大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程論的研究現(xiàn)狀的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹教育課程論的研究現(xiàn)狀的解答，讓我們一起看看吧。

課程與教學(xué)論下設(shè)哪些方向？

性質(zhì)上來(lái)說(shuō)課程教學(xué)論是學(xué)術(shù)型研究生，畢業(yè)了各行各業(yè)都承認(rèn)你是碩士，二學(xué)科教學(xué)是專(zhuān)業(yè)教育碩士，碩士學(xué)歷只在教育界被承認(rèn)；時(shí)間上來(lái)說(shuō)課程教學(xué)論是3年，學(xué)科教學(xué)是2年。

另外，課程教學(xué)論分理論方向和學(xué)科方向，理論方向偏重大方向教育課程理論研究，學(xué)科方向偏向于各學(xué)科本身特色，與學(xué)科聯(lián)系更密切，就業(yè)來(lái)說(shuō)比理論方向容易。

至于那個(gè)專(zhuān)業(yè)更好一些，如果你旨在當(dāng)一個(gè)老師，學(xué)科教學(xué)畢業(yè)足夠了。何況還是兩年的，對(duì)于一個(gè)女生也比較合適，如果你對(duì)學(xué)術(shù)有追求，那就去選擇課程教學(xué)論。

課程與教學(xué)論的課程意義？

課程與教學(xué)是學(xué)校教育的基本工作，小學(xué)老師每天都需要解決實(shí)際的課程與教學(xué)問(wèn)題。課程與教學(xué)論需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)。課程與教學(xué)是老師的基本工作，系統(tǒng)學(xué)習(xí)是掌握學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的技術(shù)和基本途徑，學(xué)好課程與教學(xué)論將幫助你在今后更好地勝任小學(xué)教育工作。

什么是教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)著作？

就是教育教學(xué)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，科學(xué)研究的成果撰寫(xiě)成的理論著作。

該類(lèi)學(xué)術(shù)著作，應(yīng)對(duì)教育教學(xué)學(xué)科的發(fā)展或建設(shè)有重大貢獻(xiàn)和推動(dòng)作用，并得到國(guó)內(nèi)外公認(rèn)。

學(xué)術(shù)著作編著包括基礎(chǔ)論著、技術(shù)理論、應(yīng)用著作。著作者撰寫(xiě)的著作，應(yīng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性和理論性以及實(shí)用價(jià)值較高的社會(huì)科學(xué)的理論。

我想問(wèn)一下“課程與教學(xué)論”和“學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）”兩者的區(qū)別？

課程與教學(xué)論偏理論，研究教學(xué)論，課程論。述基本理論研究

學(xué)科教學(xué)根課程與教學(xué)論聯(lián)系緊密，可以理解為有學(xué)科背景的課程與教學(xué)論，如果是語(yǔ)文的話，就是語(yǔ)文課程與教學(xué)論。有了前綴，范圍就縮小了，研究語(yǔ)文的教學(xué)和課程。需要有漢語(yǔ)、文學(xué)方面的基礎(chǔ)。

課程與教學(xué)論一般是教育學(xué)院的專(zhuān)業(yè)。

而語(yǔ)文課程與教學(xué)論在大多院校是文學(xué)院的專(zhuān)業(yè)方向。（當(dāng)然這不是絕對(duì)的）

到此，以上就是小編對(duì)于教育課程論的研究現(xiàn)狀的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程論的研究現(xiàn)狀的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。