大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于勵志教育課程化的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹勵志教育課程化的解答，讓我們一起看看吧。

什么是走班制？

走班制就是根據(jù)自己選擇的科目而進行的上課制!因為高2的學(xué)生要開始選擇不同的課程，每一科目又有好幾種分類，在不分班的前提下，報相同類別的就會在一個班級學(xué)習(xí)，不過晚自習(xí)還是要回到自己原有的班級。其實呢！學(xué)校為了能適應(yīng)這種素質(zhì)教育所產(chǎn)生的教學(xué)方式，大多數(shù)的學(xué)校都進行等級分班，也就是說，學(xué)校明著是說普通的走班制，實際上已經(jīng)把學(xué)生花分為A\B\C\D\四個等級在進行走班的。其實我也挺反感走班制的。這樣雖然會使學(xué)習(xí)更加的活躍，更加積極，但是又是人人之間產(chǎn)生了不平衡感！

所謂“走班制”是指學(xué)科教室和教師固定，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)歷和興趣愿望選擇自身發(fā)展的層次班級上課，不同層次的班級，其教學(xué)內(nèi)容和程度要求不同，作業(yè)和考試的難度也不同。

走班制就是根據(jù)自己選擇的科目而進行的上課制!因為高2的學(xué)生要開始選擇不同的課程，每一科目又有好幾種分類，在不分班的前提下，報相同類別的就會在一個班級學(xué)習(xí)，不過晚自習(xí)還是要回到自己原有的班級。其實呢！學(xué)校為了能適應(yīng)這種素質(zhì)教育所產(chǎn)生的教學(xué)方式，大多數(shù)的學(xué)校都進行等級分班，也就是說，學(xué)校明著是說普通的走班制，實際上已經(jīng)把學(xué)生花分為A\B\C\D\四個等級在進行走班的。其實我也挺反感走班制的。這樣雖然會使學(xué)習(xí)更加的活躍，更加積極，但是又是人人之間產(chǎn)生了不平衡感！ 就是這些啦！還不明白的話我會，隨時等候提問啊！

可持續(xù)發(fā)展教育三大主要內(nèi)容？

可持續(xù)發(fā)展教育是全方位和具有變革性的教育，包括以下三個方面。

學(xué)習(xí)內(nèi)容方面：要注重將氣候變化、生物多樣性、減少災(zāi)害風(fēng)險、可持續(xù)消費和生產(chǎn)等關(guān)鍵問題納入課程；

教學(xué)法和學(xué)習(xí)環(huán)境方面：要按照以學(xué)生者為中心的方式設(shè)計教學(xué)，使學(xué)習(xí)更具探索性與變革性，注重設(shè)計實體和在線的學(xué)習(xí)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)習(xí)者為可持續(xù)發(fā)展做貢獻。

學(xué)習(xí)成果方面：要激勵學(xué)生形成核心學(xué)習(xí)能力，如批判性和系統(tǒng)性思維、協(xié)作性決策等核心能力的培養(yǎng)，對當(dāng)代人和后代人負(fù)起責(zé)任。

到此，以上就是小編對于勵志教育課程化的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于勵志教育課程化的2點解答對大家有用。