大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于農(nóng)廣校教育課程的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹農(nóng)廣校教育課程的解答，讓我們一起看看吧。
新型初級農(nóng)民職業(yè)資格證書有什么用？
農(nóng)民職業(yè)資格證書有什么用？
這個(gè)還真不好說！
常言道：鞋子合不合腳，只有穿過才知道。
人類進(jìn)入農(nóng)耕時(shí)代后，鄉(xiāng)民們目不識丁，同樣種田種地解決生活需要！進(jìn)入階級社會(huì)后，人們除了祖?zhèn)魃罴寄芗白陨肀绢I(lǐng)外，沒受任何外界支配，同樣生活。
現(xiàn)代社會(huì)改開后，土地按人頭下分。雖然有各級設(shè)農(nóng)組織，但真正指導(dǎo)農(nóng)民耕作的又見幾多呢？
現(xiàn)實(shí)生活中，很多專家、教授，有資格證的不計(jì)其數(shù)，真讓他她們?nèi)シN地，開耕種機(jī)，拿到現(xiàn)場去試試，有幾個(gè)及格的。
技術(shù)，對無知者是技術(shù)，對常在河邊走者，是技術(shù)嗎？
鄉(xiāng)民，山民，農(nóng)民，農(nóng)民工，這本是一個(gè)稱呼。別搞得那么神呼，除了特種技術(shù)外，很多事一看就能。到是有些～～，。油嘴滑舌，爛竽充數(shù)，巧立名目，掩耳盜鈴巴了。
……
無論如何，言行一至，表面如一，才是終及目的，才能達(dá)到終于目的！
如果只有“新型職業(yè)農(nóng)民合格證”沒多大用處，但有這個(gè)證后你可“申請農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)，有“新型職業(yè)農(nóng)民合格證”及“農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人初級合格證”就可參加市縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局評審，被評為“農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人中級”就可領(lǐng)取當(dāng)?shù)氐纳绫Ｑa(bǔ)貼，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)是按每年社保局60%繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)作為基數(shù)，再按這個(gè)基數(shù)補(bǔ)貼60%(假如今年社保60%基數(shù)全年交8000元，社保補(bǔ)貼就可領(lǐng)4800元)可連續(xù)領(lǐng)五年。
這個(gè)問題我來說一下，我在我們這里參加了新型農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)主體帶頭人的培訓(xùn)，也就是原來說的新型職業(yè)農(nóng)民，個(gè)人認(rèn)為，要說這個(gè)證書的話，目前來看真是沒有什么用，但是，這個(gè)培訓(xùn)是非常有用的，建議參加一下還是非常好的。
一、開拓了思路
我是回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)種植蘋果樹的，在農(nóng)村要想發(fā)展會(huì)遇到很多的問題，我也是一樣，在種植蘋果樹的過程中，我剛開始的想法是酒香不怕巷子深，只要自己能種出好蘋果，那就不愁賣，就肯定能賺到錢，所以我就努力研究怎么能種出好蘋果。
但最后事實(shí)證明，我原來的想法是錯(cuò)誤，現(xiàn)在在農(nóng)村遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是埋頭苦干就能賺到錢的，從種到收再到銷售，這其中品牌的建設(shè)、與別人的合作發(fā)展等等問題都需要去解決。
在18年的時(shí)候，我參加了我們這的新型農(nóng)民培訓(xùn)，在培訓(xùn)中的過程中有專家老師講課，也有到一些地方參觀學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多的東西，也正是這次培訓(xùn)讓我了解了自媒體，了解了品牌建設(shè)的思路，讓自己的思想不再禁錮于一個(gè)單純的果農(nóng)的狀態(tài)，對自己以后的發(fā)展有了更明確的方向。
二、學(xué)到了知識
我們這里的新型農(nóng)民培訓(xùn)，包括很多的方面，有種植技術(shù)、市場營銷、品牌建設(shè)等等多個(gè)方面，舉個(gè)最簡單的例子，我們連PPT的制作、自媒體創(chuàng)業(yè)等方面都有專門的課程，有老師手把手的教怎么做自媒體，怎么做PPT。在種植技術(shù)方面，有青島農(nóng)業(yè)大學(xué)的果樹專家專門給授課，可以說是學(xué)到了很多的知識，這些如果不參加這些培訓(xùn)自己在家里很難學(xué)到的，也很難與這些老師接觸到。
三、手把手的帶動(dòng)自己發(fā)展
我們這里農(nóng)廣校的校長老師非常負(fù)責(zé)任，并不是說學(xué)完了就不關(guān)他們事了，我18年參加的學(xué)習(xí)，直到現(xiàn)在農(nóng)廣校的校長老師還經(jīng)常跟我聯(lián)系了解最近的發(fā)展情況，給提出一些建議，他們也會(huì)經(jīng)常的到以前的學(xué)員家里走訪，了解情況，幫助解決一些困難。據(jù)我了解，在我們這以往的學(xué)員中有很多有了很大的發(fā)展，做出了很好的成績。
不同的地區(qū)有不同的情況，我個(gè)人的感覺是，這個(gè)證書只是對自己參加學(xué)習(xí)的一個(gè)肯定，現(xiàn)在有的人感覺拿到這個(gè)證書會(huì)有什么好處，我可以這么說，要想靠這個(gè)證書拿到好處，那基本就別想了。
據(jù)人力資源和社會(huì)保障部消息，日前，河北石家莊市某地兩人通過了石家莊市新型職業(yè)農(nóng)民職稱評審，成為最先取得初級職稱的新型職業(yè)農(nóng)民。
這則新聞不禁讓許多農(nóng)民朋友感到迷惑——“我拿起鋤頭就能做活，還需要你們給我評職稱？”其實(shí)并非如此，“農(nóng)民職稱”評審需要的是掌握農(nóng)業(yè)技能和金融知識，熟識農(nóng)業(yè)機(jī)械操作，了解農(nóng)業(yè)科學(xué)成果的新型農(nóng)民。而部分報(bào)道斷章取義，將原文關(guān)鍵信息抹去，成了傳播廣泛的“持證上崗種田”,將好事變成了大唱高調(diào)的壞事。
近年來，隨著農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，新型職業(yè)農(nóng)民已成為加快農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、促進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要力量。如今，農(nóng)民所從事的具體事務(wù)，與傳統(tǒng)印象中的農(nóng)民大不相同，大棚種植、高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田、牲畜養(yǎng)殖、鄉(xiāng)村旅游……復(fù)雜龐大的業(yè)態(tài)需要相應(yīng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能才能勝任，這便是新型職業(yè)農(nóng)民職稱存在的意義。
我國農(nóng)業(yè)發(fā)展仍受限于農(nóng)業(yè)從業(yè)人員流失、生產(chǎn)效率低、農(nóng)業(yè)用地變化等問題，要解決這些問題，我們更應(yīng)該在科技驅(qū)動(dòng)下，利用高新技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)。
智慧農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然趨勢。
在智慧農(nóng)業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田園區(qū)，各個(gè)地塊密集架設(shè)多種感知終端，實(shí)時(shí)監(jiān)控收集環(huán)境數(shù)據(jù)、土壤蟲情、溫度濕度、生長狀況、氣象變化等資料……這些數(shù)據(jù)在現(xiàn)代智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)指揮中心匯總儲(chǔ)存，為智慧農(nóng)業(yè)精細(xì)化種植、可視化管理、智能化決策提供基礎(chǔ)。
在這里，科技與農(nóng)業(yè)走向深度融合。為打造實(shí)時(shí)感知、生長預(yù)測、立體調(diào)控的信息數(shù)據(jù)模型，現(xiàn)代智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)指揮中心也會(huì)配備巧奪天工科技組合式多媒體控制臺(tái)、三工位操作臺(tái)、智能會(huì)議桌等信息化控制臺(tái)設(shè)備，使各類數(shù)據(jù)展示更全面，信息獲取更直觀，進(jìn)而達(dá)到資源集中管理分配，農(nóng)作物智能化管理的高效生產(chǎn)模型，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)高效發(fā)展。
到此，以上就是小編對于農(nóng)廣校教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于農(nóng)廣校教育課程的1點(diǎn)解答對大家有用。