大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于雙語教育課程的得失的問題，于是小編就整理了3個相關介紹雙語教育課程的得失的解答，讓我們一起看看吧。

中國男子娶了外國媳婦，他們生的孩子會是什么樣？

我在俄羅斯留學時認識的我媳婦。普普通通滴俄羅斯農村姑娘。我們結婚七年了。有三個大寶貝。她一個人承擔家務，我主要是打工賺錢。我很幸運，希望大家也能在異國他鄉(xiāng)找到自己滴知己。

電視劇《小舍得》拍的怎么樣？值得看嗎？

4月11日，曾經打造過《小別離》《小歡喜》等爆款劇的團隊新劇開播，果然掀起了國產現(xiàn)實題材都市劇的一個高潮。張曉波導演，宋佳、佟大為、蔣欣、李佳航、張國立、劉楚恬、單禹豪、武澤錦熙等主演的《小舍得》。這部劇是“檸萌影業(yè)”現(xiàn)實題材“小字”三部曲中的一部。前兩部《小別離》關注中國家庭孩子留學的問題，《小歡喜》是關注中國家庭孩子高考的問題。這部《小舍得》又用“小升初”的問題，撕開了當前中國家庭問題和孩子教育的社會現(xiàn)象。自開播以來刺痛了不少中國家庭，絕對值得一看。

這部劇值得看的原因有以下幾點：第一，中老實力演員加盟，保證了作品的品質。例如：張國立，1987年就出道演戲的老戲骨，大家看他飾演的南建龍在第一集吃飯時，看女兒宋佳飾演的南儷時的眼神，滿滿的內容。小宋佳和蔣欣，演技已經得到觀眾認可，蔣欣一出來，大家第一反應就是華妃娘娘。宋佳塑造的經典角色太多，大家對她的演技很是信服。

第二，邀請音樂天才周深傾情演唱，成為吸引觀眾的一個重要原因。電視劇的音樂歌手能有這么大作用嗎？大家在視頻彈幕可以看一下，很多觀眾就是說：要聽周深的歌才來追劇的。《小舍得》開頭，周深輕輕地吟唱，清純中太有感染力，就幾句“噠噠嘀”，讓觀眾很是喜愛。應該說，制片方邀請到周深，讓歌曲在網絡上大熱，為電視劇增添了不少看點。

第三，直擊教育痛點，真切反映殘酷的教育現(xiàn)實，才是引發(fā)觀劇的最重要原因。這部劇關注度最高的、能引起強烈共鳴的，應該是家里有孩子上小學的辣爸辣媽吧，其中的劇情讓很多家長找到情緒的宣泄口，所以必然助推電視劇走熱，收視率攀升。

第四，家庭與職場元素的交織，讓人物各種矛盾密集展現(xiàn)，成為吸引觀眾的原因。張國立主演的南建龍與蔣欣飾演的田雨嵐母親重組家庭，與宋佳飾演的南儷母親的矛盾從開始就展現(xiàn)出來。第一集飯桌上張國立想要和氣的聚餐，最后成為矛盾展現(xiàn)的聚餐。宋佳與蔣欣的矛盾，還有宋佳與張國立的矛盾，后面的蔣欣與婆婆的矛盾，都得以展現(xiàn)。宋佳與蔣欣，兩位女主不僅孩子在一個學校和班級，在家庭因素上也有交集，而且職場上也有業(yè)務的交集。這都是看點。

為什么現(xiàn)代家長有普遍的教育焦慮，這點該如何緩解？

現(xiàn)代家長有普遍的教育焦慮，算是現(xiàn)代家長的一個重要特點。對這個教育焦慮的問題進行分析和研究，對教育的梳理有著非常重要的意義和作用。

1、家長給孩子報名了很多的課外文化補習。如學語文、學奧數、學英語……

2、家長還給孩子們報名了各種才藝興趣類課程。如音樂、美術、書法、跆拳道……

3、家長平常還收集各種學校資料。家長要先看看哪所學校好，到孩子升學的時候好送孩子進這所學校，有許多家長甚至高價購買學習名額。

4、很多農村里的家長，甚至為了孩子的學習，在城里貸款買房，為孩子爭取到一個城里學習的名額。

……

要說孩子在哪些方面為孩子的教育焦慮，那真的是太多了。為了孩子能進個好學校，不停地補課，不停地找關系，不停地買買買……

為了孩子要有一個好的發(fā)展，可以說是天下父母的共同心愿，誰都希望孩子好，都希望孩子成龍成鳳。因為這種親情的存在，自然而然的在孩子教育問題上存在焦慮了。除了這種內心的關愛之外，家長還從他們的所見所識中吸取各種經驗。

1、老一輩的生活經驗中，過去學習好的，現(xiàn)在生活普遍好。即使是生活好的人當中，也覺得只有學習好了才能有更大的發(fā)展空間。

2、我們的文化傳統(tǒng)中有“萬般皆下品，唯有讀書高”等警句，通過這些一樣在警告和提醒著我們現(xiàn)代的家長。

現(xiàn)代家長確實普遍具有教育焦慮，而且是很嚴重的教育焦慮。一句著名的廣告語：“不要讓孩子輸在起跑線上”已經點燃了家長的焦慮。

第一，來自競爭的壓力。

我國人口眾多，而資源有限，為了讓孩子在激烈的競爭中勝出，家長就急于求成的逼迫孩子努力學習，考上名校，占據優(yōu)勢資源，才能在未來擇業(yè)中更具優(yōu)勢。

這種壓力其實來自家長自身的生活和工作壓力，是家長把自己的壓力轉移給了孩子，而孩子根本不懂這種壓力，因此，在學習上家長比孩子更著急。

第二，來自對教育不公平的擔心。

中國過去是一個人情社會，辦事要托關系走后門。可能有些家長經歷過求人辦事的時代，因此，他們對教育是否公平存在擔心。

因此，孩子一出生，家長就張羅買學區(qū)房，擔心進不來好學校；孩子上了中小學，家長又張羅找人給孩子安排進好班級，又是擔心孩子輸在起跑線上。

第三，來自家長未完成的心愿。

家長對孩子的焦慮，有時候來自父母未完成的愿望。有些家長沒有上過大學，就一心希望孩子替自己實現(xiàn)愿望。

當然，鼓勵孩子上大學是對的，但是孩子畢竟是孩子，父母要尊重孩子的選擇，不能強求，否則家長就是干著急，而孩子還不買賬，因為孩子認為考大學不是自己的事。

歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！

家長，猶如戰(zhàn)場上的將軍，起到調兵遣將的作用，如果將軍的指揮出現(xiàn)了問題，就會出現(xiàn)“兵敗如山倒”的“壯麗奇觀”······

老穆認為，家長對于孩子的教育影響很大，如果家長不懂教育，還“拼命教育”的話，我想，這是不利于孩子健康成長的，更不利于孩子成績的提高。

一旦孩子成績得不到提高，家長就越焦慮！家長越焦慮，就越“拼命教育”，如此往復，形成惡性循環(huán)，很難走出來。

孩子調皮一點，家長往往不是太焦慮；

孩子犯點小錯誤，家長也不是很焦慮；

可孩子的學習成績一旦不好的話，家長就開始焦慮了。

【1】孩子成績不好，考不上高中怎么辦？

【2】將來考不上大學怎么辦？

孩子將來要面對什么樣的社會？家長不確定！

今天在小區(qū)里看到一只剛出窩的小麻雀在草坪上蹦蹦跳跳，突然飛來一只喜鵲，叼住了小麻雀，三只老麻雀立即飛來，在喜鵲周圍飛來飛去，發(fā)出了焦急的鳴叫。喜鵲放下了小麻雀飛到了大樹上，三只老麻雀也追到大樹上，憤怒的鳴叫久久不絕……麻雀尚且如此，我們面對教育孩子時出現(xiàn)的各種問題，能不焦慮嗎？

家長面對孩子教育的焦慮，恰好反映了中國教育的迷茫，而這種大趨勢則不可逆轉地在普眾身上表現(xiàn)了出來。

前幾天老公跟我聊天，說他的幾個朋友在忙孩子上學的事兒，跑的焦頭爛額的，問我以后閨女上哪所學校，得開始準備了吧。

我摸摸他的頭，不燒，然后問他，你知不知道你閨女才五個月，不是五歲。

然后他來了一句，有備無患，我笑笑沒搭理他，看來最近真是被他那個圈子的人帶偏了。

作為老師，經常接觸這種焦慮的家長，孩子一次沒考好，立馬打電話問老師怎么回事，甚至都不先分析分析孩子試卷；孩子座位往后動一下，就好像是把他孩子拋棄了一樣，立馬來學校找老師；就是只是從別人那里聽說新?lián)Q了年輕老師，都想去找校長調個班……這樣的例子太多了。

現(xiàn)在的家長為什么這么焦慮了？

我覺得一是受攀比大環(huán)境的影響，再者就是期望太高，感覺付出與回報之間落差太大。

你看現(xiàn)在的家長，見面聊孩子就是在哪兒上學？成績咋樣？報補習班了嗎？學的啥特長？擠破頭都想進名校，補習班火的一塌糊涂，看著人家的孩子這里比賽那里得獎，就開始擔心自己的孩子跟不上趟，生活沒有價值，以后沒有出息……所以說，家長焦慮的第一個根源，在于攀比。

至于付出與回報這個問題，很多家長經常掛在嘴邊的一句話就是，我省吃儉用給他提供最好的條件，要啥給啥，可他一點兒都不知道珍惜。有些家長甚至付出了自己所能能力范圍之外的努力，越是這樣越容易焦慮。

至于緩解焦慮，心病還須心藥醫(yī)，還得從家長自身入手。

一是擺正心態(tài)，停止無意義的攀比。每個孩子都是獨一無二的，哪個孩子都有自己的優(yōu)點，不要拿別的孩子來要求自己的孩子。

我是一位老師也是一位家長，我認為現(xiàn)在普遍存在的教育焦慮一方面來自現(xiàn)實生活，一方面來自曾經發(fā)生在自己身上的各種遺憾。

教育焦慮來自社會

從上學的那天起，學生就知道分數的重要性，從小孩到老人沒有不知道分數意味著什么，家長見面聊的最多的是“你家孩子考試咋樣？”“你家孩子又報了什么班？”······

無形中就會讓家長產生教育的焦慮。

我接觸過不少一年級的家長，一年級第一學期期中考試的時候，不夸張的說家長焦慮的睡不著覺的不在少數，反而孩子像沒事人一樣。

希望孩子實現(xiàn)自己的“愿望”

因為種種原因，父母沒有實現(xiàn)自己當年的愿望，于是，這種夙愿被強加在孩子身上，強行要求孩子按照自己的想法生活、學習，總希望孩子可以實現(xiàn)自己當年的愿望。

1.想讓孩子學習好，方法很重要

想讓孩子學習好，這點沒有錯誤，錯誤就在想讓孩子學習好的方法上面。

到此，以上就是小編對于雙語教育課程的得失的問題就介紹到這了，希望介紹關于雙語教育課程的得失的3點解答對大家有用。