大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于芬蘭小學教育課程設置認識的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹芬蘭小學教育課程設置認識的解答，讓我們一起看看吧。

芬蘭教育的優(yōu)點及缺點？

優(yōu)點：芬蘭教育最大的特點是平等地對待每一個孩子。在芬蘭，教育不帶頭、不鼓動、不排名，不提倡精英教育，而是平等地對待每一名學生，始終將學生的興趣、才能、個性視為與學習成績看作同等重要的方面。

缺點：學校的教學質(zhì)量非常不透明。芬蘭的小學是沒有任何公開排名的，學生的成績/排名也不公開。

優(yōu)點：

1、芬蘭的教育系統(tǒng)設法確保了社會流動性。受教育程度不取決于家庭的財富或社會地位。

2、教師是芬蘭受過高等教育且值得信賴的專家。它們是系統(tǒng)的基礎。他們的工作受到社會的廣泛重視和贊賞。與其他國家相比，許多教師的工作天數(shù)相對較短，這讓他們可以用更多的時間來計劃課程。他們可以自由地測試不同的教學方法，并負責評估它們以開發(fā)最適合他們和學生的教學方式。

3、與許多其他國家相比，在芬蘭上學的壓力更小。沒有持續(xù)的標準化測試。很多時候，教師通過測試以外的方式（例如，網(wǎng)絡作品集或小組項目）跟蹤學生的進步。以我個人的經(jīng)驗，這大大減輕了孩子們的壓力。

4、根據(jù)芬蘭的意識形態(tài)，孩子們需要盡可能長時間地做孩子。孩子7歲才開始上學，學齡前他們不學習讀寫。一年級還有很多好玩的學習，每節(jié)課45分鐘就出去玩，家庭作業(yè)量與其他許多國家相比相對較低。

5、有很多支持學生的方法，這些學生需要在系統(tǒng)的不同層次上獲得更多支持。例如，綜合學校畢業(yè)后，除了職業(yè)教育和高中之外，還有職業(yè)預科教育和高中預科教育，以防您在那個階段因某種原因需要支持。還有專門為有移民背景的兒童提供芬蘭語/瑞典語作為第二語言的教學。

缺點：

1、現(xiàn)任政府試圖從教育中節(jié)省資金，這增加了擴大團體規(guī)模和購買更少設施的壓力。

2、盡管與許多其他國家相比，這里的壓力更小，但并非所有孩子都足夠喜歡上學。盡管等級制度低，并且努力解決欺凌等現(xiàn)象，但許多芬蘭學校存在強大的同伴壓力，這影響了許多學童的福祉。

3、一個大問題是，要被大學錄取，您必須通過入學考試。它們是限制學生數(shù)量的一種方式，有些學院只接受了百分之幾的申請者。這使得許多年輕人甚至在開始學業(yè)之前就失去了幾年時間。曾經(jīng)有人討論過用基于預科考試結(jié)果的系統(tǒng)來代替入學考試，但到目前為止，大學都希望保留按照自己的方式選擇學生的權(quán)利。

優(yōu)點：

平等：芬蘭的教育是免費的，包括小學、中學和大學教育。這意味著每個孩子都有機會接受高質(zhì)量的教育，而不會因為家庭收入低而被拒之門外。這也使得芬蘭的教育更加平等和公正。

著重個性化教學：芬蘭的教育體系更加注重個性化教學。學生在學習中的需求和特長被充分考慮，他們有更多的自主選擇和自主權(quán)。這有助于孩子發(fā)展自己的興趣和才能，也更有可能激發(fā)孩子對學習的興趣和動力。

強調(diào)學生的自主學習能力：芬蘭的教育注重發(fā)展學生的自主學習能力，而不是單純地灌輸知識。學生有更多的時間和機會獨立思考和解決問題，這可以讓他們更好地適應未來的挑戰(zhàn)。

老師的教育和職業(yè)素質(zhì)高：芬蘭的教育強調(diào)教師的培訓和素質(zhì)，他們經(jīng)過長時間的專業(yè)培訓，擁有高度的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。這意味著孩子們可以得到最好的教育，并且與優(yōu)秀的老師合作可以提高孩子們的成績和興趣。

缺點：

學業(yè)壓力較小，但競爭壓力較大：芬蘭的教育重視學生的幸福感和自主學習能力，因此學業(yè)壓力相對較小。但在高中畢業(yè)后，芬蘭的學生必須參加非常具有競爭性的國家考試，以便被接受進入大學。這可能對那些無法應對考試壓力的學生造成一定的壓力。

缺少外語環(huán)境：由于芬蘭的語言環(huán)境和位置，孩子們可能無法接觸到其他語言和文化。這可能會對他們的全球意識和多元文化意識產(chǎn)生一定的影響。

學習成績不重視：芬蘭的教育強調(diào)個性化和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學生的學習

到此，以上就是小編對于芬蘭小學教育課程設置認識的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于芬蘭小學教育課程設置認識的1點解答對大家有用。