大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革途徑的問題,于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹基礎(chǔ)教育課程改革途徑的解答,讓我們一起看看吧。
基礎(chǔ)教育課程改革的基本思想?
1. 是全面發(fā)展和素質(zhì)教育。
2. 這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的基礎(chǔ)教育注重知識(shí)傳授和應(yīng)試能力培養(yǎng),忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。
基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、思維能力和社會(huì)責(zé)任感,使其具備全面發(fā)展的素質(zhì)。
3. 基礎(chǔ)教育課程改革延伸了教育的內(nèi)容和方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
同時(shí),基礎(chǔ)教育課程改革也要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,提高教育質(zhì)量和效果。
我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革頂層設(shè)計(jì)的基本思想主要包括:指導(dǎo)思想是”三個(gè)面向”;核心價(jià)值體現(xiàn)是為了每位學(xué)生的發(fā)展;改革目標(biāo)致力于”新人”的培養(yǎng);課程開發(fā)與實(shí)踐的理念是超越”學(xué)科中心”;課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。
基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)2022?
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》由兩部分組成。
第一部分:(1-2)自然段。
這是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的總的指導(dǎo)思想和基本任務(wù),以及改革覆蓋的范圍。
第二部分:就是全文的九個(gè)方面。
這是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)容、要求、政策。共用了20個(gè)條款進(jìn)行闡述。
基礎(chǔ)教育課程改革綱要的主要內(nèi)容
課程改革從總體上已由實(shí)驗(yàn)階段進(jìn)入全面實(shí)施階段,六項(xiàng)改革目標(biāo)正在逐步實(shí)現(xiàn):
——改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。
——改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀,整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例,并設(shè)置綜合課程,以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求,體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。
——改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
——改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
簡(jiǎn)述基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)?
基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)有如下:
1. 改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程;
2. 體現(xiàn)時(shí)代要求,要使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神,熱愛社會(huì)主義,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng);
3. 具有社會(huì)主義民主法治意識(shí),遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德;
4. 逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;
5. 具有社會(huì)責(zé)任感 。
1.實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變
這是新課程改革的核心目標(biāo),改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。目前廣泛使用的是三維目標(biāo):知識(shí)與技能,過程與方法,情感態(tài)度價(jià)值觀。
2.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性
改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀,整體設(shè)置九年一貫課程門類和課時(shí)比例,并設(shè)置綜合課程,以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求。
3.密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系
改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
4.改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。
5.建立與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度
改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能,發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。
到此,以上就是小編對(duì)于基礎(chǔ)教育課程改革途徑的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革途徑的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。