小學(xué)英語，在家長(zhǎng)的心目中已變得越來越重要。很多家長(zhǎng)都認(rèn)為，小學(xué)四年的英語學(xué)習(xí)對(duì)孩子今后的英語學(xué)習(xí)至為重要。但同時(shí)家長(zhǎng)們又有這樣的疑問：孩子在三年級(jí)開始接觸英語時(shí)，興趣十足，勁頭也很大，每天回家都能聽磁帶，讀英語，但為什么到了四年級(jí)，或到了高年級(jí)就不愿再聽英語、讀英語了呢？|解題|長(zhǎng)跑中有“極點(diǎn)”現(xiàn)象：長(zhǎng)跑過程中有一段時(shí)間身體感到特別難受，不愿繼續(xù)跑下去；堅(jiān)持過了“極點(diǎn)”后，各種難受感會(huì)消失，跑步也變得輕松。在孩子的英語學(xué)習(xí)中，也會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的“極點(diǎn)”：不再像原先那么對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，開始產(chǎn)生畏難情緒，不愿聽磁帶，也不愿讀英語。這時(shí)，就看哪些孩子、甚至哪些家長(zhǎng)能做到“堅(jiān)持”了。|支招|●要堅(jiān)持這些學(xué)英語的習(xí)慣堅(jiān)持幫助孩子養(yǎng)成聽讀習(xí)慣。學(xué)英語僅靠一周2小時(shí)的課堂時(shí)間，或僅僅靠孩子有個(gè)好老師，肯定是不夠的。一個(gè)孩子從出生到開口說話，要經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)一兩年周圍所有人、所有環(huán)境不停不停地輸入，才能慢慢聽懂意思，開口說話。而對(duì)于缺乏語言環(huán)境的英語學(xué)習(xí)來說，更是需要培養(yǎng)孩子每天養(yǎng)成聽讀英語的習(xí)慣。因此，我們建議：1.堅(jiān)持做到每天按錄音機(jī)的動(dòng)作，讓家里充滿英語的聲音。當(dāng)孩子在吃飯、洗噪、刷牙的時(shí)候，按下錄音機(jī)，讓孩子的大腦繼續(xù)接受來自英語的刺激。聽的內(nèi)容，可以是學(xué)校里學(xué)的內(nèi)容、培訓(xùn)班里學(xué)的內(nèi)容，學(xué)有余力的還可以聽些課外的內(nèi)容，比如外文書店可以買到的《床頭燈兒童英語故事》等。聽得多了，無形中也培養(yǎng)了孩子良好的語感。2.養(yǎng)成跟讀的習(xí)慣，特別是低段的孩子。光是無意識(shí)的多聽，還是不夠的，還必須培養(yǎng)孩子拿著書，跟著錄音機(jī)模仿朗讀的習(xí)慣。這樣，不僅可以讓孩子提高認(rèn)讀能力，最主要的是可以讓孩子有一口漂亮的語音。像采荷一小三年級(jí)的英語課堂中，就經(jīng)常性地開展Let'stalk模仿秀比賽，鼓勵(lì)孩子在家多聽磁帶，多模仿。3.利用一切可以利用的時(shí)間和地點(diǎn)。比如，現(xiàn)在很多家庭都有了汽車，在車?yán)锏牡P里為孩子放一張英語CD，在接送途中、游玩途中，放給孩子聽。再如，有些擇校生離家較遠(yuǎn)，可以充分利用接送的時(shí)間，如沒有汽車的，也可以聽個(gè)MP3。總之利用可能的時(shí)間和地點(diǎn)，多聽英語。●堅(jiān)持幫孩子克服不同困難很多家長(zhǎng)一直有這樣的觀點(diǎn)：小學(xué)英語就是說說唱唱，玩玩鬧鬧，不應(yīng)該有什么學(xué)習(xí)壓力。的確，相比初、高中英語教學(xué)，小學(xué)英語課堂更活潑，更富趣味性。但這并不代表它純粹的只是玩鬧，特別是實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)以來，小學(xué)階段已經(jīng)要求完成一、二級(jí)目標(biāo)，已經(jīng)有了聽說讀寫各方面的要求。如今大部分小學(xué)使用的都是人教版PEP小學(xué)英語教材。這套教材三年級(jí)側(cè)重聽說以及興趣的培養(yǎng)，四年級(jí)開始要求背誦單詞、句子，已經(jīng)慢慢向讀寫過渡，而到了五六年級(jí)更是注重讀寫以及閱讀能力的培養(yǎng)。孩子在每個(gè)年段都會(huì)碰到不同的困難，特別是孩子上了四年級(jí)后，課文長(zhǎng)了，單詞難了，回家要消化、復(fù)習(xí)的內(nèi)容多了。這時(shí)候，是孩子最容易產(chǎn)生“極點(diǎn)”的時(shí)候，也是班上最容易產(chǎn)生兩極分化的時(shí)候。作為一名有心的家長(zhǎng)來說，更應(yīng)該配合老師，堅(jiān)持幫助孩子在不同的年段克服不同的困難。針對(duì)不同年段孩子的家長(zhǎng)，我們建議：1.三年級(jí)：側(cè)重于幫助孩子養(yǎng)成每天聽讀、每天完成英語回家作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)要改變只有筆頭作業(yè)才是作業(yè)的觀念，因?yàn)橄鄬?duì)于小學(xué)英語學(xué)科來說，口頭作業(yè)的完成更為重要。除學(xué)校的內(nèi)容外，看點(diǎn)英語有關(guān)的VCD，如《GOGO學(xué)英語》、《迪斯尼神奇英語》，可以提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。2.四年級(jí)：側(cè)重于幫助孩子克服畏難情緒，掌握正確背誦單詞的方法。背單詞對(duì)于孩子來說，是一大難關(guān)。除了必須運(yùn)用正確的方法記憶以外，提前介入也可以嘗試。如三年級(jí)結(jié)束的暑假，可以讓孩子開始提前背誦一些熟悉的單詞。同時(shí)，在四年級(jí)時(shí)，做好預(yù)習(xí)功課，可以適當(dāng)減輕一些課堂的難度，幫助孩子減小困難。此外多聽多讀，培養(yǎng)語感也是一條良策。3.五六年級(jí)：側(cè)重于幫助孩子提高閱讀能力。孩子到了五六年級(jí)，積累了一定的詞匯量后，可以讓孩子增加一點(diǎn)課外的閱讀量，提高閱讀能力。購買的課外閱讀材料，不宜太難，只要百分之七八十孩子可以讀懂即可。

都說三年級(jí)就是一個(gè)坎兒，我家也是親身經(jīng)歷過。三年級(jí)是個(gè)坎兒，孩子上到初中后，學(xué)習(xí)上會(huì)有更明顯的不同。這一點(diǎn)家長(zhǎng)也需要注意。

結(jié)合我家上三年級(jí)后的情況，具體談一談。

一二年級(jí)的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成績(jī)都會(huì)很好。

而且很多孩子上過學(xué)前班，提前就把小學(xué)一年級(jí)的拼字字詞都搞定了，所以一二年級(jí)看不出來孩子有什么區(qū)別，家長(zhǎng)稍微用點(diǎn)心，孩子門門課程都能達(dá)到優(yōu)秀。

不知道別的省市是什么樣子的，北京是90分以上屬于優(yōu)秀，老師不告訴孩子分?jǐn)?shù)，不過期末評(píng)價(jià)手冊(cè)里會(huì)有是優(yōu)還是良。

上了三年級(jí)之后，優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)就變了，改為85分以上就是優(yōu)了，一二年級(jí)都可以拿到100分的，上了三年級(jí)基本很難拿到了，數(shù)學(xué)和英語還可以拼一拼，語文是肯定都沒有的；

從三年級(jí)開始孩子們開始慢慢分化了，原來都差不多的成績(jī)，現(xiàn)在也開始拉開距離了。

1.語文

語文多了閱讀理解和作文

最重要的一點(diǎn)，很多閱讀理解題目出的很是似是而非，家長(zhǎng)有時(shí)候看起來都拿不住，我和老師探討過這個(gè)問題，老師說，有時(shí)候老師都拿不準(zhǔn)，因?yàn)檎Z文知識(shí)確實(shí)是博大精深，里面涉及到方方面面問題。

還有作文問題，很主觀。兒子寫作文，我基本沒怎么指導(dǎo)，我希望他想到什么寫什么，寫出真情實(shí)感來，不要過早地寫套路文。但是后來發(fā)現(xiàn)，任由他自己寫，經(jīng)常不符合要求，比如他的文字風(fēng)格很幽默，因?yàn)樗綍r(shí)看各類幽默的書籍比較多，我覺得也蠻不錯(cuò)，很有趣，但是老師往往說，這個(gè)跑題了，或者說不符合要求。

沒辦法，還得需要規(guī)范化。

應(yīng)對(duì)方法：

三年級(jí)的閱讀理解和作文是兩大難關(guān)，閱讀理解要靠平時(shí)多讀書，孩子在三年級(jí)之前可以多讀課外書，因?yàn)椤罢n外書讀的多的孩子后勁大”，可以給孩子選擇不同種類的書籍讓孩子盡可能地多讀，多讀，多讀；

作文這一塊，我在每天接孩子放學(xué)時(shí)，在車?yán)镒屗谜Z言，說出自己的一天見聞，因?yàn)橐欢昙?jí)的孩子小，寫字也慢，也不喜歡寫很多字，不妨找能語音輸入變成文字的輸入法，讓孩子每天練習(xí)說上一小段。

這樣不僅鍛煉了孩子的口才，也訓(xùn)練孩子的組織邏輯能力，同時(shí)你還可以大致了解孩子這一天發(fā)生了什么。

2.數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)方面就是題量突然變大了，很多孩子有點(diǎn)吃力了。而且作業(yè)也開始留的多了，北京這邊，一年級(jí)時(shí)要求不留作業(yè)，2年級(jí)會(huì)留一些作業(yè)，3年級(jí)作業(yè)還是蠻多的。很多孩子還有課外班，等趕回家再寫作業(yè)，基本上都沒啥時(shí)間寫了。所以很多老師要求課堂上就寫。

應(yīng)對(duì)方法：

找準(zhǔn)孩子弱項(xiàng)，有針對(duì)性地訓(xùn)練比如有的孩子，計(jì)算總是馬虎錯(cuò)誤，那就不妨每天讓孩子練習(xí)3道題，全對(duì)就通關(guān)；不對(duì)就再來3道，等孩子大一點(diǎn)，可以增加到10道，也不要讓孩子感到厭煩。

學(xué)會(huì)挑選代表性題目，建立錯(cuò)題本有的孩子應(yīng)用題總是不明白，其實(shí)這里面也涉及到語文的閱讀理解問題了，讀書多的孩子應(yīng)用題理解能力也好，家長(zhǎng)可以幫助孩子建立錯(cuò)題本，同時(shí)家長(zhǎng)幫助孩子挑選一些易錯(cuò)的經(jīng)典題目，這種能力慢慢要教會(huì)孩子，特別是孩子到初中，高中時(shí)，那時(shí)候搞題海戰(zhàn)術(shù)也未必能成功，被淹沒了，刷一千道題不如總結(jié)100道經(jīng)典題目，就是這個(gè)道理。

3.英語

英語說難也難，說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，其實(shí)就是一種語言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英語不好，因?yàn)槟泻⒌恼Z言能力水平確實(shí)不如女孩。

而且三年級(jí)之后英語考試也會(huì)涉及到一些語法，過去式，有時(shí)候還需要寫一小段話，這種對(duì)于沒在課外班學(xué)過的孩子，還是很吃力的，因?yàn)樗麄儧]完整系統(tǒng)地學(xué)過語法，甚至連BE動(dòng)詞都不太懂，填寫is，are，有時(shí)候都會(huì)搞混。

應(yīng)對(duì)方法：

1.多聽

英語要聽說讀寫，最重要的是聽，聽的多了就會(huì)有語感，這一點(diǎn)其實(shí)在孩子小的時(shí)候就可以做，如果之前沒有做，孩子上三年級(jí)了開始，那就要學(xué)會(huì)見縫插針式，比如早晨聽20分鐘，下午回家再聽上20分鐘。

2.說

說這一塊，家長(zhǎng)如果有基本英語基礎(chǔ)，不妨在日常和孩子說一說，就是日常的吃飯，睡覺，情景式教學(xué)，如果家長(zhǎng)不能做，可以讓孩子每天自己練習(xí)三句話，積少成多；

3.讀和寫

讀只要每天大聲閱讀就好，寫這一塊我是建議給孩子找一些英文繪本，讓孩子能看得津津有味的就學(xué)習(xí)了，單純背單詞很容易忘掉，或者以新概念為基本讀本，如果新概念全部背下來，那孩子成績(jī)就基本沒問題了。

其實(shí)，這里最主要的就是家長(zhǎng)的用心和孩子的堅(jiān)持，還有一二年級(jí)時(shí)，是養(yǎng)成好習(xí)慣的時(shí)候，有的孩子一二年級(jí)不是很突出，但是三四年級(jí)就逐漸“異軍突起”，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和大量的閱讀好習(xí)慣，穩(wěn)打穩(wěn)扎成績(jī)就會(huì)慢慢起來。