對(duì)高一化學(xué)老師的上課感受和建議

改進(jìn)教學(xué)方式，推進(jìn)課程改革；有利于改變不同學(xué)段各自為戰(zhàn)的弊端，加強(qiáng)學(xué)段聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)初高中教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展；有利于我國基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展；也有利于實(shí)施新課程改革，大大提高課堂教學(xué)的有效性。

增強(qiáng)探究意識(shí)加強(qiáng)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力必須增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)開展探究性實(shí)驗(yàn)。

在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下，一是做到精神煥發(fā)，二是對(duì)學(xué)生尊敬。第一節(jié)課最好是不要講課。

給老師上課教學(xué)的建議和意見篇1：敬愛的老師：你好 在你的培養(yǎng)下我度過了六年的學(xué)習(xí)生活，作為一個(gè)快要畢業(yè)的學(xué)生，出于對(duì)班級(jí)的熱愛，也為了讓大家有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境我想給您提一點(diǎn)建議。

老師您的講課方式我本人是非常喜歡的，但是我覺得對(duì)于資質(zhì)平庸的孩子來說，您的教學(xué)方式他們可能會(huì)接受的慢一些，希望老師在講課的時(shí)候，能夠兼顧一些這些孩子，畢竟很聰明的孩子還是少數(shù)的。

化學(xué)【淺談化學(xué)課程改革】

1、在2001年6月，教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展綱要(試行)》規(guī)定，要“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀”。

2、化學(xué)新課程改革遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，力圖逐步改變以教師、課堂、書本為中心的局面，建立和形成充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化學(xué)習(xí)方式。🧪；創(chuàng)設(shè)化學(xué)情境創(chuàng)設(shè)化學(xué)情境，可以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

3、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估，教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求，教師工作面臨新挑戰(zhàn)也是新的機(jī)遇，通過幾年實(shí)踐有以下體會(huì)。

4、論文摘要： 醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)課程是本校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)一年級(jí)學(xué)生的第一門化學(xué)課，它的任務(wù)是為學(xué)生深入理解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論提供必要的化學(xué)基礎(chǔ)。

5、淺談新課改理念下的化學(xué)教學(xué) 摘　要：我國基礎(chǔ)教育課程改革正以前所未有的態(tài)勢(shì)如火如荼地進(jìn)行著，改革承載著中國教育在新世紀(jì)的理想，關(guān)系著中華民族的振興與發(fā)展。

6、化學(xué)與人類的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、國防、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥衛(wèi)生、資源利用等方面都有密切的聯(lián)系，它是一門社會(huì)迫切需要的實(shí)用學(xué)科。

淺談醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)課程的教學(xué)改革體會(huì)

本文總結(jié)了筆者所在教學(xué)組近年來在該課程教學(xué)改革方面的一些體會(huì)。

在2001年6月，教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展綱要(試行)》規(guī)定，要“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀”。

淺談新課改理念下的化學(xué)教學(xué) 摘　要：我國基礎(chǔ)教育課程改革正以前所未有的態(tài)勢(shì)如火如荼地進(jìn)行著，改革承載著中國教育在新世紀(jì)的理想，關(guān)系著中華民族的振興與發(fā)展。

教學(xué)工作是我們不變的職責(zé)，作為化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)這方面的事務(wù)有所重視，這樣的話便能夠讓學(xué)生獲得更好的成長，這對(duì)教育生涯是有益的。以下是我為大家整理的“化學(xué)教學(xué)心得”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

論文摘要： 項(xiàng)目化教學(xué)是許多高職院校正在積極探索的一種教學(xué)方法。

義務(wù)教育化學(xué)課程改革起始于哪一年

年。1932 年教育部頒布正式課程標(biāo)準(zhǔn)，初中取消了混合制自然課，單獨(dú)設(shè)立化學(xué)課，制定了初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，高中仍有單獨(dú)的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

-1965這一時(shí)期是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要時(shí)期，同時(shí)也是“左”傾思想影響萌芽的時(shí)期。1958年“大躍進(jìn)”引發(fā)了“教育大革命”，大量縮短學(xué)制，精簡(jiǎn)課程，增加勞動(dòng)，注重思想教育，還出現(xiàn)了多種學(xué)制的改革試驗(yàn)。

第八次課改（2001）：強(qiáng)調(diào)“三維”，國務(wù)院提出要“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”。自2001年開始第八次基礎(chǔ)教育課程改革，持續(xù)到現(xiàn)在已經(jīng)是第20年了。

我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革于1999年正式啟動(dòng)，2000年1月至6月通過申報(bào)、評(píng)審，成立了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)研制組。2000年7月至2001年2月，各研制組在專題研究的基礎(chǔ)上形成了課程標(biāo)準(zhǔn)初稿。

教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心負(fù)責(zé)人指出，從2007年起，高中課程改革將由過去的省市區(qū)申報(bào)進(jìn)入調(diào)整為國家規(guī)劃進(jìn)入，2010年全國各省市區(qū)高中起始年級(jí)將全部進(jìn)入新課程。

高一化學(xué)下半學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

高一化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1 本學(xué)期，我校高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書《化學(xué)2》(必修)開展教學(xué)活動(dòng)。高一化學(xué)備課組成員有四位教師。

高一化學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1 彈性調(diào)節(jié)難度 教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。

高一化學(xué)教師工作計(jì)劃 彈性調(diào)節(jié)難度 教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。

化學(xué)老師工作計(jì)劃(一) 本學(xué)期，我擔(dān)任高一四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，特制定以下計(jì)劃。希望做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

時(shí)間匆匆而逝，從來都不等人，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，讓我們對(duì)今后的教學(xué)工作做個(gè)計(jì)劃吧。