大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于勞動(dòng)教育課程實(shí)施的分類的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹勞動(dòng)教育課程實(shí)施的分類的解答，讓我們一起看看吧。

勞動(dòng)實(shí)踐的目的和意義？

目的就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的良好載體，是實(shí)施素質(zhì)教育的一種良好形式。

意義:（一）開展勞動(dòng)實(shí)踐課有利于鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力及個(gè)人品格

校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐課程是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐學(xué)分的重要組成部分，納入學(xué)生校內(nèi)志愿服務(wù)活動(dòng)記錄。能夠有效的提高學(xué)生們的生活自理意識(shí)以及動(dòng)手能力，能夠使他們在勞動(dòng)過程中逐步克服，社會(huì)對(duì)于大學(xué)生“高分低能”的刻板印象，在具體的動(dòng)手實(shí)踐過程中，教師們認(rèn)為“我們這一代是從莊稼地里走出來的，吃得了苦，但現(xiàn)在的很多孩子就說不準(zhǔn)了。”只有經(jīng)過事先的吃苦教育，才能夠在社會(huì)上立足，通過勞動(dòng)實(shí)踐課的教學(xué)，學(xué)生在遵守作息時(shí)間、個(gè)人自律、工作責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等基本職業(yè)素養(yǎng)方面，都有一定的提高。

（二）開展勞動(dòng)實(shí)踐課有利于生態(tài)校園的建設(shè)

開展校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐課，是落實(shí)教養(yǎng)工程的重要舉措，有助于更好地將學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成教育落到實(shí)處，有助于培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境、珍惜環(huán)境的個(gè)人品質(zhì)，有助于推動(dòng)學(xué)生自主參與校園環(huán)境保護(hù)工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。同時(shí)全員參與校園勞動(dòng)，可以倡導(dǎo)全員師生共同關(guān)注和愛護(hù)校園環(huán)境的良好氛圍，對(duì)保障正常的教學(xué)秩序、促進(jìn)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成都有十分重要的意義。

（三）開展勞動(dòng)實(shí)踐課有利于培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念以及感恩意識(shí)

先進(jìn)國家的高校，后勤工作幾乎由學(xué)生完成。反觀國內(nèi)高校現(xiàn)狀，學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣、吃苦耐勞精神都大不如前，通過積極開展勞動(dòng)實(shí)踐課，學(xué)生們在生活學(xué)習(xí)過程中以前隨手亂扔垃圾的習(xí)慣明顯得到改善，他們會(huì)自覺的將垃圾放置在規(guī)定的地方，同時(shí)對(duì)校內(nèi)的環(huán)衛(wèi)工人態(tài)度也有明顯的改善，更重要的是在學(xué)校參加簡單勞動(dòng)，能使學(xué)生體會(huì)到長輩們的艱辛。在感恩父母的同時(shí)，更加珍惜今天的勞動(dòng)成果。

勞動(dòng)教育實(shí)踐的第一個(gè)目的：為了樹立一個(gè)正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

在生活中，我們只有樹立一個(gè)正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，才能夠認(rèn)識(shí)勞動(dòng)，并且知曉到勞動(dòng)的不易，除此之外還能夠讓我們有一個(gè)尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者的觀念，也能夠樹立一個(gè)勞動(dòng)最光榮的思想情感，可以讓當(dāng)代的青年也認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是可以創(chuàng)造價(jià)值的。所以為了樹立一個(gè)正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，就有必要去進(jìn)行勞動(dòng)教育的實(shí)踐。

勞動(dòng)教育實(shí)踐的第二個(gè)目的：為了掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)。

隨著科技的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代不少人都呈現(xiàn)出來了懶惰的舉動(dòng)，這就讓許多人都不清楚勞動(dòng)的一些基本的常識(shí)以及技能，這些技能可能老一輩的人是非常清楚的，但是如今許多青少年都是不太清楚這一點(diǎn)的，所以為了掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)，有必要進(jìn)行勞動(dòng)教育的實(shí)踐。

勞動(dòng)教育實(shí)踐的第三個(gè)目的：養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。

五育并舉三全育人什么意思？

一，“五育并舉”是育人要求，“三全育人”是落實(shí)要求的具體路徑。

全國教育大會(huì)召開之后， 構(gòu)建“三全育人”“五育并舉”的教育體系已成為各高校的共識(shí)和努力方向。大學(xué)的根本任務(wù)是立德樹人，而在這其中，思想政治工作關(guān)系培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，這不是一個(gè)部門的工作，而要舉全校之力協(xié)同作戰(zhàn)。

聚焦學(xué)生未來的增值能力和卓越精神，不僅關(guān)注學(xué)生在智力方面的進(jìn)步，更強(qiáng)調(diào)他們在人文修養(yǎng)方面的提升，在心理健康方面的發(fā)展，在道德、價(jià)值和信念方面的追求，以及作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)公民責(zé)任感的培養(yǎng)。這正體現(xiàn)了學(xué)校構(gòu)建“全員、全過程、全方位”育人的思政工作大格局，打造五育并舉協(xié)同育人體系，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的育人目標(biāo)。

二、如何實(shí)施“五育并舉”

德育：一要抓“家國情懷”通識(shí)教育。二要抓思政課程和“課程思政”。三要抓日常思政，而我們輔導(dǎo)員的工作主要集中在日常思政這里塊。

智育：抓專業(yè)教育，我們輔導(dǎo)員的工作主要集中在抓學(xué)風(fēng)建設(shè)這一塊。

體育：一是抓學(xué)生身心健康；二是抓運(yùn)動(dòng)技能提升，可以組建不同類別的體育社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生參加體育競賽，讓每個(gè)學(xué)生都能掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣；三是抓校園體育文化，開展好“新生杯”體育活動(dòng)，支持學(xué)校舉辦的體育競賽。

美育：一抓審美教育，促進(jìn)美育與德育、智育、體育和勞動(dòng)教育相融合，開展以美育為主題的藝術(shù)文化活動(dòng)，如書畫、攝影比賽、文學(xué)作品鑒賞活動(dòng)等。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)的美，一個(gè)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生不一定要會(huì)彈鋼琴才算美，他如果能在專業(yè)學(xué)習(xí)上達(dá)到極致，發(fā)現(xiàn)專業(yè)的美，這何嘗不也是一種美；二是抓美的體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐和生活中創(chuàng)造美，開展誦讀經(jīng)典、最美宿舍創(chuàng)建等活動(dòng)。

勞育：一是抓生活勞動(dòng)，首先從宿舍抓起、從小事抓起、從身邊抓起，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活，具備生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力和良好行為習(xí)慣。其次，要培養(yǎng)為國家為社會(huì)服務(wù)所需的能力，讓學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握與專業(yè)相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí)與技能。最后，要培養(yǎng)樂于為他人服務(wù)奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，讓學(xué)生積累豐富的公益服務(wù)經(jīng)歷，涵養(yǎng)服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)、報(bào)效國家的勞動(dòng)情懷，腳踏實(shí)地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

到此，以上就是小編對(duì)于勞動(dòng)教育課程實(shí)施的分類的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于勞動(dòng)教育課程實(shí)施的分類的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。