大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于蘋果手機(jī)看不了教育課程的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹蘋果手機(jī)看不了教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

為什么中小學(xué)校教育不開設(shè)法律學(xué)科？

怎么沒有開設(shè)這樣的課程？問問你家孩子吧，他們的教材上課從小學(xué)就開始了。

中小學(xué)教育可不能這樣背鍋，從小學(xué)到初中到高中都有相關(guān)的法律知識的學(xué)習(xí)，你可以把你家孩子的所有教材搬過來仔細(xì)看看，就能知道一個大概。

還可以直接問問你家孩子，課堂上都學(xué)習(xí)了哪些法律知識點？順帶手還能考察一下孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度怎么樣了？

不過有一點需要注意的就是，學(xué)生畢竟還是未成年人，對成年人的世界很難有深刻的理解，對成年人之間的爭斗，這種比較陰暗的一面不能過早的影響孩子們的身心健康。

這就決定了他們所學(xué)習(xí)的法律更多的是基礎(chǔ)知識，與他們自身成長有關(guān)，比如說《義務(wù)教育法》，《未成年人保護(hù)法》等等。

作為一個公民，在現(xiàn)實生活中遇到了法律問題，需要的是從成年人的角度出發(fā)來處理。這個時候涉及到的法律法規(guī)比較多，也比較復(fù)雜，個人在這方面很難有個確切的理解。

建議你要請個專業(yè)的律師咨詢一下，看看下一步怎么做？要按照標(biāo)準(zhǔn)支付費用。如果經(jīng)濟(jì)確實困難，還可以向法院申請法律援助，免費提供。

總的來說，不是學(xué)校不開設(shè)法律課，而是中小學(xué)生的年齡決定了他們無法接受更高程度的法律學(xué)習(xí)，真正系統(tǒng)學(xué)習(xí)的，需要到大學(xué)才行。

責(zé)怪國家，責(zé)怪學(xué)校，錯啦，可不是你想象的那樣哦。

@花開秀 霸占三尺講臺三十年，善于抽絲剝繭，愿盡我所能，幫你撥云見日，豁然開朗，愿你我能成為同行者，一起努力，歡迎你哦。

謝邀。目前在中國只有大學(xué)這個階段，在設(shè)法學(xué)專業(yè)。大學(xué)中的其他專業(yè)，如財經(jīng)學(xué)院設(shè)的經(jīng)濟(jì)法學(xué)，公安學(xué)校設(shè)的刑事法學(xué)，行政學(xué)院設(shè)的行政法學(xué)，是因為專業(yè)需求而不是法律專業(yè)學(xué)校。當(dāng)前，法律知識的獲得，除了校設(shè)之外，還有社會普法、自學(xué)認(rèn)知。那么，中國為什么不把法律知識設(shè)到中、小學(xué)？我認(rèn)為可以從以下幾點考慮。一、中國是個文化大國、政黨大國，有著深厚的文化淵源和底蘊色彩，有著以一貫之的精神家園，而且與國際文明發(fā)展，有著無法剝離的契合，也就是說千條江河歸大海的不可逆轉(zhuǎn)。假如在中小學(xué)設(shè)法律課，如果設(shè)理論課，把調(diào)子定高了;那么，中國的文化形態(tài)、執(zhí)政黨的意識形態(tài)是什么呢？如果在中小學(xué)設(shè)實用的法典，然而這個階段的人大都還是未成年人，而不具備完全行為能力，就算掌握了一定相關(guān)知識點，豈能參入社會活動？當(dāng)然較淺的入門知識是可以掌握一點的。如交通法規(guī)、有緊急情況求助一一零、找警察叔叔等。二、中國不是資主義。有人認(rèn)為西方模式的多黨執(zhí)政輪流倒班好，那么這些無頭蒼蠅的結(jié)局是什么呢？有方向嗎？有人認(rèn)為資本主義制度有利于反腐，然而資本主義本身就很腐敗，難道腐敗也能反腐敗？有人認(rèn)為五千年如何如何、周期率如何如何，其實這與民族文化主流無關(guān)，僅與環(huán)節(jié)失控或認(rèn)識能力的浮淺有關(guān)。說到家，所謂法律僅工具而已，其本質(zhì)是人的主觀能動性，法制是手段，決不是目的，頂多算動機(jī)。總之，幼小的學(xué)生們能在一定程度上認(rèn)識民族文化、政黨文化的歸脈就足夠了，無需拿個“當(dāng)前牌”出來！真正的交際是成年之后的事！

我覺得學(xué)校里學(xué)得那些法律常識已經(jīng)足夠了。是社會不夠完善，精英們需要守法。中學(xué)時就學(xué)過點法律常識，知道法律面前人人平等，有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。結(jié)合社會現(xiàn)象，哪些做到了，哪些沒做到，沒做到的，原因是什么。舉一反三，總結(jié)整改。記得我們法律的初衷，是為了最廣大人民服務(wù)的。如果學(xué)法是為了鉆法律漏洞打擦邊球去蠅營狗茍，學(xué)得越精，危害越大。

我國普法教育在職工中己進(jìn)行過幾輪，在職對。我公司就有一五普法二五普法教育。公司法律事務(wù)部還匯編了相關(guān)法律法規(guī)供各班組學(xué)習(xí)之用。致于中小學(xué)校好像我們文革前并沒對學(xué)生進(jìn)行過普法教育。記得五十年代之初中學(xué)好像有《公民》課程，內(nèi)容涉及公民的權(quán)利義務(wù)及相關(guān)法律法規(guī)。后來被《政治》課取代。我覺得普法宣傳教育應(yīng)從小抓起，現(xiàn)在讀高小的孩子就基本懂事了，就應(yīng)讓他們接受普法教育，這無疑有利我國法制建設(shè)。

現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)就壓力很大了，還嫌學(xué)的少？

不用做到人人都懂法，知道社會道德，守住做人底線，聽從政府號令，尊守社會制序，大致沒問題！

法律不外呼讓人們走正道，不欺負(fù)人人愛財有道，克制自己付合道理！一句話做正事做好事，別做無理的事就差不多！打官司，衛(wèi)權(quán)力9o%以上的人一生用不著！善良的人基本犯不了法。現(xiàn)在法律隊伍夠大了，沒必要讓所有人都掌握法律知識！

請教各位，學(xué)生犯錯，教師停學(xué)生課合適嗎？

義務(wù)教育階段（1——9年級），教育法明確規(guī)定:任何人不可以給孩子停課，剝奪其受教育的權(quán)利。所以給孩子停課是違法行為。但有些情況下停課可以理解，比如當(dāng)違紀(jì)學(xué)生嚴(yán)重影響他人上課，甚至剝脫他人受教育權(quán)利時，為維護(hù)多數(shù)人的權(quán)利，必須對其采取嚴(yán)厲措施。

如果是影響其他孩子正常上課，那是沒辦法的辦法。我親眼見過一個孩子，在學(xué)校是一霸，打了同學(xué)，通知家長，媽媽說他一句，一下子把媽媽推到了墻上，其他老師不敢管，老師一說他就要動手打老師，同學(xué)沒人敢惹，請問這樣的孩子不讓他停課還有別的辦法嗎？

要根據(jù)學(xué)生犯錯的情節(jié)而定，如果學(xué)生所犯錯誤已嚴(yán)重影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心健康等，老師應(yīng)當(dāng)對該學(xué)生采取必要的措施，當(dāng)然老師在處理犯錯學(xué)生時，首先必須向?qū)W校匯報，同時通知其監(jiān)護(hù)人，情節(jié)嚴(yán)重的可以給矛處分、停課、勸退等處理，不能因為一個壞學(xué)生的教育問題，而影響到其他學(xué)生受教育的權(quán)利。

到此，以上就是小編對于蘋果手機(jī)看不了教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于蘋果手機(jī)看不了教育課程的2點解答對大家有用。