大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于設(shè)計一門教育課程的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹設(shè)計一門教育課程的解答，讓我們一起看看吧。
課程設(shè)計步驟？
1、首先明確課件的類型，根據(jù)課件的類型和內(nèi)容選擇相應(yīng)的模板。課程數(shù)據(jù)的第一步要明確自己設(shè)計的是什么科目的課件，要選擇什么風(fēng)格的模板。
2、要根據(jù)實際的授課對象進行課程設(shè)計風(fēng)格的選擇。例如如果授課對象是小學(xué)以下，那么就要選擇色彩相對豐富，具體化的圖片格式和風(fēng)格。如果授課對象為高中或大學(xué)生，就要選擇相對簡約或商務(wù)風(fēng)的風(fēng)格模板。
3、到互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)參考資料。課件設(shè)計要充分利用網(wǎng)上的資源，借鑒那些優(yōu)秀的課程設(shè)計，思考優(yōu)缺點并運用到自己的課件當中。
4、通過學(xué)習(xí)和思考初步做出課件的草稿和大綱。首先要將需要在課件中展示的內(nèi)容，按順序做出綱要。根據(jù)內(nèi)容的多少制定課件的長度和頁數(shù)。
5、豐富課程設(shè)計的大綱，細化課件內(nèi)容。可以根據(jù)初步制定好的課件進行試講，記錄其中所涉及到的問題。
6、通過試講和思考指出其中需要改正的問題，豐富課件內(nèi)容，提升課件的整體質(zhì)量。通過自我檢查可以找到課件中的不足，缺失的內(nèi)容和需要升華的部分要認真的進行改進，從而提升課件的整體效果。
作為一名兒童教育工作者應(yīng)如何結(jié)合自身實際設(shè)計課程？
作為一名兒童教育工作者應(yīng)該結(jié)合自身素質(zhì)和自身教學(xué)經(jīng)驗以及自己對教材的解讀和對兒童的實際來設(shè)計課程。
首先，結(jié)合自身素質(zhì)，有利于展示自身特長，在教學(xué)中發(fā)揮特長，提升課堂教學(xué)水平。
其次，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，能夠進一步完善教學(xué)設(shè)計，做出更精準的預(yù)設(shè)。
再者，結(jié)合自己對教材的解讀和學(xué)生已有水平的了解，才能使教學(xué)實效性更高。
教學(xué)設(shè)計的一般步驟是什么？
教學(xué)設(shè)計的基本步驟：一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標準的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。
目的是為了提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識，更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。
在教學(xué)設(shè)計過程的模式中，學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生特征、教學(xué)策略和教學(xué)評價構(gòu)成教學(xué)設(shè)計的五大基本要素。
(1)、從學(xué)習(xí)的需求分析開始，了解教學(xué)中存在的問題，學(xué)生的實際情況與期望水平之間的差距。這樣以解決“為什么”及“學(xué)什么”和“教什么”的問題。
(2)、教師需要分析具體的教學(xué)內(nèi)容和進行學(xué)生特征分析，考慮課程、單元及課時的教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排，考察學(xué)生在進行學(xué)習(xí)之前，關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容具有什么知識和技能，即對學(xué)生初始能力的評定，了解學(xué)生的一般特征和對所學(xué)內(nèi)容的興趣和態(tài)度。
(3)、明確具體的學(xué)習(xí)目標，即學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握什么知識和技能。
(4)、確定教學(xué)策略，考慮如何實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標或教學(xué)目標的途徑，解決“怎么學(xué)”和“怎么教”的問題，其中應(yīng)考慮教學(xué)媒體的選擇和應(yīng)用，根據(jù)不同的情況選擇不同的教學(xué)媒體或教學(xué)資源。
(5)、對學(xué)和教的行為做出評價，在行為評價時，一方面要以目標為標準進行評價，另一方面評價提供了關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息，從而對模式中所有步驟作重新審查，特別應(yīng)檢驗?zāi)繕撕筒呗苑矫娴臎Q定。
一)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
依據(jù)心理學(xué)與教育學(xué)上的有關(guān)思想以及相關(guān)理論，針對課程標準要求，提出設(shè)計思路，即學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，才能達到課標的要求。
(二)教學(xué)背景分析
教學(xué)背景分析包括教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)生情況分析，以及前期教學(xué)狀況、問題、對策等方面的研究說明。
(三)教學(xué)目標設(shè)計
到此，以上就是小編對于設(shè)計一門教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于設(shè)計一門教育課程的3點解答對大家有用。