萬圣節(jié)手工中班教案？
授課目標，萬圣節(jié)手工制作，培養(yǎng)中班孩子的動手能力和創(chuàng)造能力
講課內(nèi)容，老師，可以收集一些萬圣節(jié)的材料和資料發(fā)給同學們，讓同學們仔細閱讀了解有關萬圣節(jié)的來源和過節(jié)方式，然后把學生分成組進行活動，完成本節(jié)課的教學內(nèi)容
在活動總結方面，老師，可以挑出好的組進行展示進行表揚
萬圣節(jié)手工教案中班？
教學目標，萬圣節(jié)手工教案，要求孩子掌握住在萬圣節(jié)手工活動中的要求，方法，步驟并且獨立能夠完成任務教學過程老師可以把這項手工活動的方法，步驟以及在操作過程中所注意的問題一一列在黑板上供孩子們學習參考，以幫孩子們獨立完成任務比較好的孩子可以進行表揚或者物質(zhì)獎勵
幼兒園紙杯手工教案？
花兒朵朵活動目標：1、給紙杯涂色，嘗試用剪、卷曲紙杯的方法來制作春天的花朵，感受春天的美麗。2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣，分享成功的快樂。活動準備：
1、一次性紙杯、剪刀、油畫棒、雙面膠、棒棒膠、記號筆等。2、多媒體課件活動過程：一、故事導入1、播放ppt，講故事。2、從故事導入到用一次性紙杯制作花朵。
二、幼兒觀察紙杯花，教師講解示范制作方法。1、出示紙杯花圖片，幼兒觀察，教師重點引導幼兒觀察“花瓣”的大小、形狀、顏色
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。師：春姑娘怎么樣把一次性紙杯變成了一朵美麗的花呢？
根據(jù)幼兒的講述教師示范，并強調(diào)操作難點：剪花瓣時要均勻，從杯口沿直線剪到杯底，相隔同樣的一段再從杯口沿直線剪到杯底，
直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。三、幼兒操作，教師巡回指導1、重點指導幼兒正確使用剪刀，學習均勻剪，從杯口沿直線剪
到杯底，不能剪斷。2、啟發(fā)幼兒用多種色彩來美化“花瓣”,用老師提供的材料盡可能將花朵打扮得漂亮。3、提醒幼兒使用剪刀時注意安全。四、作品展示
幼兒介紹自己的作品并將制作完成的花朵粘貼在春天的草地上。活動延伸：大家空余時間用美麗的“紙杯花”作品裝飾班級課后反思：
幼兒園動物手工教案？
活動目標
1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作小烏龜?shù)呐d趣。
2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、喜歡參與游戲，體驗。
重點難點
重點是培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)作能力，難點是孩子們鬧，難形成統(tǒng)一。
活動準備
1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程圖
活動過程
1、談話引出課題。
師：你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?
幼兒：小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。
師：你們想不想自己制作一只小烏龜?
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?
幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍ぁ?/p>
幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。
幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_??????
3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行制作，好嗎?
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學反思
幼兒玩具“做中學”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學的態(tài)度和價值觀，樹立社會責任感，具有十分重要的意義。
幼兒園手工教案小班？
活動目標
1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作小烏龜?shù)呐d趣。
2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、喜歡參與游戲，體驗。
重點難點
重點是培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)作能力，難點是孩子們鬧，難形成統(tǒng)一。
活動準備
1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程圖
活動過程
1、談話引出課題。
師：你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?
幼兒：小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。
師：你們想不想自己制作一只小烏龜?
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?
幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍ぁ?/p>
幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。
幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_??????
3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行制作，好嗎?
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學反思
幼兒玩具“做中學”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學的態(tài)度和價值觀，樹立社會責任感，具有十分重要的意義。
幼兒園手工鴕鳥的教案？
我個人認為幼兒園手工鴕鳥的教案設計符合幼兒身心認知規(guī)律、通過手工制作鴕鳥、在操作中體驗、在體驗中發(fā)現(xiàn)、在發(fā)現(xiàn)中探索、激發(fā)幼兒的興趣和積極性。
幼兒園手工制作繡球教案？
另一個水果里面的小袋子，按一個訂書釘，把它修剪成圓形，繡球就做好了
幼兒園中班手工風車教案？
1、知道風車轉(zhuǎn)動與風有關，并且風的大小能影響風車轉(zhuǎn)動的快慢。
2、體驗玩風車的樂趣，并激發(fā)對科學探索的興趣。
【活動準備】
已經(jīng)學會制作風車、布置小型的風車展。
【活動過程】
1、帶領孩子們到已經(jīng)布置好的風車展中，給孩子營造一個探究的氛圍。
師：這兒都是我們小朋友的作品，你們看到了怎樣的風車？
2、教師引導幼兒觀察風車的構造。看一看，風車有什么
3、幼兒集體玩風車。
師：現(xiàn)在讓我們來玩一玩風車，想一想你是怎么玩的？在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？你可以用筆把它記下來。
教師小結：原來風車的轉(zhuǎn)動和風有關，風推動風車的葉子，所以風車能夠在風的推動下轉(zhuǎn)動。
4、第二次玩風車
討論交流：你是用什么辦法使你的小風車轉(zhuǎn)的更加快的？
教師小結：小風車的轉(zhuǎn)動與風有關系。我們在奔跑的時候，空氣流動的快，風就大，風車轉(zhuǎn)動的快；空氣流動的慢，風就小，風車就轉(zhuǎn)動的慢。
萬圣節(jié)手工文案幼兒園？
萬圣節(jié)手工，孩子們的想象力太豐富了，各種各樣的小人，捏的活靈活現(xiàn)，可愛非常。賦予了鮮活的生命力，整個都靈動起來，孩子就是創(chuàng)造大師
幼兒園感恩節(jié)手工教案？
幼兒園的孩子如果要根據(jù)感染者來做手工教案的話，首先我們來看看感恩節(jié)的話，我們想讓孩子做什么，如果你想讓孩子做完感恩父母的話，那么我們的教案設計就是以讓孩子們知道感恩節(jié)的到來第二知道自己要感恩的是誰，三學會做賀卡，那么我要這三個點去展開我們的交易就可以了。
