答：因素會(huì)影響決策的三所學(xué)校和教師的教學(xué)行為：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的創(chuàng)新精神，無(wú)論是真實(shí)的課堂教學(xué)中，創(chuàng)新精神培訓(xùn)教師向?qū)W生和改善學(xué)生的實(shí)際操作能力的精神。

基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校建設(shè)應(yīng)采用的策略是：，

創(chuàng)新教育體現(xiàn)的探索精神，尊重個(gè)性，以人為本的理念，體現(xiàn)了多樣化的選擇性開(kāi)放教育。創(chuàng)新教育，每個(gè)老師都可以改善和發(fā)展，校長(zhǎng)必須善于發(fā)現(xiàn)人才，使用人員，人員培訓(xùn)，人才儲(chǔ)備。各方面的人才，積極性和創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)，保護(hù)好，發(fā)揮好。學(xué)校還建立了良好的機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，這個(gè)機(jī)制包括崇高的理想激勵(lì)人才的職業(yè)發(fā)展的人才庫(kù)，與合理的治療與強(qiáng)烈的情感留住人才和激勵(lì)人才。只有建立這樣的機(jī)制，建設(shè)學(xué)校工作人員只能保證。

校長(zhǎng)創(chuàng)新的教育理念：尊重個(gè)性，挖掘潛力，以建立一個(gè)平臺(tái)

理念創(chuàng)新，文化創(chuàng)新和創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者。創(chuàng)新的概念是指，以創(chuàng)新的思路和創(chuàng)新的思維方式-打破常規(guī)，突破現(xiàn)狀，敢為人先，勇于挑戰(zhàn)未來(lái)，追求新境界的心態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)者是創(chuàng)新的概念和鑄造英雄集體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵因素。

1，發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，了解他們適合做，并把它們放在最合適的崗位

創(chuàng)新的探索精神，尊重個(gè)性，以人為本的理念，體現(xiàn)了多元化的選擇性開(kāi)放教育無(wú)疑是一個(gè)新的綠色的樹(shù)，中國(guó)教育。

2，為教師提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，老師教條件。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者，以鼓勵(lì)他們自己的利益，以提高個(gè)人的發(fā)展和需要提供的教師都是有利的，硬件和軟件的發(fā)展。

3，在教師，建立一個(gè)全面的，開(kāi)放的人才建設(shè)。現(xiàn)代教育，不僅教學(xué)人員，管理人員，技術(shù)人員，研究和開(kāi)發(fā)人才的需要，他們需要在同一所學(xué)校為他們建立一個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行開(kāi)發(fā)。學(xué)校必須不亮藏龍臥虎校長(zhǎng)的能力，激活每一個(gè)細(xì)胞，這樣的人才，以顯示他們的學(xué)校工作將是非常令人印象深刻。

4，培養(yǎng)教師，建立一個(gè)平臺(tái)，你需要擁有整個(gè)世界的角度。在一個(gè)良好的青蛙不能成為一流的教師。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師走出學(xué)校，走出國(guó)門(mén)，開(kāi)闊眼界，才有可能實(shí)現(xiàn)世界一流的教育水平。

管理體系創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，建立一種機(jī)制，有利于教師的共同發(fā)展。

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的人為了一個(gè)共同的目標(biāo)一起工作。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的要素包括：明確的創(chuàng)新目標(biāo)，形狀或吸引創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者，組織結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)優(yōu)化的制度和文化環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)者是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的核心。在管理和激勵(lì)創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：職業(yè)人才庫(kù)，激勵(lì)人才;系統(tǒng)，以保護(hù)人員。

中學(xué)，基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育是必要的，談高中學(xué)生的整體素質(zhì)，通過(guò)統(tǒng)一考試升人大學(xué)的多學(xué)科。這種評(píng)價(jià)體系和考試的性質(zhì)，中學(xué)教師必須形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，作為一個(gè)整體，它可以提高學(xué)校的教育質(zhì)素。然而，在現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系和考核制度，中學(xué)教師在狹窄的易流動(dòng)，互相廝殺。在這方面，應(yīng)該是，促進(jìn)鮮花盛開(kāi)。堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)合作。的班主任班教室?guī)熧Y隊(duì)伍的核心，球隊(duì)的核心科目的教師備課的領(lǐng)導(dǎo)者，高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者為核心的一流的師資隊(duì)伍，所有教師為核心的校隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。幾支球隊(duì)最終匯聚了三股合力的學(xué)生，教師，家長(zhǎng)和相互合作，共創(chuàng)輝煌。

課程創(chuàng)新：加強(qiáng)校本培訓(xùn)，“領(lǐng)導(dǎo)”教師的教導(dǎo)。

培訓(xùn)教師和教師的個(gè)人發(fā)展是密切相關(guān)的教師的個(gè)人發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展是密切相關(guān)的兩所學(xué)校的校本培訓(xùn)的發(fā)展的內(nèi)在需求，而且教師??個(gè)人發(fā)展的外部援助。

決策培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，努力實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)教科文組織假期在各種形式的培訓(xùn)，每年新校長(zhǎng)。校長(zhǎng)親自確定學(xué)校的研究主題解讀新課程，教學(xué)和科研長(zhǎng)，談?wù)勛约旱睦斫猓碌恼n程和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并在不同的教學(xué)和科研相結(jié)合的學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，討論。