大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育課程計(jì)劃修訂的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹義務(wù)教育課程計(jì)劃修訂的解答，讓我們一起看看吧。
對教學(xué)計(jì)劃的意見和建議？
教師教學(xué)建議：
建議一，作為教師，先要認(rèn)真鉆研教材，要把所教科目系統(tǒng)化，對標(biāo)課表，每節(jié)課制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。
建議二，作為教師，要不斷更新教育理念，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)思路和教學(xué)方法。
建議三，要在課堂中建立融洽的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)幸福感。
個人修改計(jì)劃怎么寫？
首先：
1、學(xué)習(xí)新理念，探索新思維，尋找新方法，改變課堂教學(xué)，確立生動，活潑，
其次：
2、堅(jiān)持利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)相關(guān)教育新理念，補(bǔ)充新知識，探究新方法，開拓新視野，努力使自己經(jīng)常眼界開擴(kuò)，養(yǎng)分充足。
最后
3、充分利用課余時間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍和刊物，掌握各方面的理論知識，
決議和修正案的區(qū)別？
決議和修正案有什么的區(qū)別呢，區(qū)別在于一個是做后后的表決一個是表決后的修改。
決議一般是指對某一事物做出最后的決定，比如對某條憲法作出相對應(yīng)的決議決定，而修正案則代表的是已經(jīng)做出好的決定的前提下進(jìn)行修改這個方案，這就是兩者之間的區(qū)別
如何看待將教育部將勞動課程設(shè)置為高中必修課？
我覺得非常好，因?yàn)閯趧邮鞘购⒆荧@得全面發(fā)展的一個重要手段。
勞動能讓孩子的德育真正落到實(shí)處。通過學(xué)農(nóng)勞動，能讓孩子切身體會到什么是真正的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"，而不是像過去孩子只是口頭上會背。孩子會懂得真正地尊重農(nóng)民，尊重勞動。在汗水中使靈魂得到升華，在堅(jiān)持中磨練意志。他會設(shè)身處地體會到父母的艱辛與不容易，他會感謝父母的付出，會克制自己的索取。
勞動能夠?yàn)橹怯於▓?jiān)實(shí)基礎(chǔ)。日因?yàn)閯趧涌梢允箤W(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)品質(zhì)都得到鍛煉。比如學(xué)習(xí)烹飪會提前學(xué)生的注意力記憶力和時間觀念，磨磨蹭蹭萊就糊了；比如學(xué)習(xí)養(yǎng)花會鍛煉人的堅(jiān)持精神和做事的準(zhǔn)確性，每天都要注意澆水施肥，一不堅(jiān)持或一下子不注意水肥的多少花就死了。
勞動可以讓學(xué)生美育有了一個拓展。勞動可以讓學(xué)生感受到自然之美、人性之美、創(chuàng)造之美。孩子們可以在大自然的懷抱中獲得許多美的陶冶和啟迪，在人與人的互相協(xié)作中趕走小我，擴(kuò)展胸懷，在創(chuàng)造成果的喜悅中贊嘆勞動的偉力，享受超越自我的快樂，提高自尊水平。
謝謝邀請。
教育部將勞動課程設(shè)置為高中必修課，應(yīng)該是對應(yīng)試教育的又一次沖擊，也是國家重申重視學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的體現(xiàn)。說實(shí)話，就培養(yǎng)祖國未來接班人的五大目標(biāo)來看，民眾心中“智”定是第一位的，其次是德、體、美、勞；不妨從中找出一個最不受歡迎的，當(dāng)然非“勞”莫屬了。所以，國家此次將勞動課程設(shè)置為高中必修課，是形勢所趨，可謂切中肯綮，摸準(zhǔn)了五大目標(biāo)的軟肋。
勞動的意義是眾所周知的：
勞動創(chuàng)造了所有價值，勞動創(chuàng)造了人類本身。勞動是一切財富和一切文化的泉源，人類的一切活動（經(jīng)濟(jì)活動、政治活動與文化活動）都離不開勞動。勞動是生存和生活的需要，也是生命的需要，更是人類發(fā)展、成長和存在的需要。我們通過勞動改變自己，改善生活，改造世界。因此，不同的勞動有著不同的收益，不同的人群有著不同的需要，不同的追求有著不同的勞動，不同的職業(yè)有著不同的奉獻(xiàn)。
沒有勞動的人生是毫無意義的，能體現(xiàn)勞動的生活是充滿幸福的。勞動證明我們不懶惰，勞動說明我們不貧窮，勞動表明我們不落后。只要我們想進(jìn)步、想擁有、想改變，勞動一定能夠?yàn)槲覀儗?shí)現(xiàn)。
勞動有益于人生理機(jī)體的健康發(fā)展。具體說來，勞動可使人在機(jī)體健康性、身體靈活性、感官靈敏性、環(huán)境適應(yīng)性、思維創(chuàng)造性等方面得到加強(qiáng)，還可以修復(fù)有缺陷的器官，彌補(bǔ)和替代體液與組織，總之，勞動是人類生存與發(fā)展的前提。
許多先進(jìn)國家，都非常重視對學(xué)生的勞動教育。比如美國和德國的學(xué)校教育將家務(wù)勞動納入考核的內(nèi)容。德國關(guān)于孩子做家務(wù)是有著明確規(guī)定的，并且把每個年齡段的家務(wù)量和內(nèi)容規(guī)定的非常明確，如果家長不允許，那么是要接受懲罰的。美國也非常重視對孩子的家務(wù)勞動教育，以此培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立人格，生活自主能力，對國家、社會和世界充滿責(zé)任感的人。
我覺得非常好，首先我們只要是生活在這個世界上就必須勞動，而且我們所需要的東西也是通過勞動獲取的，我們的價值也是在勞動中體現(xiàn)的，同時我們的意志和耐心也會在勞動的過程中慢慢培養(yǎng)起來。
6月3日，教育部公布了最新的普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。新修訂的方案顯示，今后，普通高中應(yīng)在原來科目基礎(chǔ)上開設(shè)勞動課程，共6個學(xué)分，為必修學(xué)分。
勞動，以身體力行的方式獲取知識，幾乎是人類文明起源發(fā)展的最主要手段，勞動教育曾是我國學(xué)校教育的傳統(tǒng)，是培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展人才的關(guān)鍵一環(huán)。曾經(jīng)很長一段時期，幾乎所有的大中小學(xué)校都開設(shè)了勞動課。
但在今天勞動教育已成為最受忽視的教育，近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，勞動的獨(dú)特育人價值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化。可見，現(xiàn)實(shí)情況并不樂觀。
我們經(jīng)常說，自己動手豐衣足食，講的是凡事靠自己才會有更好的生活，應(yīng)用在學(xué)校課程上就是讓學(xué)生感受到勞動的意義。各個階段的學(xué)校對于勞動課程的安排不盡相同，但是勞動的意義都達(dá)到了，我們一起來看看。當(dāng)教育回歸到實(shí)際的勞動實(shí)踐，比如烹飪、縫紉、家用電器維修、農(nóng)作物種植與培管、小制作、小發(fā)明等與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)而又力所能及的實(shí)際操作，學(xué)生的生長也就與生活緊密地聯(lián)系起來，他們的創(chuàng)造力被激活，他們的生命力被喚醒。
但愿通過開設(shè)“勞動教育必修課程”之舉，讓“勞動教育”在各地各學(xué)校蔚然成風(fēng)，從而讓“勞動教育”始終伴隨著每一位學(xué)生的健康成長，并讓每一位學(xué)生從中獲益。
到此，以上就是小編對于義務(wù)教育課程計(jì)劃修訂的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育課程計(jì)劃修訂的4點(diǎn)解答對大家有用。