大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于孔融讓梨教育課程的問題，于是小編就整理了4個相關介紹孔融讓梨教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

孔融讓梨鏡面教學？

孔融讓梨舞蹈主要動作及規(guī)格鏡面教學：

a、拳形：女拳形（鳳頭拳）-拇指、食指和中指輕捏住，形似半握拳。無名指與小指逐一錯開貼于中指。男拳形（虎頭拳）-四指彎曲緊握，拇指壓于食指和中指上，內扣。

b、雙提襟：雙手拳形，手臂內旋呈長弧形，至于身側，虎口與髖部相對，保持約一尺間距平行。

c、按掌提襟：一手提襟位，一手按掌位。

d、山膀提襟：一手提襟位，一手山膀位。

孔融讓梨的故事過程？

一天吃完午飯，孔融一天吃完午飯，孔融便自覺到書房去讀書寫字了。

這時老管家進房傳話說：”小主人，在外地的伯伯、叔叔、嬸嬸和六個堂兄妹都來了，夫人叫你到前庭去見見他們。”孔融高興極了，說實在的，伯伯、叔叔長年在外地做官，孔融長到6 歲還沒見過他們.特別是六個堂兄妹不知長個啥模佯。于是，孔融沒等老管家趕到前庭回話，已飛也似地先到了。在父母的介紹下，孔融一一給伯伯、叔叔、嬸嬸和六個堂兄妹見過了禮，大家都夸孔融有禮貌。

這時，母親叫丫環(huán)端上一盤梨來，玲瓏剔透的

盤中放著六只又大又香又嫩的鴨梨，母親又叫孔融把鴨梨分給六個堂兄妹吃。

孔融正要分梨，卻被父親止住了：“慢！

融兒，你把梨子送給堂兄妹，每個人一個，而且盤子里還要留一個，你能分好嗎？”

父親知道孔融很聰明，有意想夸耀一下孔融

，誰知題目太難，反倒把孔融給問住了。伯伯、叔叔、嬸嬸們，也覺得這事連他們都難以辦妥，何況一個6 歲的稚童呢？六個堂兄妹更是束手無策，面面相覷，心里在琢磨著：“這樣分梨，我們六個人中總有一個人吃不到梨子呀！”

故事過程是這樣的：

孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。 4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母非常喜愛他。

有一天，父親的朋友帶了一盤梨子，父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開始自己挑，小弟首先挑走了一個最大的，而孔融挑了一個最小的梨子說：“我年紀小應該吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們吧。” 父親聽后十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小啊？” 孔融說：“因為我是哥哥，弟弟比我小，所以我也應該讓著他。”

孔融讓梨的故事很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。這個故事告訴人們，要懂得謙讓，養(yǎng)成尊老愛幼的習慣，也告訴人們，要互相忍讓，不要只想自己，不想別人。 凡事應該遵守公序良俗。這些都是年幼時就應該知道的道德常識。

以上是孔融讓梨的故事過程，僅供參考。

“孔融讓梨”這個大人認為具有“教育意義”的成語，你有什么看法？

這個故事最大的毛病就是把小孩子當成大人。我們應該懂得小孩子是純潔而又天真的。小孩子應該表現(xiàn)出一種純真的天性。人的本性是一種自私的動物。道德品質的修養(yǎng)，好像是屬于成年人的事，而不應該出現(xiàn)在一個三四歲的小孩子身上。雖然他的父母都是很有教養(yǎng)的上層人物。

孔融讓梨是讓孩子學會謙讓和禮貌，但它是有前提的就是這個梨大人得給到孩子，并且讓孩子自愿分。這里面應該是公平不存在強迫的成分的。

謙讓謙遜是美德，但不能用來綁架用來要東西，這個味道就完全偏離了本意。

孔融讓梨是勤動腦嗎？

是

解從這四個人物中，魯班造傘不是勤動腦，而是勤動手，他是一位杰出的發(fā)明家，他發(fā)明了傘，為人類的生活帶來了很多便利。而曹沖稱象、甘羅拜相、孔融讓梨都是勤動腦的，他們都是智慧的代表，他們的智慧和勤奮給人類帶來了很多精神上的收獲。

到此，以上就是小編對于孔融讓梨教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關于孔融讓梨教育課程的4點解答對大家有用。