大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育課程標準思想品德的問題，于是小編就整理了4個相關介紹義務教育課程標準思想品德的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育思政課程標準？

是指在義務教育階段，為了培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，加強思想政治教育而制定的課程標準。目前，中國的義務教育思政課程標準主要包括以下內容：

1. 思想政治教育的基本原則和方法。

2. 社會主義核心價值觀的教育。

3. 國家、民族和文化認同的教育。

4. 社會公德、職業(yè)道德和家庭美德的教育。

5. 法治意識和法律知識的教育。

6. 心理健康教育和人際交往能力的培養(yǎng)。

7. 環(huán)境保護意識和綠色生活方式的教育。

8. 安全知識和自我保護能力的培養(yǎng)。

義務教育思政課程標準的實施，旨在通過教育引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高學生的思想道德素質和社會責任感，為他們的成長和發(fā)展打下堅實的思想基礎。

河南省義務教育課程方案和標準？

課程方案和標準可以參考以下內容：

一、課程方案

課程設置：河南省義務教育課程設置以國家課程為主體，以地方課程和學校課程為補充。具體包括品德與生活、品德與社會、思想品德、語文、數(shù)學、外語（英語、日語、俄語）、科學（或生物、物理、化學）、歷史與社會（或歷史、地理）、體育（或體育與健康）、藝術（或音樂、美術）以及綜合實踐活動等。

課時安排：總課時數(shù)為960，其中品德與生活、品德與社會、思想品德為360課時，語文為270課時，數(shù)學為216課時，外語（英語、日語、俄語）為260課時，科學（或生物、物理、化學）為190課時，歷史與社會（或歷史、地理）為160課時，體育與健康為144課時，藝術（或音樂、美術）為140課時，綜合實踐活動為36課時。

二、課程標準

品德與生活課程標準：該課程主要針對幼兒園和小學低年級學生，旨在培養(yǎng)他們的道德品質、生活常識和社交技能。內容包括自我認知、家庭生活、社區(qū)生活、環(huán)境保護等。

新版義務教育課程標準？

一是各課程標準基于義務教育培養(yǎng)目標,將黨的教育方針具體化細化為本課程應著力培養(yǎng)的學生核心素養(yǎng),體現(xiàn)正確價值觀、必備品格和關鍵能力的培養(yǎng)要求。例如,道德與法治課程明確了政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責任意識等培養(yǎng)要求。

二是優(yōu)化了課程內容結構。基于核心素養(yǎng)要求,遴選重要觀念、主題內容和基礎知識技能,精選、設計課程內容,優(yōu)化組織形式。涉及同一內容主題的不同學科間,根據(jù)各自的性質和育人價值,做好整體規(guī)劃與分工協(xié)調。設立跨學科主題學習活動,加強學科間相互關聯(lián),帶動課程綜合化實施,強化實踐要求。

政治題,義務教育的三個基本特征是什么？

義務教育的三個基本特征是強制性，免費性，普遍性。

1、強制性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規(guī)范。義務教育的國家強制性，是義務教育最本質的特征。它指義務教育依照法律的規(guī)定，由國家強制力保證推行和實施。

義務教育的國家強制性還表現(xiàn)在任何違反義務教育法律規(guī)定，阻礙或破壞義務教育實施的行為，都應依法承擔法律責任，受到強制性處罰或制裁。

2、基礎性。根據(jù)法律規(guī)定，所有適齡兒童。少年都必須完成規(guī)定年限的教育，并接受基礎知識、基本技能、基本方法和基本態(tài)度等方面的教育。這不僅是社會生產力發(fā)展的客觀要求，而且是現(xiàn)代社會對每一個公民素質的最基本要求。

普及教育是人人有書讀，義務教育是人人必須要讀書。面向少數(shù)人的英才教育不是義務教育。人只有受到一定年限的基礎教育，才有可能成為一個合格的公民。

3、普遍性。是指國家對接受義務教育的學生免除全部或者大部分的就學費用。免收學費，實際上已經(jīng)免除了接受義務教育學生的大部分費用，體現(xiàn)了義務教育免費性的特征。義務教育的免費性還表現(xiàn)在，對那些貧困的學生不僅免收學費，而且《義務教育法》還規(guī)定：“國家設立助學金，幫助貧困學生就學。”

到此，以上就是小編對于義務教育課程標準思想品德的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育課程標準思想品德的4點解答對大家有用。