寶寶的天性決定對這個世界充滿了好奇，但是安全意識則是需要在孩子探索世界的過程中需要逐漸培養(yǎng)。

但是孩子在成長過程中，每個階段有每個階段的特點，安全意識的養(yǎng)成要根據(jù)不同的年齡階段以及需要注意的事項培養(yǎng)。

孩子的成長選擇不同的方式1、初生牛犢不怕虎。

0-3歲之前的寶寶好奇心比較重，但是邏輯概念又比較差，這個年齡段的孩子基本上聽不進父母說的危險、或者安全的道理。

2、各種害怕階段。

帶過孩子的父母一定都對孩子的這個成長階段有印象。

孩子有段時間什么都怕，怕黑、怕聲音、怕突然來的人，什么都怕，直接象小粘糕一樣粘在大人身后，恨不能寸步不離。

這個階段的孩子其實是進入了聲音敏感期，同時也對陌生人有了防范意識。

3、狗都嫌的年紀，明知山有虎，偏向虎山行。

很多家長發(fā)現(xiàn)，孩子到了7歲之后，突然有一天感覺像換了個人，再也找不到那個乖寶寶了。

之前非常注意的安全問題，突然丟到腦后，似乎是想要挑戰(zhàn)這些“危險”才能顯示自己的厲害。

這也是因為這個階段孩子的特點造成的。這個階段的孩子特別喜歡“冒險”。

一方面，這樣的冒險讓他們能夠鍛煉著更好地探索并掌控安全空間；另一方面，也是孩子前額葉發(fā)育的影響，；另外，還與孩子自我覺醒的狀態(tài)有關(guān)。

4、男女有別。

男孩女孩的特點也會有所不同。

男孩子空間感更強，理性發(fā)展；而到了7歲左右，女孩更感性，善于體諒，男孩更傾向于冒險。

所以，針對男孩女孩的安全教育也不盡相同。

看完了這些階段和不同，具體我們應(yīng)該怎么做呢？說起來簡單幾個字，就是分階段、分情況。

一是對0-3歲的孩子，需要保護為主，有策略的讓孩子感受“危險”。

耐心講解，另外，要在孩子太小聽不懂的時候，多注意保護，適當范圍內(nèi)讓孩子“感受”危險。

比如，孩子7個月非要拿剛煮出來的雞蛋，此時，可以看著孩子的眼睛，清晰慢慢地說“燙”。孩子執(zhí)意要拿，等雞蛋涼到42度左右，確保孩子不會被燙傷時，重復(fù)告訴孩子“燙”，然后讓孩子碰觸雞蛋，感受“燙”。

而對于這么大的孩子，更多是做好防護，比如電源插座，選用保護孩子的安全插座。桌角、門、冰箱用相應(yīng)的防撞桌角、防夾手門卡，冰箱鎖等。

二是孩子各種害怕的階段，給孩子一個客觀的認知。

不要覺得孩子什么都怕正好可以利用這個機會讓孩子“嚇得”記住安全注意事項。

嚇唬孩子往往會讓孩子小時候不敢去探索世界。

而等孩子長大懂了之后，發(fā)現(xiàn)父母是在“危言聳聽”之后，選擇忽視父母的，哪怕是誠懇的建議都有可能會被孩子忽略。

三是孩子的“冒險期”，要記住“宜疏不宜堵”。

七歲八歲之后的孩子“冒險”其實是成長的特點，此時要善用故事、繪本讓孩子學(xué)會區(qū)分“冒險”和“危險”。

對于孩子的冒險，讓孩子學(xué)會從全局規(guī)劃，可能出現(xiàn)哪些情況，需要做好什么預(yù)防，另外，哪些是危險的學(xué)會控制。

四是男孩女孩也要注意區(qū)分。

女孩子到了這個年齡段，以上三點做到基本上能注意。而男孩就需要更多的陪伴孩子做“冒險”規(guī)劃。

因為男孩的大腦結(jié)構(gòu)決定了他在大腦興奮的時候，行為容易不受自己控制。

對于男孩，要學(xué)會運用“習(xí)慣的力量”。多陪伴孩子做一些類似戶外野營、尋寶之類的活動，讓孩子參與全程規(guī)劃，學(xué)會如何做好預(yù)防危險，從而多次梳理哪些該做，哪些不該做，養(yǎng)成習(xí)慣，才能更好地避免危險。

孩子成長的過程是動態(tài)的。而在陪伴孩子成長的過程中，安全教育策略也應(yīng)該隨著孩子的變化而進行調(diào)整，同時因為每個孩子的不同，也要有所調(diào)整。

而每個孩子最好的安全教育老師，就是用心觀察到孩子變化的父母。

今日互動：你的孩子有過哪些讓你心驚膽戰(zhàn)的“不安全”行為？你又是怎么應(yīng)對的，不妨回帖分享吧。

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我是晨光微曉，學(xué)英語、愛繪本、專注育兒心理、育兒經(jīng)驗分享的倆娃媽，歡迎關(guān)注交流。