3-6歲幼兒啟蒙早教的感受？
一、數(shù)學(xué)思維方面
其實在進入幼兒園之前，也會跟孩子在超市購物、分東西的時候涉及數(shù)量的學(xué)習(xí)、圖形的學(xué)習(xí)等，但日常的教育并不系統(tǒng)。而且作為家長我們的知識水平和能力水平良莠不齊。舉個最簡單的例子，某個數(shù)學(xué)知識點我們可能都懂，但我們未必人人都能教給孩子、教會孩子。這涉及學(xué)前教育學(xué)和教育心理學(xué)的很多知識，相信絕大多數(shù)的寶媽寶爸們都是門外漢。
言歸正傳，提高孩子數(shù)學(xué)思維，離不開日常生活中爸爸媽媽們的努力，要盡最大能力去引導(dǎo)孩子。并且，要進行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)?？紤]到孩子平時要上幼兒園，我們作為父母也要上班，所以我選擇給孩子報網(wǎng)課。我比較了4款數(shù)學(xué)思維類的APP，分別是小火花AI課、小猴AI課、豌豆思維、小貍AI。我是報的體驗課，都十幾塊錢，體驗時間一周二周不等。
小火花的課程設(shè)計
最終我和孩子都更喜歡小火花。它的優(yōu)點：真人出鏡、孩子的學(xué)習(xí)頭像也會上屏，這讓孩子更有參與感和互動性，它分為學(xué)一學(xué)、練一練、看一看、說一說、動動手。其中學(xué)一學(xué)是課程主體部分，大約在20分鐘，老師講解的非常生動、細致。5個模塊很好的將學(xué)、練、看、說、做結(jié)合在一起，總時長大約30分鐘。
每節(jié)課之前都會有兒童歌舞引入，課程學(xué)習(xí)過程中會有動畫場景，主要動畫形象是方塊猴、圓圓鼠、三角兔，形象原型取自平面幾何圖形正方形、圓形和三角形，我兒子對三角兔情有獨鐘。每節(jié)課末都會以收集“小火花”結(jié)尾，集齊一周的小火花，可以開啟嘉年華復(fù)習(xí)課程。復(fù)習(xí)和練習(xí)都采用通關(guān)模式，但減弱了游戲性。它的缺點：課程費用相對較高，學(xué)一學(xué)環(huán)節(jié)課時有點兒長，孩子的耐心需要家長時刻關(guān)注和引導(dǎo)。
豌豆思維排第二吧，它跟小火花思維的授課模式比較接近。但與小火花相比，教師的上課進程感覺有點兒快，我體驗的都是L1，但是小火花孩子能學(xué)習(xí)下來無壓力，總感覺豌豆的老師講授進程有點太著急，個人感覺哈。
小猴AI課和小貍AI課程價位相對便宜，也會有真人老師出境，但基本是游戲場景，不像火花和豌豆有課堂感覺。缺點是，感覺太過游戲化，尤其是測試的時候，通關(guān)、鼓勵有點夸張。
小猴的思維課畫面
二、英語啟蒙方面
我英語就過了個四級，水平一般般，我也沒信心能教好孩子。我感覺自己學(xué)不好英語是因為初中、高中時期的填鴨式教學(xué)，讓我對英語絲毫沒有興趣。所以，我特別想培養(yǎng)起孩子對英語的興趣，掌握多少單詞、會說多少句子，我倒是沒有多少要求。我和兒子一起體驗了嘰里呱啦、唱唱啟蒙英語、小猴AI課和小貍AI課。
唱唱啟蒙英語是采用唱學(xué)的形式，一周會學(xué)習(xí)1-2首兒歌，每一首兒歌就相當(dāng)于一個主題，都是國內(nèi)外經(jīng)典曲目改編后配英文歌詞。孩子中文啟蒙的時候一般都耳熟能詳，所以換成英文孩子依然很有興趣。每一首兒歌會講一個故事，引導(dǎo)孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成。
在知識性上，每首兒歌會學(xué)習(xí)四五個單詞、一兩個句子，通過重復(fù)唱，讓孩子記憶，每一個主題最后會延伸出相應(yīng)的手工課。唱唱啟蒙英語給人的感覺更像是一個綜合性的早教課。缺點是：以唱的形式學(xué)英語，孩子感興趣的好像是音樂這種形式，對于具體的英語單詞、句子的理解反而退位下來，不知道這樣好不好？
嘰里呱啦引入的是外教教學(xué)，配動畫形象一只叫呱呱的鸚鵡。優(yōu)點是：外教發(fā)音、肢體動作語言更生動形象，動畫的形式也淺顯易懂。缺點是：游戲性有點兒強。
補充一下，我雖然主張讓孩子在游戲中學(xué)到知識，但是通過手機動畫游戲則是另一種說法，我不太喜歡讓孩子太沉浸在通關(guān)勝利的喜悅中，因為它的激烈性超出了應(yīng)有的尺度。容易讓孩子過分迷戀表揚，而忽視知識本身的趣味性。
三、閱讀方面
閱讀、語文學(xué)習(xí)方面也有很多的學(xué)習(xí)類APP，有側(cè)重繪本閱讀的，有詩詞背誦的，有講故事類的。因為我本人十分熱愛閱讀，也算是半個閱讀推廣人。我自我感覺，閱讀能力是需要慢慢培養(yǎng)的，絕不是可以從學(xué)習(xí)類軟件中得到的。做得再好的學(xué)習(xí)類軟件，也無法取代閱讀本身。這個理論同樣適用于英語學(xué)習(xí)。
所以，我將提高孩子閱讀能力的重點放在對他閱讀興趣的培養(yǎng)和知識獲得感上。我在圖書館每周給孩子借閱繪本，我會先跟他一起欣賞一遍，引導(dǎo)孩子感受圖畫所呈現(xiàn)出來的意思與語言文字之間的融合。然后，我就會讓孩子自己翻看。我會在旁邊讀自己的書。
孩子的閱讀能力和理解能力是很強大，他很容易能發(fā)現(xiàn)文字與圖片的呼應(yīng)，感受到語言文字的簡練、優(yōu)美。
他有時候也會湊過頭來，問我，“媽媽，你看得什么書？”這時候我會把書遞到他面前，他搖搖頭，說“不認識”。在這種時候，我就會鼓勵他說，“寶寶只要努力掌握了更多的詞匯、認識更多的漢字，就可以閱讀媽媽這樣的書了?！边@種時候，孩子一般很容易被鼓舞。
以上是我探索3-6歲兒童，提高他們閱讀能力、數(shù)學(xué)思維、英語啟蒙等方面的一些嘗試。數(shù)學(xué)思維和英語啟蒙我借助的是網(wǎng)課。其實有能力、有精力的爸爸媽媽們完全可以根據(jù)市面上的網(wǎng)課，針對自己孩子的情況，制定屬于自家寶寶的專屬課程。
我每個周末都會這樣摸索，給孩子上幾堂自己設(shè)計的思維課，每次設(shè)置一個小主題，比如點線面、圖形、數(shù)字比大小等等。我們自己設(shè)計的專屬課程，孩子會更喜歡。這也是高質(zhì)量陪伴的內(nèi)容之一。
以上是我關(guān)于孩子閱讀、數(shù)學(xué)思維和英語啟蒙方面的一點心得，希望對3-6歲孩子的爸爸媽媽們有幫助。
幼兒英語早教啟蒙單詞？
水果名稱
顏色的英語
身體英語名稱
動物英語名稱
人物英語名稱
食品、飲料
衣服英語名稱
景物英語名稱
星期英語名稱
月份英語名稱
數(shù)字
3-6歲早教趨勢？
當(dāng)前，早教低齡化漸成趨勢。相比80后媽媽，90后媽媽對讓孩子上早教持更積極態(tài)度。行業(yè)報告數(shù)據(jù)顯示，對于0-1歲兒童，準備讓孩子接受早教教育的90后媽媽相比80后媽媽多出6.1%。年輕媽媽對于早教意識覺醒更強，態(tài)度更積極。
目前早教托育一體化屬于剛需基礎(chǔ)服務(wù)，但也非?？剂吭缃唐放频慕虒W(xué)理念、制定的教學(xué)計劃是否合理和教學(xué)內(nèi)容是否符合家長理念，加速完善機構(gòu)設(shè)施，增強自身的競爭能力，帶給孩子和家長品質(zhì)化的課程體驗，幫助行業(yè)走上健康、成熟的發(fā)展方向。建設(shè)早教托育一體化成未來趨勢，同時更具有很多的挑戰(zhàn)！
2歲孩子如何早教啟蒙？
每天放點音樂動畫片，有英文的帶圖畫，放點古詩帶動畫片的，孩子就會喜歡看還會模仿，這樣子又學(xué)會了說話，還學(xué)會了英文。我家孩子我就用這樣的辦法，三歲的時候就可以背很多基本的古詩了，還會說基礎(chǔ)的英語單詞。真是我親身經(jīng)歷我感覺可以一試
三歲幼兒啟蒙早教該怎么樣來？
三歲已經(jīng)可以嘗試電子教育了，有很多做的很優(yōu)秀的線上教育課程，有趣動畫片一樣的，邊玩邊學(xué)不過控制好時間不能太久。還有積木，益智玩具類的也可以結(jié)合起來玩
啟蒙早教都教什么？
一般著重于語言，表達，和習(xí)慣。
我就是做線上教育課程分享的，發(fā)現(xiàn)識字，英語，思維類的需求最大，其次語文，國學(xué)類的
啟蒙早教是什么？
啟蒙早教就是開發(fā)孩子的腦力，動手能力，就是讓他們及早地認識周圍的世界。具體做法是，創(chuàng)造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品，從玩具到家里的擺設(shè)。除了看之外，應(yīng)該讓孩子用手去摸、去擺弄，從而體驗、認識它們
胎教詩詞0-3歲早教啟蒙？
《憫農(nóng)》李紳
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
《望廬山瀑布》李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
《游子吟》孟郊
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
《樂游原》李商隱
向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。
《贈汪倫》李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
《宿建德江》孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。
《夜宿山寺》李白
危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。
《山行》杜牧
遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
《小兒垂釣》胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
《涼州詞》王之渙
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
《楓橋夜泊》張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
《獨坐敬亭山》李白
眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。
《小池》楊萬里
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
《梅花》王安石
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
《惠崇春江晚景》蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
《元日》王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
《別董大》高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
《江南春》杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
《塞下曲》盧綸
林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。
《贈花卿》杜甫
錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞。
早教1-2歲半啟蒙英語？
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嬰兒啟蒙早教古詩0到1歲？
詩歌的內(nèi)容主題都要簡單，最好是描寫實物的。比如《詠鵝》、《畫雞》、《絕句》中提到了兩個黃鸝也算。
還有一些反應(yīng)兒童童趣的古詩，比如《古朗月行》、《小兒垂釣》、《池上》、《舟過安仁》等。還有一些有數(shù)字，方位的名字，再或者是告訴孩子要愛惜糧食等等。兒童啟蒙古詩適合1歲以上的寶貝，不用貪圖數(shù)量，有這27首完全夠了！
