn)在做培訓(xùn)的太多了，全國50多萬家，可以這么說，每條街上，甚至每個小區(qū)里，都有輔導(dǎo)班。這么多的輔導(dǎo)班，家長怎么選?讓自己的小孩去做小白鼠?學習成績的提升，不是一朝一夕的事情，起碼得半個學期吧，成績提升了好說，成績沒啥變化，家長自然心理不舒服，畢竟花了錢，覺得吃虧。

　　二、課外輔導(dǎo)不是一筆小的開銷，是要長期投入的，對家長來說，是一個壓力。別人家的小孩去補習，我沒錢，怎么辦?會導(dǎo)致心里不平衡，這樣也會導(dǎo)致反感。

　　三、學習成績的提升是多方因素造成的，與學生的自身、老師的水平以及家庭環(huán)境等等因素都有關(guān)系，沒有天時地利人和，很難明顯看出進步。家長如果一定時間看不到進步，自然會懷疑，時間久了，就會失去信任。

　　四、還有這么一種情況，城市套路太深，存在一些是耍套路的機構(gòu)，比如報喜不報憂，讓家長的期望非常高，但實際呢?

以上幾點可能是造成家長反感的原因吧。

事實上，大部分正規(guī)機構(gòu)是非常負責的，畢竟培訓(xùn)機構(gòu)靠口碑吃飯。

到此，以上就是小編對于星火教育課程顧問東莞招聘的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于星火教育課程顧問東莞招聘的2點解答對大家有用。