小學(xué)教育課程研究方法知識（小學(xué)教育課程研究方法知識點）_教育課程

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1、小學(xué)教育內(nèi)容的研制策略：學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)在推動社會進(jìn)步和人提高類生活水平方面有著舉足輕重的作用。

小學(xué)教育課程研究方法知識（小學(xué)教育課程研究方法知識點）

2、研究對象可以是人，也可以是事。在學(xué)前教育科研中，一般以人作為研究對象。選擇研究對象，首先要確定是進(jìn)行總體研究、抽樣研究還是個案研究。總體研究是對研究對象個體進(jìn)行的研究。

3、研究對象可以是人，也可以是事。在學(xué)前教育科研中，一般以人作為研究對象。選擇研究對象，首先要確定是進(jìn)行總體研究、抽樣研究還是個案研究。總體研究是對研究對象個體進(jìn)行的研究。

4、明確目的，編制計劃：明確調(diào)查目的，是搞好教育調(diào)查研究的基礎(chǔ)；編制調(diào)查計劃，是開展教育調(diào)查活動之前的一項重要準(zhǔn)備工作，也是搞好教育調(diào)查研究的有力保障。

5、研究設(shè)計的主要內(nèi)容一般來說主要是：闡述課題研究的背景、研究的對象和內(nèi)容、研究的必要性和可行性、研究的目的和意義、研究假設(shè)、研究原則方法和手段、評價、實施步驟和措施等等這些方面。

6、小學(xué)教育研究是指對小學(xué)階段兒童的教育現(xiàn)象、教育過程、教育內(nèi)容、教育方法等方面進(jìn)行系統(tǒng)性、深入的研究，以尋求優(yōu)化教育質(zhì)量和提高兒童素質(zhì)的方法和途徑。

1、小學(xué)教育研究的基本方法如下：教育觀察法教育研究中的觀察法即人們有目的、有計劃地借助于感官或輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)感知，從而獲取經(jīng)驗事實的一種方法。

2、常用的教育科學(xué)研究方法有：觀察法、調(diào)查法、歷史法、比較法、統(tǒng)計法、實驗研究法、行動研究法等。觀察法：觀察法是進(jìn)行教育科學(xué)研究常用的一種方法。

3、教育研究的主要方法：實驗研究，調(diào)查研究，個案研究，田野研究，行動研究，敘事研究，比較研究。

1、小學(xué)教育研究常用的方法有教育觀察法、調(diào)查研究法、文獻(xiàn)法。教育觀察法教育研究中的觀察法即人們有目的、有計劃地借助于感官或輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)感知，從而獲取經(jīng)驗事實的一種方法。

2、個案研究法：個案研究法是當(dāng)今教育研究中運(yùn)用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實地調(diào)查的一種具體方法。它主要通過案例方式考察教育現(xiàn)象，基本目的在于描述與解釋，在描述過程中進(jìn)行解釋。

3、教育敘事研究的基本特點是研究者以敘事、講故事的方式表達(dá)對教育的理解和解釋。教育敘事研究具有：以質(zhì)性研究方法為工具。以教育中的故事為對象。教育實踐者成為研究主體。形成認(rèn)識時采用歸納的方式。

4、教育研究的概念及性質(zhì) 【多選】教育研究是以教育問題為對象，運(yùn)用科學(xué)的方法，遵循一定的研究程序，搜集、整理和分析有關(guān)資料，以發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教育規(guī)律的一種認(rèn)識活動。

5、教育研究方法是伴隨著人類社會的發(fā)展，科學(xué)文化技術(shù)的進(jìn)步，特別是教育的需求和教育實踐領(lǐng)域的擴(kuò)大，教育規(guī)模、層次的增加，教育質(zhì)量的逐步提高和人們對教育的認(rèn)識逐步發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展的。

6、教育科研是以教育理論為武器，以教育領(lǐng)域中發(fā)生的現(xiàn)象為對象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認(rèn)識活動。

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