大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于在線教育課程轉(zhuǎn)化流程的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹在線教育課程轉(zhuǎn)化流程的解答，讓我們一起看看吧。
有什么方法能讓老師在網(wǎng)上給學(xué)生在線授課？
隨著互聯(lián)網(wǎng)+的應(yīng)用，尤其是5G時代的來臨，許多行業(yè)將被大數(shù)據(jù)取代。老師網(wǎng)絡(luò)授課也是必然，以后許多課程將是教研組的結(jié)晶。當(dāng)前，可通過QQ群丶微信群丶直播平臺也很多。
網(wǎng)絡(luò)授課是基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的遠程在線互動培訓(xùn)課堂。一般系統(tǒng)采用音視頻傳輸以及數(shù)據(jù)協(xié)同等網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)，模擬真實課堂環(huán)境，通過網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供有效地培訓(xùn)環(huán)境。以Enter Online為例，每一個學(xué)員在連接互聯(lián)網(wǎng)的計算機上安裝Enter Online客戶端，使用Enter Online在線培訓(xùn)系統(tǒng)提供的學(xué)員賬號，登陸Enter Online客戶端，即可參加由培訓(xùn)學(xué)校提供的在線培訓(xùn)課程。
網(wǎng)上授課的方式比較多，從渠道分有兩種:一是錄播；二是直播？錄播就是采取提前錄制、剪輯視頻的方式將授課內(nèi)容準備好，上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺可供學(xué)生隨時、反復(fù)調(diào)取觀看。這種方式的缺陷在于學(xué)生與老師無法進行及時有效的互動；直播就是通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺，跨越空間和時間限制實時向?qū)W生進行授課，師生之互動性強；
如老師對直播平臺的操作不熟練，也可以采取qq視頻的方式進行直播
1.微軟系統(tǒng)可以用專門的錄課軟件制作視頻，制作微課給學(xué)生看。這些視頻可以發(fā)布在qq，微信群供學(xué)生學(xué)習(xí)。
2.如果是蘋果系統(tǒng)，蘋果自帶keynote可以錄制上課視頻給學(xué)生觀看，不過這個需要轉(zhuǎn)換格式。
3.當(dāng)然也可以用照相機，攝像機，手機等有視頻錄制功能的器材錄制視頻給學(xué)生看。
4.如果要互動的話，qq和微信，可以開視頻通話，全部上線學(xué)習(xí)。
那得老師有網(wǎng)上授課的能力才行，網(wǎng)上授課是一個復(fù)雜的過程，需要錄像剪輯配字幕，后臺的點名，記錄時長，電子作業(yè)，批改程序等等等，一般需要很長時間的準備期才會有此形式。現(xiàn)在高校提倡鼓勵教師網(wǎng)上授課，甚至以項目資助的形式請老師們參與網(wǎng)上授課，相信不久的將來網(wǎng)上授課將成必然。
從普通員工提升為班長，如何轉(zhuǎn)變自己的思想、立場進入角色？
升職后，崗位職責(zé)就會跟之前不一樣，同時也導(dǎo)致很多事情也要跟著改變；
1、工作內(nèi)容：比如原來做具體事情，可能之后不用去做具體事情，著重去提供整個團隊的工作效率。
2、工作技能：比如原來只要一個技能做好就行了，現(xiàn)在還要學(xué)習(xí)新的技能。
3、團隊管理：原來自己管好自己就行了，現(xiàn)在要管理整個團隊。
4、資源協(xié)調(diào)：為了完成目標，需要給團隊爭取更多的資源。
5、工作目標：從之前的怎么做，改變成要怎么做、怎么合理安排團隊工作任務(wù)、怎么為團隊爭取更多的資源、怎么去提高團隊的工作效率，為公司創(chuàng)造更多的價值等。
6、工作心態(tài)：工作重點會調(diào)整，會被多的KPI，會遇到公司內(nèi)部的勾心斗角，更會心累，所以需要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心太。
【小天觀點】：從普通員工到班長，說明工作本質(zhì)從執(zhí)行到了管理，雖然班長嚴格來算不是純管理崗位，但是卻是你修煉管理能力的第一個臺階。
我們可以從以下三個方面轉(zhuǎn)變自己的思想：
1、身份從執(zhí)行者到管理者，思想上要主動汲取管理知識。
2、從自己管理自己到管理別人，需要承擔(dān)的責(zé)任變多。
3、從“利己”轉(zhuǎn)換成“利他”，因為利他才是最好的利己。
從普通員工晉升為班長，說明你需要承擔(dān)一定的管理職責(zé)。
因此，若真想成為一個稱職、負責(zé)的班長，那么，你需要補充部分管理的知識并在工作中實踐， 諸如此類的問題需要你考慮：如何設(shè)置所管理員工的獎懲？如何安排工作任務(wù)？如何調(diào)節(jié)員工之間的關(guān)系？如何讓整個團隊的效益發(fā)揮到最大？
要有主動學(xué)習(xí)更深更好的知識的意識，因為曾經(jīng)自己是一個執(zhí)行者，一下變成“小”管理者，必然會出現(xiàn)知識儲備不夠用的情況，那么，去補充知識并實踐就是最好的方式。
如果，你想在職場上更進一步，那么，從做好一個班長開始，就是你邁向精進之路的第一步。
作為一個班長，你需要承擔(dān)的責(zé)任變得更多了。
從員工到管理者，身份不同，所思、所做都會不同。
1）思想上，從“我要做什么”變?yōu)椤拔覀円鍪裁础?/p>
員工是個體，做好自己的工作內(nèi)容即可；
管理是群體，需要自己和員工都要做好自己的工作內(nèi)容。
2）行為上，從“你安排我做”變?yōu)椤拔野才拍阕觥?/p>
員工的工作內(nèi)容，是領(lǐng)導(dǎo)安排的，很明確，只需要去執(zhí)行即可；
管理的工作內(nèi)容，是如何安排工作，需要考慮工作優(yōu)先級、工作時間、工作結(jié)果、員工的分工、配合、協(xié)調(diào)。
3）立場上，從“單向溝通”變?yōu)椤半p向溝通”
員工只有上級領(lǐng)導(dǎo)，只需要向上溝通即可；
管理既有上級領(lǐng)導(dǎo)，又有下級員工，雙向都要溝通，雙向都要考慮。
首先，在生產(chǎn)線實際做過的人都知道，一般不會直接提升普通員工為班長，一般晉升組長為班長，普通員工先上到組長，生產(chǎn)車間一般把班長成為“兵頭將尾”。起碼要3年經(jīng)驗才能做組長，2年組長管理經(jīng)驗才能做班長，因為這兩個階段就是思想和立場轉(zhuǎn)變的過程，自然進入角色，僅靠理論上的轉(zhuǎn)變不夠的。
其次，從生產(chǎn)布局的角度來說，長線，短線和精益生產(chǎn)線，長線有的一百多人，從配件到產(chǎn)品包裝，有幾幾百個工序，雖然有IE工程師配合設(shè)計崗位，平衡工作量，但是，仍人需要班長指揮組長，調(diào)整這個生產(chǎn)線的節(jié)奏，才能完成生產(chǎn)每天下單生產(chǎn)任務(wù)，短線來說需要班長非常全面，物料準備充足，及時解決生產(chǎn)問題。精益生產(chǎn)線來說，基本上都是一線的核心骨干力量，每一個人都需要通曉所有的流程。
最后，班長的思想是帶領(lǐng)全班人員一起完成生產(chǎn)量，及時把問題反饋到車間主任那里去，及時的做到上傳下達，比較辛苦，班長的立場要保證質(zhì)量，要保證產(chǎn)量達到公司的要求，通常和品質(zhì)部門是對立，需要及時的協(xié)調(diào)處理，班長地下通常都是自己培養(yǎng)的組長，組長頂半邊天，主要在一線協(xié)調(diào)組織的還是組長。
組長是干著班長的事情，拿著員工的工資，所以班長手下沒有組長支持，是很難做好的，核心骨干力量支持，才能配合好工作。祝愿你在新的崗位干出新的成績。
【薩加的觀點】：晉升為班長，首先要從“員工思維”改變成“管理者思維”，進入角色可以通過“推動員工”和“推動業(yè)務(wù)”兩方面下手。
首先恭喜題主晉升為班長。班長也就是小團隊的領(lǐng)導(dǎo)，晉升為領(lǐng)導(dǎo)不只意味著升職加薪，還意味著要從“員工思維”升級到“領(lǐng)導(dǎo)思維”。追求個人業(yè)績成為了題主的個人歷史，題主需要提升的是推動團隊提升業(yè)績的能力。
一般來說，某個普通員工能晉升為領(lǐng)導(dǎo)，是因為他過去的業(yè)績傲人。領(lǐng)導(dǎo)選中你是因為這個能力的突出，但是，當(dāng)你成為領(lǐng)導(dǎo)后，還以為要把業(yè)績做得更突出，那就大錯特錯。
假如你是保險公司的銷冠，之前每個月能穩(wěn)定出10單業(yè)績。現(xiàn)在你當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)了，公司給你配了5個下屬。現(xiàn)在上級需要你的部門出50單業(yè)績，那你會怎么辦？
用員工思維的話，你可能會想：沒問題，我這個月要更加拼命，從原來的10單提升道15單，剩下的35單就交給5個下屬，讓他們每個人出7單就行。如果這樣當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，就跟普通員工沒有什么區(qū)別了。
恭喜題主晉升為班長，題主能主動思考如何快速適應(yīng)新角色是個好的開端，文章從班組長的工作職責(zé)、思想和心態(tài)轉(zhuǎn)變、班組長工作建議幾個方面進行分享，解決你心中的疑問。
俗話說“不在其位不謀其政”，之前你作為普通員工，關(guān)注的點是自己本崗位的工作，對于班長的日常管理，工作安排，面對上級領(lǐng)導(dǎo)、產(chǎn)品交付的壓力不能理解。
班組長是基層的管理者，工作內(nèi)容匯總?cè)缦拢?/p>
1.生產(chǎn)計劃的具體實施
產(chǎn)線的主要任務(wù)是按時完成需求產(chǎn)品的生產(chǎn)，作為班組長，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好生產(chǎn)工作安排，順利完成生產(chǎn)計劃任務(wù)是首要工作。
2.班組人員管理
班組的特點是一線員工多，人是現(xiàn)場管理諸多因素中最重要也是最難的，每個人都有自己的想法，所以，如果通過管理提升員工工作的積極性需要不斷摸索和學(xué)習(xí)。
3.生產(chǎn)現(xiàn)場的管理
生產(chǎn)現(xiàn)場是班組長的陣地，要牢牢抓住“人、機、料、法、環(huán)、測”這幾個方面，例如物料的標識和存放、設(shè)備和工裝的保養(yǎng)、員工的作業(yè)等等。
培訓(xùn)機構(gòu)如何快速搭建在線網(wǎng)校？
培訓(xùn)機構(gòu)想要快速搭建網(wǎng)校，那么最好的方法就是利于saas去搭建，SaaS，是Software-as-a-Service的縮寫名稱，意思為軟件即服務(wù)，即通過網(wǎng)絡(luò)提供軟件服務(wù)。 SaaS平臺供應(yīng)商將應(yīng)用軟件統(tǒng)一部署在自己的服務(wù)器上，客戶可以根據(jù)工作實際需求，通過互聯(lián)網(wǎng)向廠商定購所需的應(yīng)用軟件服務(wù)，按定購的服務(wù)多少和時間長短向廠商支付費用，并通過互聯(lián)網(wǎng)獲得Saas平臺供應(yīng)商提供的服務(wù)。簡單的說就是找第三方網(wǎng)校系統(tǒng)公司，利于他們的網(wǎng)校系統(tǒng)直接搭建網(wǎng)校，這種方法是最快速的，5分鐘就能搭建起在線網(wǎng)校，網(wǎng)校系統(tǒng)搭建，主要是性價比高，快捷方便，價格便宜。很多中小型機構(gòu)都是利于這種方法去搭建的在線網(wǎng)校。
大黃蜂云課堂就是這樣的一個網(wǎng)校系統(tǒng)搭建公司，你可以去了解一下。大黃蜂云課堂是超時代軟件旗下的網(wǎng)校系統(tǒng)產(chǎn)品品牌，產(chǎn)品包括“大黃蜂錄屏” “大黃蜂視頻轉(zhuǎn)換”、“大黃蜂視頻加密”和“大黃蜂播放器”等產(chǎn)品。通過SaaS平臺實現(xiàn)一次入駐擁有小程序、網(wǎng)校、APP三端，滿足在線教育者對于錄播課、直播課、加密課程等多種授課形式的需求。
在線網(wǎng)校首選小鵝通，小鵝通——專注新教育技術(shù)服務(wù)。可以實現(xiàn)的功能大概包含以下：
一、網(wǎng)校搭建
微信H5網(wǎng)校、微信小程序網(wǎng)校、APP網(wǎng)校、PC網(wǎng)校等
二、課程管理
可以承載圖文、音頻、視頻、直播、專欄、訓(xùn)練營等課程形式
三、助學(xué)工具
打卡、作業(yè)本、練習(xí)、考試、題庫、證書、測試互動、小社群、付費問答、活動管理、隨堂檢測、表單、教輔周邊等
四、直播課堂
小班課、大班課、公開課
五、面授課程
隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”在教育領(lǐng)域的不斷滲透，傳統(tǒng)學(xué)校已不能滿足教育的需求，網(wǎng)校平臺的概念應(yīng)運而生。網(wǎng)校平臺的用戶也隨之劇增，在線教育發(fā)展趨于成熟。
對于教培機構(gòu)來說，搭建網(wǎng)校平臺，可以通過互聯(lián)網(wǎng)渠道開展營銷推廣，讓機構(gòu)運營成本所得成效最大化，能夠有效提升機構(gòu)的盈利能力，迅速擴大用戶規(guī)模，提高機構(gòu)品牌影響力，使得機構(gòu)走向新的發(fā)展高峰。
在線網(wǎng)校是什么？
脫離傳統(tǒng)線下教學(xué)環(huán)境，打造一個純線上的教學(xué)平臺，需要搭建一整套在線網(wǎng)校系統(tǒng)，網(wǎng)校平臺除了教學(xué)交互之外，還要展現(xiàn)網(wǎng)校品牌形象、課程學(xué)習(xí)、師生管理、教務(wù)管理、招生管理、財務(wù)管理等等機構(gòu)可以自己操作的功能。
如何零成本搭建專屬PC端網(wǎng)校平臺？
說到網(wǎng)校的搭建，對于很多業(yè)內(nèi)人士，首先想到的必然是SaaS系統(tǒng)。那么，機構(gòu)不懂技術(shù)想要搭建網(wǎng)校平臺，該如何實現(xiàn)，有哪些步驟？能不能滿足機構(gòu)在線教育的需求呢？
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受疫情的影響，快速推動了在線教育網(wǎng)校的搭建，現(xiàn)如今“互聯(lián)網(wǎng)+教育”已經(jīng)變得非常火熱，面授教育市場逐漸被在線教育所蠶食。所有的教育從業(yè)者不再猶豫是否做在線教育，而是如何開始網(wǎng)校搭建。
在線教育的網(wǎng)校搭建需要耗費大量的研發(fā)和試錯成本。產(chǎn)品做完之后好用不好用，半年之后做完了才知道。不如享受現(xiàn)成的，省去人力物力成本。還可以根據(jù)需求做定制開發(fā)。
永知專為教育培訓(xùn)機構(gòu)，搭建線上教育平臺
是獨立私有的個性化品牌網(wǎng)校，支持在線直播、超高清晰的錄播、即時在線測評題庫、自由招生的公開課、課程管理、面授管理、講師管理、資料管理以及便捷的教學(xué)及教務(wù)管理等功能。
經(jīng)過大型教育機構(gòu)多年的運營驗證和改進,讓教育機構(gòu)放心的投入運營
選擇永知即可擁有：免費試用賬號、獨立域名、私有品牌、托管運維、集群部署、24小時一對一服務(wù)為教育機構(gòu)提供專業(yè)的技術(shù)貼心的服務(wù)，滿足機構(gòu)多種線上教學(xué)場景。
近年來，我們?yōu)橐痪€教育機構(gòu)提供專業(yè)的技術(shù)支撐，成功打造業(yè)內(nèi)多個知名的在線教育平臺。通過行業(yè)累計和技術(shù)沉淀，關(guān)注教育培訓(xùn)中的每個業(yè)務(wù)細節(jié)。磨練出了一批技術(shù)牛且更懂業(yè)務(wù)的高效團隊。
永知的網(wǎng)校搭建系統(tǒng)可以把所有教育場景的業(yè)務(wù)分別以系統(tǒng)業(yè)務(wù)模塊的方式進行組裝，完全可以自由搭配，自由設(shè)置，適合機構(gòu)運營的權(quán)限。定期進行更新，優(yōu)化產(chǎn)品體驗，增加新的業(yè)務(wù)功能模塊。最終得以實現(xiàn)營銷推廣便捷化、銷售模式真實化、教學(xué)管理全面化、運營維護廉價化、數(shù)據(jù)分析清晰化貫徹各個環(huán)節(jié)。
永知致力于推動教育信息化的發(fā)展，致力于潛心研究、開發(fā)，以降低辦學(xué)成本為目的，解決教育技術(shù)門檻為前提，秉承國際最先進的教育培訓(xùn)行業(yè)管理理念，共同構(gòu)建培訓(xùn)機構(gòu)教育信息化解決方案。
永知網(wǎng)校搭建系統(tǒng)，一款為機構(gòu)著想的教務(wù)管理系統(tǒng)，專為機構(gòu)服務(wù)，從機構(gòu)需求出發(fā)一款貼心的網(wǎng)校平臺。
在線培訓(xùn)網(wǎng)校系統(tǒng)可以通過以下三種方式來搭建：
第一、借助直播平臺培訓(xùn)
利用直播APP進行直播培訓(xùn)其實是非常潮流的形式，但也有缺點，比如精致度，有些講師語言表達能力差，然而直播沒有后期，不能剪輯，可能呈現(xiàn)出來的直播課混亂、語言散漫等。直播培訓(xùn)雖無地點限制，但效果和可持續(xù)性的方面并不理想，彈幕太多容易造成混亂，而且留言式的彈幕互動，學(xué)員可能掛機混學(xué)。
第二、與大型教育平臺合作
很多的培訓(xùn)機構(gòu)也會選擇和大型教育平臺合作，課程共享，無需自己開發(fā)程序，甚至不需要耗費力氣開發(fā)課程。由于平臺運營方本身的知名度，像網(wǎng)易云課堂、騰訊課堂、新東方在線等，足夠吸引學(xué)員，有可能可以獲得不菲的收入，也不用考慮其它方向。然而，從長遠看，這并不利于自身機構(gòu)的發(fā)展，必須要依托這些平臺生存，無法得到較大發(fā)展。
第三、搭建獨立網(wǎng)校系統(tǒng)
培訓(xùn)機構(gòu)可以自主搭建網(wǎng)校系統(tǒng)，找靠譜的軟件公司——微開講購買到完整的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，同時，軟件公司提供技術(shù)支持，協(xié)助網(wǎng)站布置與上線，一般沒有什么問題的情況下，兩三天的調(diào)試時間是足夠了。現(xiàn)在教育機構(gòu)都在搶占在線教育的市場，因為網(wǎng)校搭建布置上線是非常快速的，課程網(wǎng)站布置完成即可進入教育市場。
微開講作為互聯(lián)網(wǎng)在線教育的技術(shù)服務(wù)商（SaaS平臺），能夠為用戶快速搭建專業(yè)的線上課堂，集合圖文、視頻、音頻、文字、直播、錄播、社群、問答、商城等主流內(nèi)容的付費形式，專注于為教育機構(gòu)、培訓(xùn)機構(gòu)、企業(yè)單位和知識付費從業(yè)者提供完整的在線教育解決方案。
這個需要你根據(jù)自身實力、運營情況、資金成本、團隊規(guī)模、所在項目等等，綜合方面進行考量，首先合作、加盟的這種方式的優(yōu)勢在于網(wǎng)校系統(tǒng)平臺目前主要是通過SaaS系統(tǒng)搭建的，優(yōu)勢在于穩(wěn)定以及多樣化功能實用。
目前據(jù)我所知的有大象網(wǎng)盟、云朵課堂、soho、暢想天空、超思維等，國內(nèi)目前較有實力的平臺基本上就這些，當(dāng)然 費用的話也都不同 還有功能方面會有一些差異化。具體的話 需要你去進行詳細對比。
而這些平臺大多數(shù)都會給你提供相對應(yīng)的資源，比如課程、運營服務(wù)等等。
其次，你可以自行組建團隊來做這個事情，比如技術(shù)團隊、運維團隊、設(shè)計策劃團隊、教研團隊等。自行開發(fā)平臺、自行錄制課程，但是這樣的話，單人員成本 ，根據(jù)不同地域的劃分情況 成本大概在30-50萬之間，同樣你需要后期的運營維護、功能升級、課程更新等成本的存在，所以這個是需要你進行統(tǒng)一的提前規(guī)劃設(shè)計好的。
各有利弊，你可以綜合的進行考量。
到此，以上就是小編對于在線教育課程轉(zhuǎn)化流程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于在線教育課程轉(zhuǎn)化流程的3點解答對大家有用。