大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于勞動教育課程開發(fā)課程研究的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹勞動教育課程開發(fā)課程研究的解答，讓我們一起看看吧。

勞動教育的基本目的和意義？

第一，勞動幫助兒童智力得到發(fā)展。首先，可以通過學(xué)習(xí)與勞動相結(jié)合，使兒童更好地掌握事物之間的聯(lián)系。其次，可以利用勞動發(fā)展兒童的才能和愛好。對某一種勞動的共同熱愛有利于把學(xué)生聚集到這個或那個集體里去。在整個過程當(dāng)中，要著重培養(yǎng)那些天賦還沒有顯著表現(xiàn)出來的學(xué)生的才能和愛好。

第二，勞動教育也是人格教育。學(xué)校是育人的場所，教師在校的所有行為對學(xué)生都是教育，其中也包括必要的體力勞動。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生懂得敬重勞動和勞動者，而不是鄙視勞動。引導(dǎo)學(xué)生意識到每一個勞動者都值得尊敬，任何一種勞動都值得尊重。

第三，生活的真正幸福來源于勞動。沒有勞動就談不上真正的幸福。幸福來源于勞動，學(xué)校教育的重要使命之一就是要使學(xué)生理解和領(lǐng)悟到一個人獲得的生活和文化的財(cái)富是與他參加的勞動有直接聯(lián)系的。好逸惡勞、貪圖享受，期盼不勞而獲、少勞多得都是病態(tài)的勞動價(jià)值觀，需要全社會確立正確的勞動價(jià)值觀去克服。

勞動教育的目的就是讓學(xué)生明白勞動的辛苦，然后體會家長的這些辛苦，然后幫家長做一些力所能及的事情，或者說幫助學(xué)生增長他們的動手技能讓學(xué)生也能夠做一些自己力所能及的事情，而不是只在那兒等著父母去照顧自己，也要學(xué)會照顧自己理解到勞動的重要性，這個是非常重要的

勞動價(jià)值論的理論價(jià)值和實(shí)踐意義？

揭示了商品經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)和規(guī)律。勞動價(jià)值論從商品經(jīng)濟(jì)的實(shí)際出發(fā)，揭示了商品經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是交換經(jīng)濟(jì)，商品的交換過程是價(jià)值形式的發(fā)展過程，體現(xiàn)了商品生產(chǎn)者之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。同時(shí)，勞動價(jià)值論也揭示了商品經(jīng)濟(jì)的客觀規(guī)律，如價(jià)值規(guī)律、供求規(guī)律等，這些規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的內(nèi)在機(jī)制，對商品經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。

為剩余價(jià)值論的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)。勞動價(jià)值論的創(chuàng)立，為揭示資本主義生產(chǎn)方式的本質(zhì)和規(guī)律提供了科學(xué)的依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，馬克思進(jìn)一步創(chuàng)立了剩余價(jià)值理論，揭示了剩余價(jià)值的來源和資本主義生產(chǎn)的實(shí)質(zhì)，為無產(chǎn)階級的革命斗爭提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。

為建立科學(xué)的社會科學(xué)體系提供了理論基礎(chǔ)。勞動價(jià)值論是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論之一，它與唯物史觀、科學(xué)社會主義等理論相互聯(lián)系、相互支撐，共同構(gòu)成了科學(xué)的社會科學(xué)體系。勞動價(jià)值論為其他社會科學(xué)提供了科學(xué)的理論基礎(chǔ)和方法論指導(dǎo)，推動了社會科學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新。

為社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論提供了理論基礎(chǔ)。勞動價(jià)值論是社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論的基礎(chǔ)之一，它為社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展提供了科學(xué)的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)原則。同時(shí)，勞動價(jià)值論也為社會主義市場經(jīng)濟(jì)中的政府宏觀干預(yù)提供了科學(xué)的依據(jù)和方法論指導(dǎo)。

為人民群眾利益的保護(hù)提供了理論基礎(chǔ)。勞動價(jià)值論強(qiáng)調(diào)了人民群眾在社會經(jīng)濟(jì)生活中的重要地位和作用，認(rèn)為人民群眾是創(chuàng)造社會財(cái)富和價(jià)值的主要力量。因此，勞動價(jià)值論為保護(hù)人民群眾的利益提供了科學(xué)的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)原則，推動了社會公平和正義的實(shí)現(xiàn)。

總之，勞動價(jià)值論具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義，它不僅為馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新提供了重要的理論基礎(chǔ)和方法論指導(dǎo)，也為社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民群眾利益的保障提供了科學(xué)的依據(jù)和指導(dǎo)原則。

到此，以上就是小編對于勞動教育課程開發(fā)課程研究的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于勞動教育課程開發(fā)課程研究的2點(diǎn)解答對大家有用。