因為“不要讓孩子輸在起跑線上”的誤導，好多家長早早的給孩子報上了幼小銜接班，的確，在剛上一年級，或者說是一年級上半學期，家長不用下功夫輔導作業(yè)孩子也能學的很好，家長以為見效果了。

可隱藏的一些弊端又怎能引起家長的注意？由于是學過的知識，孩子便不會認真聽課，上課習慣養(yǎng)不好，以后再獲取新知識就很困難了。這就是很多孩子一二年級學習很好，到了三年級成績下滑的原因。

一、學齡前的兒童應該有基本的生活自理能力，自己穿衣吃飯，做力所能及的事情。

二、愿意主動參與各項活動，愿意與別人交流和分享，有良好的社會交往能力！

三、能夠表達自己的想法。鼓勵親子閱讀，拓寬孩子的知識面，提高需要表達能力。

四、多動手動腦，對周圍的事物感興趣，，激發(fā)求知欲！

總之，對于知識的獲取上，家長不要著急，孩子到了一二年級該學的差不多都會掌握，而如果一再逼迫孩子干自己不喜歡的事，那失去的可是孩子本該擁有的快樂的童年！