中班社會(huì)評(píng)課評(píng)語？
社會(huì)實(shí)踐操作課程，還要多做準(zhǔn)備，讓幼兒更多的接觸
中班評(píng)課優(yōu)缺點(diǎn)？
中班生活活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)及不足表現(xiàn)在：一，排隊(duì)問題。優(yōu)點(diǎn)是孩子基本上能夠知道排隊(duì)的重要性，知道在人多的時(shí)候一定要排隊(duì)。缺點(diǎn)是有些孩子做不到。當(dāng)人擁擠的時(shí)候，會(huì)去插隊(duì)，會(huì)大聲說話，會(huì)推攘
中班孩子已經(jīng)懂得了許多道理，能隨著老師，完成各種教學(xué)任務(wù)，孩子們活潑開朗，天真浪漫，正是需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期
中班音樂評(píng)課意見？
教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實(shí)施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應(yīng)該是美的使者和傳遞者，教師的教學(xué)儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。
在聽課過程中，能聽出施教老師在課前做了充分的準(zhǔn)備，整節(jié)課結(jié)構(gòu)完整，目標(biāo)設(shè)置準(zhǔn)確。
中班音樂游戲課怎么評(píng)課？
中班音樂游戲課評(píng)課
本次教學(xué)活動(dòng)，為了讓孩子有一個(gè)逐步熟悉音樂的過程，在開始的時(shí)候先一邊唱歌一邊和他們玩。再基本熟悉這個(gè)游戲后，隨著鋼琴伴奏我們一起唱起了歌，音樂活動(dòng)與游戲活動(dòng)的結(jié)合，讓孩子在娛樂的同時(shí)還能有一定的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，在娛樂中學(xué)習(xí)，才能使游戲玩得更加豐富精彩。
中班語言評(píng)課優(yōu)缺點(diǎn)？
抓住學(xué)段重點(diǎn)，緊扣識(shí)字教學(xué)，整堂課能緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，教態(tài)親切，尤其是對(duì)識(shí)字教學(xué)，投入了大量時(shí)間，落實(shí)的比較到位，教學(xué)體現(xiàn)了年級(jí)特點(diǎn)，學(xué)生的積極性也被充分得調(diào)動(dòng)起來。中班評(píng)課缺點(diǎn)：減少教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。中班學(xué)生因理解能力有限，對(duì)于句子的節(jié)奏把握不夠好，斷句不夠正確，需要加強(qiáng)訓(xùn)練；加強(qiáng)背誦指導(dǎo)，注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)
中班音樂評(píng)課優(yōu)缺點(diǎn)？
教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實(shí)施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應(yīng)該是美的使者和傳遞者，教師的教學(xué)儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。
在聽課過程中，能聽出施教老師在課前做了充分的準(zhǔn)備，整節(jié)課結(jié)構(gòu)完整，目標(biāo)設(shè)置準(zhǔn)確。
中班藝術(shù)活動(dòng)的課評(píng)意見？
該藝術(shù)活動(dòng)新穎獨(dú)特，引人入勝，極大調(diào)動(dòng)了積極性，更好的寓教于樂
中班公開課評(píng)課術(shù)語？
1、教師能培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)。
2、能用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、教師的教態(tài)自然、活潑、生動(dòng)不停吸引幼兒的眼球，幼兒的學(xué)習(xí)興趣高。
4、幼兒的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)動(dòng)量適合這年齡的特點(diǎn)。增長(zhǎng)了知識(shí)還鍛煉了身體。
中班有趣的圖形評(píng)課語句？
中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、，但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識(shí)，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對(duì)照。因此，我設(shè)計(jì)了《有趣的圖形》的活動(dòng)，讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想象、動(dòng)手等，感知不同圖形的不同特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過對(duì)比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
圓形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三種幾何圖形若干。
2、魔法衣、魔法棒。
3、課件《圖形變變變》
活動(dòng)過程：
、開始部分：教師帶幼兒做《開火車》舞蹈進(jìn)場(chǎng)。
師：“小朋友們，魔術(shù)王國(guó)到了，前幾天魔術(shù)王國(guó)的國(guó)王給了我一個(gè)寶貝，看我身上穿的這件就是魔法衣。魔法衣有個(gè)神奇的口袋里面有很多神奇的東西，你們想不想知道里面有什么?
、教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么?”摸出正方形，問：“這是什么?小朋友們真棒!“正方形有四條邊它們一樣長(zhǎng)”問："我們?cè)谄綍r(shí)生活中，我們見過哪些東西是長(zhǎng)方形的?小朋友真棒!那小朋友們一起來看看羅老師找出的圖片。
、再念魔法：“羅老師要變魔法啦!來看看羅老師變出了什么，魔法變變變，變出了長(zhǎng)方形”長(zhǎng)方形的兩條邊都是一樣長(zhǎng)(摸一摸
幼兒園評(píng)課從哪幾方面評(píng)課？
1、首先從課堂教學(xué)組織來評(píng)價(jià)，一節(jié)課的好壞看教師對(duì)整節(jié)課的組織，課堂教學(xué)有序，教學(xué)重難點(diǎn)突出，幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)。
2、然后從教學(xué)方法來評(píng)價(jià)，幼兒注意力時(shí)間短，評(píng)課時(shí)看教師能否使用有效的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，能否將教學(xué)難點(diǎn)分解，利于幼兒接受。
3、最后從教師的教態(tài)、語言來評(píng)價(jià)，良好的教態(tài)，語言有助于幼兒的發(fā)展和教育。
