大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于英國(guó)eyfs教育課程培訓(xùn)感想的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹英國(guó)eyfs教育課程培訓(xùn)感想的解答，讓我們一起看看吧。
真正有領(lǐng)導(dǎo)力的孩子，是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的？
（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）
首先，這個(gè)問(wèn)題非常好，因?yàn)椋I(lǐng)導(dǎo)力不僅僅大人的事，不僅是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注的事。更是每個(gè)人從小到大需要經(jīng)歷的成長(zhǎng)訓(xùn)練和實(shí)踐，小孩子從小越早接觸領(lǐng)導(dǎo)力行為引導(dǎo)越好。
其次，領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)上是一種行動(dòng)，是一種與他人進(jìn)行有效互動(dòng)、溝通、影響的行為模式。因此，培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，從具體行動(dòng)開(kāi)始是最合適的。比如，在家里負(fù)責(zé)某件家務(wù)，在學(xué)校參加團(tuán)體活動(dòng)，負(fù)責(zé)主持某個(gè)工作等都是一種領(lǐng)導(dǎo)力的訓(xùn)練行動(dòng)。
再次，對(duì)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)需要系統(tǒng)的理論，也需要具體的環(huán)境比如學(xué)校和家庭的支持，這樣才能更系統(tǒng)的培育孩子的領(lǐng)導(dǎo)思維和領(lǐng)導(dǎo)行為。比如，著名的史蒂芬?科維《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》其中七個(gè)習(xí)慣，已經(jīng)被引入到美國(guó)的一些中小學(xué)，并開(kāi)發(fā)了系列的針對(duì)小學(xué)各年紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力教材。這方面的實(shí)踐案例可以推薦大家先看這本書《七個(gè)習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生》。從上面，可以從理論和實(shí)踐上給到大家更多的參考。
最后，補(bǔ)充我們橄欖領(lǐng)導(dǎo)力?中心的總結(jié)的提升領(lǐng)導(dǎo)力的八步秘訣，適合成年人，同樣也適合應(yīng)用在小朋友身上。供參考——
秘訣1-因?yàn)閰⑴c，才會(huì)擁有。
秘訣2-因?yàn)閾碛校艜?huì)承諾。
秘訣3-因?yàn)槌兄Z，才會(huì)行動(dòng)。
領(lǐng)導(dǎo)力不等同于領(lǐng)導(dǎo)者。我們需要培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，讓他散發(fā)出吸引人追隨和信賴的光芒，而不是培養(yǎng)他成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。
培養(yǎng)孩子自律、自主和創(chuàng)新能力。
我們要理解孩子的學(xué)習(xí)方式、性格特質(zhì)和人生目標(biāo)，為孩子的自我成長(zhǎng)創(chuàng)造空間，培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)，鼓勵(lì)孩子在個(gè)性方面的發(fā)展。
讓孩子參與家庭事務(wù)的討論。
家庭也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，包括每一個(gè)家庭成員的分工，對(duì)于鍛煉孩子的思維、條理，是非常有效的。從手忙腳亂、無(wú)所適從到像模像樣，就是孩子所取得的進(jìn)步。
鼓勵(lì)孩子與人交往。
在與同伴、老師、親戚和陌生人友好交往過(guò)程中，孩子才能盡早學(xué)會(huì)在平等的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)各種關(guān)系，會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)孩子交往的能力。
培養(yǎng)孩子的自信。
自信要建立在孩子的努力之上。想做科學(xué)家，就讓孩子多讀科普書籍，想當(dāng)舞蹈家，就要刻苦練習(xí)……努力的付出換來(lái)的不僅是業(yè)務(wù)的進(jìn)步，也會(huì)讓孩子在無(wú)形之中建立自信。
內(nèi)向的孩子依然可以具有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力。
孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，是從小在家庭當(dāng)中通過(guò)影響而得。后天的培養(yǎng)也是非常重要的，可以通過(guò)學(xué)校和家庭，共同培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力。
一、培養(yǎng)孩子有“大哥大”，"大姐大"的風(fēng)范。
這一點(diǎn)是一定要培養(yǎng)孩子，足夠的大方，樂(lè)于分享，絕對(duì)不能"小家子"氣，也不能自私。
如：孩子自己特別喜歡吃的東西，或者是喜歡玩的玩具，或者是喜歡看的書籍，學(xué)習(xí)用具等等這些都不能自私，不能自己一個(gè)人享用，要很愿意，把它分享給自己的伙伴，這樣就可以"收攏人心"。就能得到一批死心塌地跟隨他的人，因?yàn)樗堰@些人當(dāng)成他最心愛(ài)的人，把自己最最喜歡的東西，都能分讓與他們，所以，從而收買了他的知己。
這一點(diǎn)的大氣，還可以在學(xué)校當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)，比如說(shuō)，班上有一個(gè)好東西，或者是要參加一種競(jìng)賽，名額很少，但是學(xué)習(xí)好的同學(xué)非常多，這樣的話，他可以謙虛的，讓出名額，讓別的同學(xué)去參加，這樣，很多同學(xué)就會(huì)覺(jué)得他很大度，而且特別想?yún)①惖倪@些同學(xué)會(huì)很感恩與他，無(wú)形當(dāng)中就提升了孩子在班上的威信，因?yàn)樗蠖龋Y讓、謙讓的好品德從而擁有一批"哥們"。無(wú)形中孩子的領(lǐng)導(dǎo)力不僅具備而且大大提升
二、勤快，不嬌氣，不矯情，不做作，總是沖在前面。
班上有勞動(dòng)，有活動(dòng)，孩子總是很積極的，沖在最前面，勇于承擔(dān)，最難最艱苦的工作，特別勤快，這樣班上的同學(xué)，就會(huì)認(rèn)為他吃苦在先，享樂(lè)在后，有一顆為大家服務(wù)的心，所以，同學(xué)們也心甘情愿，受他領(lǐng)導(dǎo)。
在家里，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子，學(xué)會(huì)做家務(wù)，家長(zhǎng)教育他，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。如孩子在家不小心，把一個(gè)珍貴的花瓶打碎了，那么就要勇于承認(rèn)是自己的失誤造成的，這樣從小就有一個(gè)承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)良品德，這是領(lǐng)導(dǎo)必須有的優(yōu)良品質(zhì)。
三、家庭環(huán)境，家庭氛圍，家長(zhǎng)榜樣的力量，可以潛移默化的培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)力。
家長(zhǎng)成員之間，積極向上，和諧的氛圍。特別是爸爸的形象，非常關(guān)鍵。家長(zhǎng)日常當(dāng)中跟孩子的聊天，言談中，要培養(yǎng)孩子的正氣，寬容，大度和包容，這些優(yōu)良的品德，再通過(guò)家庭成員和家庭氛圍，潛移默化的傳遞給孩子，孩子具有這些優(yōu)良的品德和勤勞合作，為他日后有領(lǐng)導(dǎo)力種下優(yōu)良的種子。
首先要知道領(lǐng)導(dǎo)力的概念，領(lǐng)導(dǎo)力就是具有善良、助人自助、共享和組織能力的綜合素質(zhì)體現(xiàn)。有領(lǐng)導(dǎo)力的孩子從小就很開(kāi)朗活潑，善于交際溝通，感恩，善于付出等特質(zhì)，這樣的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不一定是最好的，但是孩子的智商是最高的，也就是說(shuō)，有領(lǐng)導(dǎo)力的孩子智商要高于學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子智商。這樣的孩子從小就具有善于解決問(wèn)題，能夠影響別人的人格魅力，領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)人善于觀察、善于用人、善于分析、善于解決問(wèn)題的綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是孩子從小就開(kāi)始培養(yǎng)和鍛煉出來(lái)的，而不是，長(zhǎng)大了參加工作才具有的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)。培養(yǎng)有領(lǐng)導(dǎo)力的孩子具有以下5個(gè)方面:
1、具有善良感恩之心的孩子，而不是自私自利的索取和要求。
2、具有助人自助和善于解決問(wèn)題的能力。
3、具有付出的團(tuán)結(jié)精神和組織能力！
4、具有不斷的創(chuàng)新思維能力和學(xué)習(xí)能力！
5、具有吃苦耐勞的自信品質(zhì)與高度的人生觀、價(jià)值觀、世界觀！
作為家長(zhǎng)，只有知道什么是領(lǐng)導(dǎo)力的概念，才能知道和發(fā)現(xiàn)什么是孩子領(lǐng)導(dǎo)力特征，才能知道該怎樣培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)力是一種氣質(zhì)和魅力的綜合實(shí)力體現(xiàn)，是從小在體驗(yàn)生活的酸甜苦辣中成長(zhǎng)起來(lái)的，如果一個(gè)孩子沒(méi)有體驗(yàn)生活的能力，就是再有領(lǐng)導(dǎo)力潛力，也無(wú)法發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)。沒(méi)有困難就難以激發(fā)出孩子的領(lǐng)導(dǎo)力潛力，就難以培養(yǎng)出孩子領(lǐng)導(dǎo)力氣質(zhì)與智商。所以，想讓孩子具有團(tuán)結(jié)別人和提高組織能力的領(lǐng)導(dǎo)力，就先讓孩子經(jīng)歷別人沒(méi)有經(jīng)歷甚至是無(wú)法經(jīng)歷的成長(zhǎng)過(guò)程吧！
領(lǐng)導(dǎo)力在領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中是一個(gè)根本性、戰(zhàn)略性的范疇，是領(lǐng)導(dǎo)者憑借其個(gè)人素質(zhì)的綜合作用在一定條件下對(duì)特定個(gè)人或組織所產(chǎn)生的人格凝聚力和感召力，是保持組織卓越成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。當(dāng)今時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)成為綜合領(lǐng)導(dǎo)能力不可缺少的構(gòu)成因素之一。
很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我的孩子不善言談，或者我的孩子更喜歡科學(xué)，他不喜歡去鉆研領(lǐng)導(dǎo)力的東西。其實(shí)在我看來(lái)大部分孩子的大腦、神經(jīng)、行為里面都會(huì)涉及到領(lǐng)導(dǎo)力，只是在于家長(zhǎng)有沒(méi)有觀察到，是否用正確的方式去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
那么作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力呢？
1、為孩子創(chuàng)造和諧平等的交往氛圍。比如：家庭中涉及到孩子的問(wèn)題，可以讓孩子參與進(jìn)來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，尊重孩子的選擇，為孩子建立一個(gè)民主的家庭氛圍，這樣孩子才會(huì)敢說(shuō)、愿意說(shuō)。
2、鼓勵(lì)孩子參加一些游戲。比如：踢足球，有的孩子會(huì)關(guān)注自己在比賽中的表現(xiàn)，有的則是會(huì)自告奮勇的擔(dān)當(dāng)管理，通過(guò)參加這個(gè)活動(dòng)，幫助孩子學(xué)習(xí)如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作、如何管理團(tuán)隊(duì)。
3、樹立孩子的信心。自信是勇于探索的首要條件，當(dāng)孩子成功的步履闌珊走向你時(shí)，他取得了第一次成功，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中每一次小小的成功都會(huì)引導(dǎo)著他取得下一個(gè)成功。
如何能培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力呢？
家長(zhǎng)想培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力是一項(xiàng)很正確的決定。如果孩子擁有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，他就會(huì)有善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、獨(dú)立思考的能力，遇到各種問(wèn)題會(huì)想得更加周到，解決得更全面。同時(shí)，還可以增加他的見(jiàn)識(shí)和加強(qiáng)他的思維模式。對(duì)孩子未來(lái)的生活和事業(yè)有很好的發(fā)展作用。
我表姐家大大兒子就是一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)能力的孩子，他經(jīng)常給表姐說(shuō)自己相當(dāng)班干部的想法，并為之而行動(dòng)起來(lái)，做好準(zhǔn)備后直接向老師自薦，后來(lái)如愿以償?shù)漠?dāng)上了班級(jí)紀(jì)律委員干部。表姐每每提起她的大兒子都一陣陣夸獎(jiǎng)，說(shuō)老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她兒子有很好的領(lǐng)導(dǎo)能力，不僅和同學(xué)關(guān)系好，管理班級(jí)的時(shí)候也是僅僅有條。
由此可見(jiàn)培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。
如何培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力呢？
- 從小培養(yǎng)：有的家長(zhǎng)想培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力不能只是說(shuō)說(shuō)、想想而已，也不能是孩子需要或長(zhǎng)大了才開(kāi)始培養(yǎng)，最號(hào)應(yīng)從小培養(yǎng)。因?yàn)楹⒆拥念I(lǐng)導(dǎo)能力不是天生的，需要家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)加以培養(yǎng)才能有效果。比如生活中應(yīng)多多磨煉孩子，增加孩子的自信心，班級(jí)活動(dòng)應(yīng)支持孩子參加，且鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的競(jìng)選活動(dòng)等，特別是班級(jí)干部和學(xué)校學(xué)生會(huì)委員等。
- 教育孩子珍惜時(shí)間：既然要作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，一定要有正確的時(shí)間觀念，如果自己言而無(wú)信，如何讓受管制者信服呢？平時(shí)在生活中應(yīng)教育孩子合理安排作息時(shí)間并嚴(yán)格遵守計(jì)劃表。
- 培養(yǎng)獨(dú)立思考能力：小孩子因?yàn)閺男∫蕾嚫改福瑳](méi)有獨(dú)立思考的習(xí)慣，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)遇事逃避或擱置不管，那么將不能成為一個(gè)很好的領(lǐng)導(dǎo)者。所以大人平時(shí)不要過(guò)多幫助孩子，遇到問(wèn)題不要直接告訴他解決的辦法，應(yīng)該多給孩子獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
- 培養(yǎng)應(yīng)變能力：應(yīng)變能力是作為領(lǐng)導(dǎo)的最基本素質(zhì)，孩子上學(xué)期間面對(duì)班級(jí)、學(xué)校的各種管理問(wèn)題要及時(shí)作出精確的判斷并給出果斷的處理方法。同時(shí)還要讓孩子學(xué)會(huì)提前預(yù)備應(yīng)急措施，讓他知道很多時(shí)候“計(jì)劃趕不上變化”！
- 培養(yǎng)坦然面對(duì)失敗的能力：有的孩子光看到事情好的一面，一想到會(huì)失敗便敗下陣來(lái)干脆不去做，父母要教育孩子是否成功只有去嘗試才知道，同時(shí)教育他失敗是每個(gè)人成功道路上的必經(jīng)之路，只有經(jīng)過(guò)多個(gè)失敗才能更好的成功！
結(jié)語(yǔ)：孩子成長(zhǎng)的道路上，少不了父母的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)，只要父母培養(yǎng)得當(dāng)，給孩子足夠的自信和力量，讓他成為一個(gè)“年少有為”的領(lǐng)導(dǎo)者！
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到此，以上就是小編對(duì)于英國(guó)eyfs教育課程培訓(xùn)感想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于英國(guó)eyfs教育課程培訓(xùn)感想的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。