大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于自然教育課程該怎么玩的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹自然教育課程該怎么玩的解答，讓我們一起看看吧。
簡述幼兒科學(xué)教育活動的一般步驟？
幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒的探究欲望，培養(yǎng)探究能力。主要步驟
第一步：觀察現(xiàn)象，引發(fā)疑問
1.活動材料激發(fā)探究欲望
2.布置任務(wù)調(diào)動探究熱情
第二步：自主探究，尋求答案
這個(gè)過程老師要注意
1.認(rèn)真觀察，了解幼兒的實(shí)驗(yàn)過程
2.個(gè)別指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒深入思考
第三步：交流發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論
第四步：再次實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證道理
幼兒科學(xué)教育活動的一般步驟是:發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
幼兒在對自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)字解決實(shí)際生活問題的過程中，某件事激發(fā)了幼兒的探究興趣，他就會去認(rèn)真地去探索，通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法來獲得想耍的結(jié)果，從而解決了問題。
活教育是怎樣實(shí)施的？
活教育的教學(xué)方法，基本的原則是做中教、做中學(xué)、主動求進(jìn)步。具體原則：
第一，直接經(jīng)驗(yàn)；
第二，均衡發(fā)展，防止偏科；
第三個(gè)原則，自動的研究；
第四，積極鼓勵；
第五，具體的比較，也就是襯托；
第六，分組學(xué)習(xí)；
第七，集體競賽，可以養(yǎng)成愛護(hù)群體和犧牲小我的美德，避免個(gè)別競賽可能引起的弊病。
關(guān)于訓(xùn)育的基本問題，列出幾條原則：
1.從小到大，養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣和態(tài)度，因?yàn)閺男〗套鋈?，到青年的時(shí)候，自然可以減少許多問題。
為什么幼兒教學(xué)一定要趣味教學(xué)？如何做到趣味教學(xué)？
你好，很高興為你解答。
在對幼兒的教育過程中，我們一定要采用充滿趣味，游戲化的方式來進(jìn)行，因?yàn)槿の缎越虒W(xué)是促進(jìn)學(xué)齡前兒童身心健康發(fā)展的最好活動形式，它能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣有效增長知識，發(fā)展其能力，并能有力地促進(jìn)其社會性發(fā)展。教育部印發(fā)的《幼兒園指導(dǎo)綱要》中明確指出，“玩是幼兒的天性，要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的天性，幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒印！?/p>
我國著名教育家陳鶴琴先生說過：“小孩生來就是活潑好動的，是以游戲?yàn)樯模螒蚴怯變旱幕净顒?，對于孩子來說，游戲就是生命，生命就是游戲?！?/p>
所以對于兒童來說，游戲本身就是一種生活，是一種區(qū)別于日常生活的生活。
那要如何做到趣味性呢，一般我們從一下幾方面著手進(jìn)行。
1，教師在教學(xué)實(shí)踐中要創(chuàng)造趣味性的游戲環(huán)境。教師要根據(jù)幼兒的興趣和愛好。組織和創(chuàng)造各種不同的游戲方式。充分調(diào)動幼兒的大腦和全身的靈活性?？梢越M織幼兒進(jìn)行積木搭建，手工活動和一些角色扮演的游戲。比如組織幼兒進(jìn)行角色扮演的游戲的時(shí)候，就可以充分介紹社會上的主要角色，以及角色對社會的價(jià)值和作用等。組織幼兒扮演醫(yī)生病人 ，還有教師等角色。充分激發(fā)兒童的思維的活躍程度。
2，一般在對幼兒的教學(xué)活動過程中，幼兒教師可以采取多種感官參與的形式幫助幼兒發(fā)展能力。盡量引導(dǎo)幼兒多看、多摸、多聞、多嘗。比如學(xué)習(xí)水果和蔬菜的時(shí)候，我們可以找些真的水果蔬菜在教學(xué)實(shí)踐中，讓孩子多看看水果蔬菜是什么顏色的，什么形狀的，什么味道的，摸一摸它們是什么感覺，嘗一嘗都有什么味道等等。孩子只有感興趣，在真實(shí)的環(huán)境中讓孩子更有興趣，才能做到寓教于樂。
3，在教學(xué)過程中，多給與幼兒游戲的自主權(quán)。陳鶴琴教育思想中也指出：“要以幼兒為主體，將游戲的主動權(quán)交給幼兒。創(chuàng)造離不開想，想象離不開聯(lián)想。例如在教學(xué)過程中，除了你可以用來作畫，還有什么也可以作畫呢？有的可能會說樹葉，有的說布料，還有的說是石頭，樹枝等等。都可以讓兒童盡情去發(fā)揮。鼓勵孩子用自己用自己的這些想法來進(jìn)行作畫和創(chuàng)作。
希望能幫到你。你也可以關(guān)注我，讓我們一起交流育兒，相互學(xué)習(xí)。
很高興回答你的問題，下面結(jié)合我的親身經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷來給你做以下建議：
趣味教學(xué)可以調(diào)動幼兒的求知欲，也可以增加幼兒參與活動的積極性，這也是符合幼兒心智發(fā)展的要求的。我兒子特別喜歡有趣的事物，而且喜歡多樣化的活動，我發(fā)現(xiàn)只要讓他覺得有趣、好玩的事情，他更愿意參與而且會很興奮、迫不及待地參與。這樣我開始教他內(nèi)容，他覺得有趣、好玩，也更愿意和我配合。
從教育心理學(xué)的角度，我國明代著名的哲學(xué)家和軍事家王守仁就曾告訴過我們：大抵童子之情，樂嬉游而憚拘檢，如草木之始萌芽，舒暢之則條達(dá)，摧撓之則哀萎。這句話深刻說明了幼兒教育中趣味性的重要。當(dāng)然，幼兒的教學(xué)也要在遵循教學(xué)原則和規(guī)律的基礎(chǔ)上趣味化。
從教學(xué)規(guī)律上來說，幼兒教育是啟蒙教育，最重要的是啟發(fā)幼兒的興趣。那么首先要給幼兒建立學(xué)習(xí)認(rèn)知，把學(xué)習(xí)兒童化，也就是直觀，并保持趣味性。
幼兒的教學(xué)基本要求是：
1、直觀靈活。因?yàn)橛變旱乃季S特點(diǎn)是形象具體的。直觀性就要利用幼兒的各種感官和經(jīng)驗(yàn)，直接吸引幼兒的注意力，讓幼兒獲取感性知識，以形成正確的概念，發(fā)展智力。直觀教育能夠使教學(xué)更形象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒注意力。當(dāng)然，教育中也要保證教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣。既不宜低估幼兒的年齡特征，錯過發(fā)展的好時(shí)機(jī)；也不要揠苗助長，超前發(fā)展，這樣才能使幼兒獲得最好的發(fā)展。
2、生活化、游戲化。有趣生動是保證教學(xué)效果更重要的一環(huán)，使各環(huán)節(jié)充滿趣味，以激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，可以使幼兒在愉快的氣氛中，情緒喜悅，全身心投入，獲取知識和技能。也提倡寓教育于娛樂。
如何做到趣味性呢？我以為先要考慮趣味的目的：增加與幼兒的粘性，達(dá)到更好的教學(xué)效果，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我認(rèn)為在做到以下基本的兩點(diǎn)后才能夠?qū)崿F(xiàn) ：
1.親切。因?yàn)闉槿擞H切的老師才能拉近自己與孩子之間的距離。細(xì)小的地方，如蹲下和幼兒說話。
2. 情感投入。優(yōu)秀的老師都喜歡和所謂 “問題兒童”在一起，但他們不強(qiáng)迫孩子立刻變乖，但絕不會挖苦孩子，反而是充分尊重孩子的感受，理解他們的困難，同時(shí)也指出方向。
她們告訴我只要全心愛孩子，鼓勵每一個(gè)孩子表達(dá)自己的感情，與他們建立親密的情感紐帶，他們自然愿意與你合作。
做好了這些，再才能談設(shè)置有趣的課程環(huán)節(jié)，要做到趣味性，主要方法有以下三點(diǎn)：
很高興回答你的問題。
幼兒教學(xué)需要趣味教學(xué)，這主要是由幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和年齡特征來決定的。幼兒階段的孩子們注意力時(shí)長是很短的，若是不能以趣味吸引他們，那孩子們就無法再認(rèn)真聆聽，獲得認(rèn)知。
此外，這一階段孩子的思維主要以具體形象化的認(rèn)知為主，所以要提供趣味且直觀的物體來讓兒童學(xué)習(xí)，提高孩子們參與的積極性。
還有，根據(jù)皮亞杰的發(fā)展階段論，這一時(shí)期的孩子有著“泛靈論”的感覺，他們以自我為中心，認(rèn)為周圍的事物都是有生命力的，認(rèn)為自己的感覺也是周圍事物的感覺，這也在一定程度上要求我們運(yùn)用孩子的語言與趣味性的教學(xué)方式進(jìn)行活動，來引起孩子的共鳴。
在教學(xué)中，貫穿始終的應(yīng)是游戲的方式。我們常用的手指游戲，音樂游戲，體育游戲，還有不同領(lǐng)域的主題小游戲，都是以孩子可以接受的形式來設(shè)計(jì)課程的。
在趣味性教學(xué)中，還應(yīng)注重與兒童的互動性，從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們有話說，再到愿意進(jìn)一步探索。
趣味性教學(xué)，還應(yīng)充分激發(fā)孩子們的五感去探索，在大自然中體驗(yàn)。讓他們充分通過聽，看，聞，嘗，摸的方式獲得最直觀的體驗(yàn)，讓知識更加形象化。
當(dāng)然，我們還應(yīng)遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則，給予孩子適當(dāng)范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，來提升孩子們的學(xué)習(xí)能力及解決問題的能力，進(jìn)一步在獲得知識的同時(shí)，提升自信心，社會性。
趣味性只是一種適合和激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方式，寓教于樂，教育與游戲，客觀知識與趣味性，都是要兼顧的哦！
趣味教學(xué)是針對幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)的教學(xué)材料和教學(xué)方法。興趣是最好的老師，所以，興趣培養(yǎng)從幼兒做起，趣味教學(xué)從娃娃抓起。興趣是做事的動力，對幼兒或?qū)W生來說，興趣是學(xué)習(xí)的動力源泉，是良好的開端，能起到事半功倍的效果。幼兒園采取趣味教學(xué)是幼兒園教學(xué)的特色，是根據(jù)幼兒的特點(diǎn)習(xí)慣設(shè)置的，幼兒好動好玩，愛動不愛靜，讓他靜下來他感覺難受，就會哇哇叫的哭鬧，讓他靜下來的最好辦法就是有吸引幼兒的興趣點(diǎn)，好聽的故事，好看的動畫，好玩的游戲，這就是趣味教學(xué)，這就抓住了幼兒的興趣點(diǎn)。如何做到趣味教學(xué)，了解幼兒采取趣味教學(xué)的原因，就明白了怎樣做算是趣味教學(xué)，達(dá)到了趣味教學(xué)的要求和目的。不知我這樣的解釋，能不能讓你滿意。
視頻加載中...
朋友，你好
對于你的問題，我的見解是幼兒的由于心智未成熟，無法跟小學(xué)初中高中的教學(xué)模式相比（都是乏味的上課聽課筆記做題），幼兒無法坐在凳子上40分鐘聽老師發(fā)言，幼兒都是15分鐘為主，而且要有趣的游戲穿插其中，可愛生動的教具來配合教學(xué)課程的
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何利用體驗(yàn)課提升續(xù)費(fèi)？
首先對于一家機(jī)構(gòu)來講兩方面一定要好：一是硬件，也就是我們的產(chǎn)品，我們的課程、我們的師資力量。這決定了我們的教學(xué)成果和口碑。二是軟件，包括我們的教學(xué)環(huán)境、家校服務(wù)等，這是增加學(xué)校與家庭黏性得到必要條件，也決定你收費(fèi)的起點(diǎn)。
只有做到這兩點(diǎn)，我們才會有口碑，口碑好了續(xù)費(fèi)、轉(zhuǎn)介紹自然就會很多。因此做教育一定要腳踏實(shí)地，才是長久之計(jì)。
體驗(yàn)課提升續(xù)費(fèi)？問的是體驗(yàn)課如何提升轉(zhuǎn)化率吧？
我來說說體驗(yàn)課提高轉(zhuǎn)化率的方法。
體驗(yàn)課（或者公開課）的面向群體是學(xué)生，而學(xué)生并不具備購買能。所以，不論是什么樣的體驗(yàn)課，最終都要以面向家長的講座（或會銷）來結(jié)束。
給孩子上好體驗(yàn)課，讓孩子滿意，其實(shí)屬于上課范疇，只要保證老師授課質(zhì)量高就可以了。我也是一個(gè)家長，我希望做兒童教育的朋友們可以做到自律，不要關(guān)上門通過禮品、糖果等誘導(dǎo)孩子，要從實(shí)際課堂體驗(yàn)讓孩子感覺快樂、能學(xué)到東西。
會銷中，應(yīng)該按照提出問題、分析問題、解決問題、推課四個(gè)步驟進(jìn)行講解。
提出問題
就目前階段，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到的問題有哪些。
分析問題
以上遇到的問題，是什么原因造成的。
解決問題
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何利用體驗(yàn)課提升續(xù)費(fèi)？
學(xué)員續(xù)費(fèi)對于校外教育機(jī)構(gòu)的重要性不可忽視。每當(dāng)一個(gè)課程即將結(jié)束時(shí)，續(xù)費(fèi)便會被作為工作重點(diǎn)提上日程，如何提高續(xù)費(fèi)率也成為每個(gè)校外教育機(jī)構(gòu)的痛點(diǎn)。明明有需求，為什么有些學(xué)員不愿意續(xù)費(fèi)？為什么的學(xué)員會選擇你的競爭對手？
有數(shù)據(jù)表明：流失一個(gè)學(xué)生，將會影響18個(gè)意向客戶。那么，有哪些“招數(shù)”可以幫助提升續(xù)費(fèi)率呢？
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優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)效果和特色
提高續(xù)費(fèi)率，最核心的是要提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，真正教授學(xué)生有用的知識。還有增加孩子喜歡的素質(zhì)課程。
看來優(yōu)質(zhì)高效的課堂是最重要的一方面。需要老師具備扎實(shí)的教學(xué)功夫，能讓孩子真正在課堂上學(xué)得愉快、學(xué)得扎實(shí)。
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到此，以上就是小編對于自然教育課程該怎么玩的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于自然教育課程該怎么玩的4點(diǎn)解答對大家有用。