時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼孩子們進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及部分學(xué)有余力孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我想應(yīng)該可以指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)寫日記了。盡管有些學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)的孩子從進(jìn)入一年級(jí)起就已經(jīng)在爸爸媽媽的幫助下開始寫日記了，但是日記的很大成分還過(guò)于依賴于父母，而且日記的書寫格式也還欠規(guī)范。讓有學(xué)力的孩子在父母的引導(dǎo)下學(xué)寫日記，這對(duì)于當(dāng)下的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，時(shí)機(jī)應(yīng)該比較成熟。一方面通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的小學(xué)語(yǔ)文起始教育，有了一定的生字、詞匯和句子等語(yǔ)言積累，孩子自身會(huì)有一定的語(yǔ)言表達(dá)愿望；另一方面據(jù)我們低段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這個(gè)時(shí)段孩子已經(jīng)有了一定的書面表達(dá)能力，開始對(duì)孩子進(jìn)行初步的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，應(yīng)該是一個(gè)比較適合的時(shí)機(jī)。因?yàn)榻^大部分孩子已經(jīng)基本上適應(yīng)了小學(xué)生活，學(xué)習(xí)情緒也比較穩(wěn)定，因此只要我們把握好訓(xùn)練的度，做到難度適中，讓孩子覺(jué)得通過(guò)自己的努力，也可以寫出通順的句子，那樣，他們就會(huì)很有成就感，就會(huì)有寫日記的愿望與動(dòng)力。寫好句子是孩子寫日記的基礎(chǔ)，而一句話的練習(xí)又是這個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練當(dāng)中的關(guān)鍵因素。俗話說(shuō)，“萬(wàn)丈高樓平地起”，只有把每一句話都寫完整、寫清楚了，才可以讓讀者明白自己日記所要表達(dá)的意思。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，《課程標(biāo)準(zhǔn)上》所提的句子訓(xùn)練，就是要從寫好一句話開始。所以我們可以指導(dǎo)他們借助漢語(yǔ)拼音指導(dǎo)孩子學(xué)寫一句話的日記，來(lái)記錄自己在一天里的點(diǎn)滴見(jiàn)聞，如：“什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么”，“什么時(shí)候，什么怎么樣了”，“什么時(shí)候，誰(shuí)看見(jiàn)什么”等等，把自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受記載下來(lái)。當(dāng)然，每天的日記內(nèi)容應(yīng)該都是新鮮的，而且必須真實(shí)，盡可能少些或不寫相同的話。在孩子寫日記的過(guò)程中，還應(yīng)該讓孩子知道，日記是作文的一種，它有一定的格式要求，如：日記的第一行要寫清日期、星期、天氣，內(nèi)容部分的起始一定要空兩格，寫句子要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓等。至于日記內(nèi)容，可以從以下幾個(gè)方面去引導(dǎo)孩子去篩選，如：寫人、記事、寫景或狀物等。不過(guò)，對(duì)于一年級(jí)剛開始寫日記的孩子來(lái)說(shuō)，也許選擇寫事會(huì)比較容易，如：寫自己看到的、聽到的、想到的等等。寫一段時(shí)間以后，再逐步引導(dǎo)孩子寫人或?qū)懢啊钗铩＿@里要注意的是，在孩子寫日記之前，一定要讓孩子先進(jìn)行口頭語(yǔ)言表達(dá)，口頭說(shuō)完整流利了，然后再讓他們寫下來(lái)，家長(zhǎng)還要特別關(guān)注孩子是否正確、規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，說(shuō)寫都剛起步，通常會(huì)說(shuō)都會(huì)寫得比較好，在這個(gè)階段，如果抓住了說(shuō)的環(huán)節(jié)，不僅對(duì)孩子的口語(yǔ)表述有好處，同時(shí)也為后續(xù)的寫句打下了良好的基礎(chǔ)。剛開始寫日記，對(duì)孩子的要求不要太高，只要能把一句話寫通順完整就可以了，至于好詞好句，可以放到以后再慢慢提高要求，因?yàn)檎Z(yǔ)言積累與運(yùn)用是需要時(shí)間的，欲速則不達(dá)。指導(dǎo)孩子寫日記是要以鼓勵(lì)、引導(dǎo)為主。孩子的教育需要尊重與耐心，要相信你的孩子，要以極大的熱情與入微的理解來(lái)對(duì)待他們。特別是要善于營(yíng)造一種和諧快樂(lè)的氛圍，讓孩子們?cè)谝环N融融的愛(ài)心中學(xué)習(xí)，覺(jué)得寫日記也是一種快樂(lè)的事情，要讓他們有成就感。當(dāng)然，做到這些并不那么容易，但是作為家長(zhǎng)，應(yīng)該有這樣的教育理念。因?yàn)橹挥邪褜W(xué)習(xí)當(dāng)作是一件快樂(lè)的事情，孩子們的學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力、有效果。2．寫好幾句話隨著孩子視野的擴(kuò)大、認(rèn)知的提高、識(shí)字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經(jīng)不滿足于寫一句話的日記了，這時(shí)可因勢(shì)利導(dǎo)，逐步過(guò)渡到寫幾句話的日記。幾句話的日記與一句話的日記相比，主要特點(diǎn)在于日記的內(nèi)容豐富了。這個(gè)階段，應(yīng)該重視指導(dǎo)孩子把握句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系和銜接，要及時(shí)教給孩子一些連接句子的技能。同時(shí)也是非常重要的，就是要及時(shí)引導(dǎo)孩子要把幾句話的內(nèi)容圍繞一個(gè)意思，按一定的合理的順序，連綴而成。可以按按事情發(fā)展的順序，也可以按方位順序，還可以按事物的分類或幾個(gè)方面來(lái)寫等。“幾句話”，從我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)角度來(lái)說(shuō)也就是句群，家長(zhǎng)也許會(huì)對(duì)孩子寫句群的標(biāo)準(zhǔn)比較難以把握。這里我給大家提供一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)，你只要看以下三個(gè)要素就行了，“有主題、句子通順、有條理”，至于句群是長(zhǎng)是短，應(yīng)該不是特別重要。只要做到以上三點(diǎn)，我想跟你說(shuō)，你的孩子已經(jīng)很棒了，至少已經(jīng)達(dá)到了同齡孩子的中上水平了。孩子可塑性很強(qiáng)，接受能力更加旺盛，相信通過(guò)一段時(shí)間堅(jiān)持寫句群訓(xùn)練，他們的寫句能力會(huì)得到很大的提升。這個(gè)時(shí)期為了避免孩子把日記寫成千篇一律的流水帳，這里還有一個(gè)關(guān)鍵性的問(wèn)題，那就是如何選好素材，有利于孩子的表達(dá)。關(guān)于日記素材的篩選一直都是很多孩子和家長(zhǎng)比較困惑的話題。我經(jīng)常會(huì)聽到來(lái)自孩子與家長(zhǎng)的這類話語(yǔ)。孩子會(huì)說(shuō)：“我媽媽都沒(méi)有帶我出去玩，所以我都沒(méi)有什么可寫的。”然后來(lái)自家長(zhǎng)的頻率比較高的話是：“今天要帶孩子出去玩一下，然后讓他寫篇日記。”因?yàn)槭怯胸?fù)擔(dān)的玩，往往使孩子既玩得不開心，又對(duì)寫日記產(chǎn)生逆反心理。同時(shí)值得我們關(guān)注的是，孩子與家長(zhǎng)的話反映出的一個(gè)當(dāng)前普遍存在的寫日記的選材誤區(qū)，好像不出去玩就不能寫日記了。的孩子，真的是人生中的黃金時(shí)間，他們就像一張潔白無(wú)暇紙，你畫什么就會(huì)留下什么，當(dāng)然前提是你要用心畫，而且全畫對(duì)了！對(duì)了，這里還要強(qiáng)調(diào)的是，寫句群依然要延續(xù)寫一句話的訓(xùn)練方法，一定要先說(shuō)好，再讓孩子動(dòng)筆。剛開始連續(xù)表述幾句話對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，可能還有一些困難，家長(zhǎng)不能急躁，要多鼓勵(lì)。可先讓他們多說(shuō)幾遍，要孩子說(shuō)通順了，再讓他們寫下來(lái)。鑒于孩子的詞匯積累有限，有條件的家長(zhǎng)也可以提供一些詞語(yǔ)他們，以豐富他們的語(yǔ)言，幫助積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的表達(dá)能力。。我覺(jué)得也可以理解為：日記是記錄每天所遇到的和所做的事情的筆記，當(dāng)然也包括個(gè)人對(duì)這些事情的感受。既然這么解讀“日記”，那么我覺(jué)得要想讓孩子寫好日記，我們首先要做的應(yīng)該是引導(dǎo)孩子去觀察生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)，把孩子的目光引向更加豐富多彩的家庭、學(xué)校以及社會(huì)生活，指導(dǎo)學(xué)生處處做生活的有心人。生活的觀察點(diǎn)是無(wú)處不在的，如平時(shí)看到的某些現(xiàn)象，聽到的的一些趣事，偶然冒出的一個(gè)想法等，都可以幫助他們及時(shí)積累與提升，讓孩子在對(duì)事物與社會(huì)的認(rèn)識(shí)中產(chǎn)生新的靈感：原來(lái)這事也都可以寫啊！于是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便匯集成了他們筆下一個(gè)個(gè)美妙的、跳動(dòng)的音符。我以前常常告訴我的學(xué)生，如果你是一個(gè)生活的有心人，那么從早晨醒來(lái)開始，一直到晚上睡覺(jué)，這當(dāng)中值得我們寫得事情會(huì)很多很多，多的甚至可以寫成一本書。現(xiàn)在，我們的一年級(jí)孩子的語(yǔ)言發(fā)展正處在一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期，我覺(jué)得我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該站在一定的的高度來(lái)認(rèn)識(shí)良好的語(yǔ)言表達(dá)在孩子未來(lái)發(fā)展中所起的重要作用，及時(shí)幫助孩子很好地把握這個(gè)至關(guān)重要的教育契機(jī)，以極大的耐心、正確的方法，并且扎扎實(shí)實(shí)地引領(lǐng)孩子走好寫日記訓(xùn)練的每一個(gè)環(huán)節(jié)。