本篇文章給大家談?wù)勊枷虢逃n程創(chuàng)新案例分析，以及思想政治課創(chuàng)新案例對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、思想政治教育成功案例
• 2、教育案例分析范文_教育案例怎么寫
• 3、教育案例分析
• 4、中學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新論文(2)

思想政治教育成功案例

二是要通過分析心理障礙形成的原因和過程，開導(dǎo)受教育者思考，激發(fā)其領(lǐng)悟，促使受教育者心理沖突調(diào)解、轉(zhuǎn)化，三要調(diào)動(dòng)受教育者的能動(dòng)性，樹立克服心理障礙的決心和信心。

培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。在此案例中我們應(yīng)采取如下思想政治教育實(shí)施的一般方法和特殊方法。

思想政治教育經(jīng)典案例評(píng)析---用預(yù)防教育法、疏導(dǎo)教育法、心理疏導(dǎo)法等方法評(píng)析案例：一個(gè)初三的男孩子，很優(yōu)秀的一個(gè)男孩子，爸爸大學(xué)教授，媽媽報(bào)社記者，獨(dú)生子，鋼琴九級(jí)，班里的學(xué)習(xí)委員，學(xué)校學(xué)生會(huì)副主席，英語(yǔ)課代表。

教育案例分析范文_教育案例怎么寫

案例分析 根據(jù)《教師法》第7條規(guī)定，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)的改革和實(shí)驗(yàn)。教師有管理學(xué)生的權(quán)利，但這是一種職權(quán)，只能依法行使而不能隨意轉(zhuǎn)讓。

教學(xué)案例分析范文篇1： 請(qǐng)閱讀___老師成長(zhǎng)經(jīng)歷片斷，并結(jié)合自身的實(shí)踐回答問題。 40年前，我是一名師范生，走出師范的校門，便走進(jìn)了小學(xué)，這一進(jìn)去就是40年。40年來，我感受最深刻的就是：不斷塑造自我，努力提高自身素質(zhì)。

高中老師教育案例范文一 愛 加起師生溝通的橋梁 教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)十分精彩的比喻：要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。

以下是 為您分享的幼兒園教學(xué)案例分析范本【三篇】，供您參考。

班主任典型教育案例分析三 有教育家曾經(jīng)說過：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。“作為教師，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。

教育案例分析

1、班主任典型教育案例分析一 四月的一天，我正在辦公室批改作業(yè)，一位同學(xué)手拿一本字典走了進(jìn)來，氣沖沖地說：“張老師，xxx又偷東西了，您瞧，我的字典從她書包里翻出來了。”“不會(huì)吧？”我也有些吃驚。“您看，她把我的名字給涂上了。

2、教師在上課期間不到課堂維持秩序，應(yīng)告知學(xué)校安排其他教師代管班級(jí)，而不能將管理學(xué)生的職責(zé)交給未成年的班干部(案例中的郭某)，其行為是不符合法律規(guī)定和教育要求的。

3、這種立體家庭教育氛圍給孩子帶來效果是體質(zhì)增強(qiáng)、意志堅(jiān)韌、學(xué)習(xí)興起增加、與父母的關(guān)系融洽，是一種值得推廣的家庭教育互動(dòng)形式。

4、心理健康教育課案例分析篇1 患者情況：吳某，男，十九歲，某大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。家庭無(wú)精神病史及遺傳病史，本人體檢未見異常。 他出身工人家庭，有一個(gè)弟弟。父母對(duì)他和他弟弟在生活上管束較嚴(yán)，但在學(xué)習(xí)問題上對(duì)孩子們無(wú)過分要求。

5、幼兒家庭教育案例分析 篇1 剛剛(化名)，是一個(gè)家庭情況較為特殊的孩子。孩子的爸爸媽媽都有殘疾并且常年在外打工，孩子留有奶奶在家照顧。這個(gè)孩子在家基本處于無(wú)人管的狀態(tài)，家庭教育難以談起。

6、成功的家庭教育案例分析一 在美國(guó)，有兩個(gè)家族都已繁衍了八代子孫。一個(gè)家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲學(xué)家嘉納塞·愛德華。

中學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新論文(2)

目前，素質(zhì)教育改革正在蓬勃發(fā)展，素質(zhì)教育觀念日益深入人心，而中學(xué)思想政治課素質(zhì)教 育的實(shí)施卻步履蹣跚、停滯不前，究其原因，主要在于沒有把握住該學(xué)科素質(zhì)教育的核心問題。筆者認(rèn)為，高中思想政治課素質(zhì)教育的核心應(yīng)是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

家庭教育的重要性以及當(dāng)代家庭教育出現(xiàn)的一系列問題，迫使思想政治教育工作者和研究者加強(qiáng)對(duì)青少年思想政治教育中的家庭教育問題的研究，克服家庭教育的不足，努力改善教育 方法 ，提升教育效果，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展型人才。

加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育論文 篇1 參加工作以來，始終不敢懈怠，認(rèn)真教學(xué)的過程中，也注意學(xué)生的思想政治情況，認(rèn)真分析，思考，希望能幫助他們…… 德育工作的對(duì)象是學(xué)生。

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