學(xué)前教育對于孩子的作用

一：促進(jìn)幼兒身體和心理健康發(fā)展。

二：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

三：培養(yǎng)幼兒對社會(huì)、對集體、對別人、對自己的正確態(tài)度。

四：激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的濃厚興趣和對創(chuàng)造的強(qiáng)烈愿望。

五：發(fā)展幼兒的思維能力，觀察能力、思考能力和語言表達(dá)能力。

六：陶冶幼兒的情操，發(fā)展幼兒的美感。

學(xué)前教育的黃金周期是在3-6歲，不知道你的孩子多大了，幾歲了？

現(xiàn)在所說的學(xué)前教育就是幼兒園和學(xué)前班的稱呼，您是想讓孩子提前上幼兒園還是學(xué)前班？

我家孩子當(dāng)初是六歲的時(shí)候進(jìn)行的學(xué)前教育，也就說幼小銜接的工作，選擇的火花思維的課程，比較不錯(cuò)，適合3-12歲的孩子！課程比較有意思，并不是單純的給孩子進(jìn)行知識方面的教學(xué)，更多的還是培養(yǎng)孩子的思維能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，表單能力和計(jì)算能力！

學(xué)前兒童心理健康教育的組織形式有哪些？

一、環(huán)境適應(yīng)教育

隨著幼兒的成長，他們逐漸走出家庭，生活環(huán)境越來越廣闊。當(dāng)然外面的環(huán)境與家庭小環(huán)境還是有較大的差別的，因此，必須對幼兒進(jìn)行環(huán)境適應(yīng)教育，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園、培優(yōu)班、青少年宮、圖書館、公園、商場等環(huán)境。

二、人際關(guān)系教育

隨著幼兒生活環(huán)境的擴(kuò)大，他們面臨的人際關(guān)系也就越來越復(fù)雜。相應(yīng)地要對幼兒進(jìn)行人際關(guān)系教育，包括：親子關(guān)系教育、師幼關(guān)系教育、同伴關(guān)系教育等等。

三、學(xué)習(xí)困難教育

幼兒入園之后，學(xué)習(xí)就是幼兒的一大任務(wù)了。有些孩子沒有意識到學(xué)習(xí)，或者沒有掌握合適的方法，而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)困難，因此，必須加強(qiáng)針對性教育。

四、情緒情感教育

3-6歲的幼兒，情緒情感正處于迅速發(fā)展之中，如何發(fā)展積極情感，避免消極情感是幼兒心理健康教育的一個(gè)重要課題。幼兒期是孩子健康成長的關(guān)鍵時(shí)期，對孩子進(jìn)行環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)困難與情緒情感等方面的教育，有利于培養(yǎng)身心健康的幼兒！