大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程目標(biāo)的層次的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育課程目標(biāo)的層次的解答，讓我們一起看看吧。

教育活動(dòng)目標(biāo)可分為哪三個(gè)層次？

教育目標(biāo)包括的三個(gè)層次是：一是課程目標(biāo)；二是課堂教學(xué)目標(biāo)；三是教育成才目標(biāo)。

這也是教學(xué)的最終目標(biāo)。課程目標(biāo)教學(xué)科目（學(xué)科）是教學(xué)內(nèi)容的基本門類。

教學(xué)目標(biāo)是關(guān)于教學(xué)將使學(xué)生發(fā)生何種變化的明確表述，是指在教學(xué)活動(dòng)中所期待得到的學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。在教學(xué)過程中，教學(xué)目標(biāo)起著十分重要的作用。教學(xué)活動(dòng)以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，且始終圍繞實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行。

課程目標(biāo)

教學(xué)科目（學(xué)科）是教學(xué)內(nèi)容的基本門類。

課程是指各個(gè)教學(xué)科目與課外活動(dòng)的綜合。

所謂課程目標(biāo)，實(shí)際上就是在教育部各個(gè)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》里，要求每個(gè)參與基礎(chǔ)教育教學(xué)工作者，在教學(xué)的過程中，要認(rèn)真關(guān)注的內(nèi)容。

教育目的的層次結(jié)構(gòu)也叫教育目的體系。總共有四個(gè)層次，分別是：教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)。

一、教育目的：

定義：即國(guó)家教育目的，是國(guó)家對(duì)教育所要培養(yǎng)人的質(zhì)量和規(guī)格的要求，是各級(jí)各類教育的總目的。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

定義：各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，是不同層次、類型的學(xué)校或?qū)W校的不同專業(yè)，所要培養(yǎng)的人才的具體質(zhì)量規(guī)格，根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校的任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求，習(xí)慣上稱為培養(yǎng)目標(biāo)。即各級(jí)各類學(xué)校要完成各自的教育任務(wù)，必須制定各自的培養(yǎng)目標(biāo)。

三、課程目標(biāo)：

定義：受教育者在學(xué)習(xí)完某一課程門類或科目以后，在身心方面所能達(dá)到的發(fā)展水平。

四、教學(xué)目標(biāo)：

定義：指教師的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中完成某一階段工作時(shí)，希望學(xué)生能達(dá)到的要求和產(chǎn)生的變化結(jié)果。

幼兒園教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)？

⑴按時(shí)間劃分，可分為四個(gè)層次。

第一層次：每一學(xué)年的教育目標(biāo)； 第二層次：學(xué)期教育目標(biāo)； 第三層次：一個(gè)月或一周的教育目標(biāo)，也可以是單元活動(dòng)目標(biāo)。“單元”可以是主題活動(dòng)單元，也可以是教材單元。 第四層次：幼兒園一日活動(dòng)、一個(gè)活動(dòng)或一節(jié)課的教育目標(biāo)。

⑵按目標(biāo)指導(dǎo)范圍分——四個(gè)層次。

第一：指導(dǎo)本園的教育目標(biāo)；第二：指導(dǎo)一個(gè)班級(jí)的教育目標(biāo)；第三：指導(dǎo)不同活動(dòng)組的教育目標(biāo)；第四：指導(dǎo)每個(gè)個(gè)體的教育目標(biāo)，即根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展情況確定目標(biāo)

1）幼兒園教育目標(biāo)。也就是幼兒園具體的保教目標(biāo)。是指導(dǎo)幼兒園開展教育工作的綱領(lǐng)性目標(biāo)，具有普遍的指導(dǎo)意義。

（2）中期目標(biāo)。即幼兒園小、中、大等各年齡班的教育目標(biāo)。也就是說在總的幼兒園教育目標(biāo)的指導(dǎo)下，對(duì)不同年齡班的幼兒提出了不同的要求。

（3）近期目標(biāo)。也稱短期目標(biāo)。它指在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)，如幾個(gè)星期，一個(gè)星期或幾天內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)。近期目標(biāo)的制訂是為完成最終的目標(biāo)服務(wù)的。

（4）活動(dòng)目標(biāo)。即某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)。在一節(jié)課或一次活動(dòng)中教師可能會(huì)提出這些目標(biāo)

課程目標(biāo)的基本來源？

課程與教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)基本來源是學(xué)習(xí)者的需要、當(dāng)代社會(huì)生活的需求和學(xué)科知識(shí)。其中，我認(rèn)為當(dāng)代社會(huì)生活的需求更為重要。

當(dāng)代社會(huì)生活的需求，從時(shí)間維度上看是指社會(huì)生活當(dāng)下的社會(huì)需要和社會(huì)生活的變遷趨勢(shì)和未來需求。培養(yǎng)出與社會(huì)發(fā)展緊密相關(guān)的人才，是更好地促進(jìn)社會(huì)發(fā)展變革所必需的。

將當(dāng)代社會(huì)生活的需求作為課程與教學(xué)目標(biāo)更為重要的基本來源能夠更好地推動(dòng)教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。通過教育，要能夠使學(xué)生能夠很好地適應(yīng)社會(huì)，更要能夠發(fā)揮他們自身的創(chuàng)造性去推動(dòng)社會(huì)的變革與進(jìn)步。

教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。在使教育適應(yīng)社會(huì)的同時(shí)，也要看見教育的超越性，遵循教育先行原則，才能夠培養(yǎng)出未來社會(huì)所需要的人才。

到此，以上就是小編對(duì)于教育課程目標(biāo)的層次的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程目標(biāo)的層次的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。