大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于生命教育課程效果評價(jià)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹生命教育課程效果評價(jià)的解答，讓我們一起看看吧。

美育教育是什么？怎么樣？

謝謝邀請。

這是一個(gè)好問題。

美是一種自然的存在。從哲學(xué)的角度上講，美者，自然、和諧也。不自然、不和諧的人與物即是不美，自然的與和諧的人與物則一定是美的。美在哪里？美無處不在，但人們發(fā)現(xiàn)和感受美的能力卻有很大的差異。所以，通過好的美育可以提升人對美的發(fā)現(xiàn)與感受能力。

所以，美育教育的最基本和簡單的方式就是學(xué)習(xí)觀察、欣賞和感受自然中的美。在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一些藝術(shù)課程，包括參觀博物館、美術(shù)館和藝術(shù)活動(dòng)，都是美育教育的好方法和好形式。

美是什么，感覺好，感受好就是美。

首先美是感性的，從人的內(nèi)心出發(fā)，人類的美好的感覺和感受是相通的，共容的。

美的理念來自于人類美好與丑惡的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，美學(xué)的理論，則以理性來研究美的感覺和感受，這一過程可能把人變成美的教條者，理性的美育可能會抑制甚至剝奪了人們的美好感覺和感受。

所以正確的美育就是要培養(yǎng)孩子或成年人美好的感覺和感受，由內(nèi)而外，內(nèi)在的感覺感受美好了，就可以在外在世界創(chuàng)造美的物質(zhì)和生活。從美好的感覺感受出發(fā)，改變不美的甚至是丑陋的人事物和世界。

理想的美育是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情懷，讓學(xué)生親和自然，與自然和諧相處的。而03年的“非典”和此次的“肺炎”都是我們國人過度虐殺捕食野生動(dòng)物惹得禍，人們只是過度的向大自然索取，而很少主動(dòng)去和大自然和諧相處，這是美育的缺失啊！

理想的美育是引導(dǎo)和教育學(xué)生熱愛生命，珍惜生命，享受生命 ，優(yōu)化生命 ，激揚(yáng)生命。當(dāng)我們熱情相擁時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蝶，不小心染病的人要珍惜生命，心若在，夢就在，不放棄就能走出陰霾；宅在家里的人要享受有吃有喝，陪伴家人的機(jī)會，偶爾唱唱歌，跳跳舞，看看書，追追劇來優(yōu)化生活；逆行的醫(yī)護(hù)工作者和人民子弟兵、快遞小哥等用激揚(yáng)的生命帶給大家生的希望，這些都是我們要提倡的美育。

理想的美育是應(yīng)該引導(dǎo)和教育學(xué)生熱愛藝術(shù)，欣賞藝術(shù)，并且要有一定的才藝。此次疫情宅家里的人太多應(yīng)該是刷著抖音，玩著游戲，微著好友打發(fā)時(shí)間的，須知電子產(chǎn)品越玩越上癮，越玩越焦躁，越玩越郁悶。倘若大家能走進(jìn)李白、杜甫、泰戈?duì)枴⒂旯⑸勘葋啠荒軌蛴H近徐悲鴻、齊白石、畢加索、羅丹；能夠沉醉《春江花月夜》、《二泉映月》、《藍(lán)色多瑙河》、《田園交響樂》的話還會煩躁郁悶嗎？我們的美育任重而道遠(yuǎn)啊！

做好美育不光要有審美素養(yǎng)的老師進(jìn)行示范美育；還要樹立大美育觀，形成立體化，網(wǎng)絡(luò)化的美育模式，構(gòu)建濃郁的美育氛圍 ；并在美育的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，最終讓學(xué)生形成完美的人格，擁有美好的心靈 。

如果說，由于種種原因，中國的教育曾經(jīng)忽略了，冷落了乃至拋棄了美育的話，那么沐浴著新世紀(jì)的教育理想之光，我們應(yīng)該重新?lián)P起追尋美，展現(xiàn)美，創(chuàng)造美的風(fēng)帆，現(xiàn)在，是時(shí)候了。

讓我們?yōu)槌醮簳r(shí)悄然綻放的第一枝新綠而欣喜；讓我們?yōu)槌筷刂袊姳《龅牡谝豢|陽光而歡呼；讓我們的理想為莎士比亞、雨果、托爾斯泰和羅曼羅拉而震撼；讓我們的情感未為必多芬、肖邦、柴可夫斯基、冼星海和阿炳而激蕩；讓我們具備寬廣而純潔的胸襟，在人生的旅途中都笑傲風(fēng)云；讓我們擁有美麗善良的心靈，在生活的海洋中助人揚(yáng)帆……

到此，以上就是小編對于生命教育課程效果評價(jià)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于生命教育課程效果評價(jià)的1點(diǎn)解答對大家有用。