大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于教育課程選擇的原則是的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育課程選擇的原則是的解答，讓我們一起看看吧。
是誰(shuí)提出課程內(nèi)容選擇要遵循9個(gè)原則？
在選擇課程內(nèi)容時(shí)，需要遵循一些基本的原則，以便達(dá)到最好的效果。這些原則包括：
1、 內(nèi)容的有效性和重要性 由于學(xué)校教育的時(shí)間有限，課程內(nèi)容的選擇必須也只能選擇那些最有利于達(dá)到我們的教育目的和最為重要的內(nèi)容。這里的“有效性”和“重要性”是相對(duì)于目的而言的，例如，對(duì)于“掌握知識(shí)”這個(gè)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，“專(zhuān)題探究”可能是低效的，然而對(duì)于“培養(yǎng)探究精神和能力”來(lái)說(shuō)，就是高效的了。
2、 與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一致性 社會(huì)現(xiàn)實(shí)是學(xué)生理解知識(shí)的重要的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，如果所選擇的課程內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)不一致，容易造成學(xué)生的混亂。這種狀況，在原先我們的“政治課”上體現(xiàn)得非常明顯，現(xiàn)在已經(jīng)有所改觀了。
3、 廣度和深度的平衡 課程內(nèi)容過(guò)廣，不易使學(xué)生真正深刻地領(lǐng)會(huì)和理解所討論的課題的意義；如果課程內(nèi)容過(guò)深，既限制學(xué)生的視野，也可能因?yàn)槌鰧W(xué)生的理解能力而無(wú)效。這種廣度與深度的平衡，既體現(xiàn)于科目之間的平衡上，也體現(xiàn)在同一科目的平衡上。
4、 適應(yīng)學(xué)生的適應(yīng)性、興趣和需要 特定年齡階段的學(xué)生，有特定的心理特點(diǎn)，有特定的興趣和需要。如果離開(kāi)了這種心理適應(yīng)性，片面地去傳授一些我們成年人認(rèn)為重要的東西，往往收不到期望的效果。
在新一輪的課程改革中，基于對(duì)過(guò)去教育狀況的反思，上述原則都得到了一定程度的重視。如，在20世紀(jì)90年代開(kāi)展的“語(yǔ)文教育大討論”中，很重要的一個(gè)爭(zhēng)論話(huà)題就是語(yǔ)文教材內(nèi)容選擇上的“有效性”和“重要性”；在幾乎各個(gè)學(xué)科里，都提出了對(duì)原先教材內(nèi)容選擇上“偏、難、舊、窄”的批評(píng)，就是關(guān)于“廣度與深度的平衡”這一原則的；《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中提出要將學(xué)生的課堂生活與社會(huì)生活相聯(lián)系、與學(xué)生的生活相聯(lián)系的要求，就涉及“與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一致性”和“適應(yīng)學(xué)生的適應(yīng)性、興趣和需要”的原則。
任選課是什么？
學(xué)生的特長(zhǎng)，根據(jù)集體教育與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合的原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)行學(xué)分制的需要，而開(kāi)設(shè)的供學(xué)生自由選擇的課程。
通常情況下，由學(xué)校教務(wù)處或者教研組討論研究開(kāi)設(shè)出任意選修課程，委派好任課教師（可以2名教師同上一門(mén)或一節(jié)課），對(duì)開(kāi)設(shè)出的選修課進(jìn)行命名并對(duì)其內(nèi)容做出精要地簡(jiǎn)介(簡(jiǎn)介內(nèi)容包括是課程的主要內(nèi)容，主要上課方式
學(xué)生的特長(zhǎng)，根據(jù)集體教育與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合的原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)行學(xué)分制的需要，而開(kāi)設(shè)的供學(xué)生自由選擇的課程。
通常情況下，由學(xué)校教務(wù)處或者教研組討論研究開(kāi)設(shè)出任意選修課程，委派好任課教師（可以2名教師同上一門(mén)或一節(jié)課），對(duì)開(kāi)設(shè)出的選修課進(jìn)行命名并對(duì)其內(nèi)容做出精要地簡(jiǎn)介(簡(jiǎn)介內(nèi)容包括是課程的主要內(nèi)容，主要上課方式
任選課：指的是為了活躍校園的學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生的生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，根據(jù)集體教育與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合的原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)行學(xué)分制的需要，而開(kāi)設(shè)的供學(xué)生自由選擇的課程。
通常情況下，由學(xué)校教務(wù)處或者教研組討論研究開(kāi)設(shè)出任意選修課程，委派好任課教師（可以2名教師同上一門(mén)或一節(jié)課），對(duì)開(kāi)設(shè)出的選修課進(jìn)行命名并對(duì)其內(nèi)容做出精要地簡(jiǎn)介(簡(jiǎn)介內(nèi)容包括是課程的主要內(nèi)容，主要上課方式或特點(diǎn)。)，以供學(xué)生選擇時(shí)參考。
到此，以上就是小編對(duì)于教育課程選擇的原則是的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程選擇的原則是的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。