大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于文化素質(zhì)教育課程社交藝術(shù)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹文化素質(zhì)教育課程社交藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。
人的素質(zhì)和文化程度成正比，對嗎？
不完全對，因?yàn)橐粋€人的素質(zhì)是從小到大，從學(xué)校到社會。從家到社會實(shí)踐活動，再到自身學(xué)習(xí)道德論理，時事政治，與時俱進(jìn)的結(jié)果。在我們剛剛懂事開始，家長的一言一行，給我們留下了深刻的印象。所以家庭，學(xué)校，社會等都是一個人，養(yǎng)成良好自身素質(zhì)不可缺少的環(huán)節(jié)。文化是自己刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果，而素質(zhì)是受外因影響非常大的，總之素質(zhì)和文化并非成正比，文化高的不一定素質(zhì)好，素質(zhì)好的不一定文化就很高。
素質(zhì)和文化程度不是必然匹配的。文化程度高可能有高素質(zhì)，因?yàn)槠涫艿搅宋幕难眨仓皇钦f可能性要高一些，不是一個必然的結(jié)果。大家對素質(zhì)的要求其實(shí)是基于道德層面上的意義，而道德和文化是不等同的。類比于“有德者必有言，有言者不必有德”
這句話我認(rèn)為是不對的。人的素質(zhì)跟人的文化程度高低沒有關(guān)糸，跟一個人的人品有關(guān)糸。舉例說前段時間高鐵上一位霸座女的言行，引起了網(wǎng)友的熱議，一時間傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的。通過看視頻事后得知，她還是一位老師。沒有道德修養(yǎng)，沒有素質(zhì)，不懂禮節(jié)。還是與人品有關(guān)系。這是一個人人品差的表現(xiàn)。與文化程度高低沒有關(guān)系。我的生活區(qū)周圍居住的大爺大媽。他們在舊社會沒有上過學(xué)。因?yàn)榧依镞B生活都難以維持，每天窮，吃不飽穿不曖。那里還有錢上學(xué)讀書。但是解放后他們都過上了好日子。他們深知今天生活的來之不易，都懂得好好珍惜。待人接物，這些大爺大媽們特別尊重人，特別有禮節(jié)。當(dāng)然有個別人除外。百分之九十五以上都是好的。我認(rèn)為一個人素質(zhì)好壞，還是和人品有關(guān)糸。人品好的人，他是絕不會干這些下三爛的亊情，丟人現(xiàn)眼的亊，讓街坊四鄰親朋好友在你背后指著你的脊梁骨罵你老祖宗的亊情。只有人品不好，人品差的人才會干這種霸座的事。
這種說法顯然不對！
人的素質(zhì)與人的文化程度的高低是存在著一定的因果關(guān)系，但絕對不是成正比。
人的文化程度是由人受教育多少而得來的；而人的素質(zhì)多受家教環(huán)境影響較大。一個有高學(xué)歷的人如果得不到一個高素質(zhì)家庭環(huán)境的熏陶，那他的為人處世的素養(yǎng)就肯定不會高到哪去！縱觀現(xiàn)實(shí)，我們身邊有很多人品好素養(yǎng)高的人大都文化程度并不是很高，有的甚至是文盲，不知大家發(fā)現(xiàn)沒有？
因此說，一個人的素質(zhì)的高低是與他文化程度的高低有關(guān)系，但，不成正比。
成正比是普遍現(xiàn)象，但也有特殊情況。有的人文化程度很高但素質(zhì)卻并不太高，比如演藝界的個別明星。有的人可能是沒讀過幾年書，但品德非常高尚，受眾人尊敬，比如老農(nóng)、清潔工、的哥（姐）們等。
人的素質(zhì)與文化程度確實(shí)存在正比關(guān)系，這種關(guān)系不是從個案得出，而是從統(tǒng)計的觀點(diǎn)得出的。教育的過程一定程度上可視為洗腦的過程。教育第一是德望，核心是愛祖國愛人民，遵紀(jì)守法，分清是非曲直，文化程度高的素質(zhì)肯定高些。文化程度越高學(xué)的知識越多，科學(xué)素養(yǎng)肯定高。比如信迷信的人中文化高的要少得多，在社會上流行各種騙局中，上當(dāng)受騙的人數(shù)是與文化程度成反比關(guān)系的。結(jié)論：不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高素質(zhì)。
如何提高自己的文化？
這個問題看似簡單其實(shí)蠻難回答的。正如有人說某某有知識沒文化，所以提高文化內(nèi)涵，真的不是你讀過多少書就能達(dá)到的，當(dāng)然讀書是一種重要途徑，不讀書自然是無法提高文化內(nèi)涵的。我只能說能達(dá)到的途徑:學(xué)思悟結(jié)合，知行合一可能才能達(dá)到。
到此，以上就是小編對于文化素質(zhì)教育課程社交藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于文化素質(zhì)教育課程社交藝術(shù)的2點(diǎn)解答對大家有用。