1、春游帶上自己和孩子一起做的食物，去鳥語花香的地方春游，可以放風(fēng)箏。
2、和孩子一起做手工，簡單的貼紙，折紙，繪畫，布娃娃。
3、和孩子一起去陶冶店一起做一個屬于你們的陶瓷。
誰有參加過親子活動？好的親子活動有哪些
我很喜歡看爸爸去哪兒的。節(jié)目中的親子活動不僅蠻多，還有很多借鑒意義。我平時在家里面洗衣也是用的好爸爸天然親膚洗衣液，洗衣確實溫和親膚。
幼兒園什么親子活動受家長歡迎
2、找朋友：
找啊找啊找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀握握手，你是我的好朋友。
親子活動
彩虹傘游戲一、準備活動：小鬧鐘
小鬧鐘，小鬧鐘，
擺起來，擺起來，
叮當，叮當，丁叮當
叮當，叮當，叮當咚！
時間到。
拉個圓圈走走
游戲目標：
1、鍛煉幼兒走、蹲能力
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感
游戲過程：
1、讓家長和小寶寶們拿著彩虹傘的傘邊。
2、聽著音樂搖擺彩虹傘，當歌詞念到“走走”時旋轉(zhuǎn)
3、最后一句家長與寶寶一起蹲在彩虹傘下
游戲安全：
1、別讓家長和寶寶在彩虹傘上走
2、注意寶寶走得太快，以免發(fā)生危險。
9：50-
10：10寶貝開心一刻寶寶種花
套彩圈
五彩豆豆指導(dǎo)家長按寶寶意愿進行活動，寶寶活動時，請家長仔細觀察寶寶活動行為，并進行記錄。
1010-
10：25親子共讀《小烏龜送信》聽老師講故事。
家長指導(dǎo)寶寶一頁一頁地翻書
1025-
10：30我們聊一聊下次11月8日周六活動晴天到槐樹公園郊游，請家長為寶寶帶好飲料、小吃、毛巾，穿軟底鞋。若下雨，在幼兒園內(nèi)上親子課。
活動小結(jié)今天的活動，家長和寶寶們都顯得很興奮。家長們十分配合，積極參與活動，并能主動鼓勵寶寶進行游戲。特別是彩虹傘游戲，大人和小孩都十分喜歡。游戲中，許多寶寶能與同伴互動，游戲讓家長和寶寶體驗到快樂。寶寶開心一刻，家長能較好地記錄寶寶活動情況，并根據(jù)情況及時指導(dǎo)寶寶。但活動后，沒有及時把玩具整理好。親子共讀，家長在老師的指導(dǎo)下，能用正確的方法給寶寶閱讀，效果非常好。家長普遍認為今天活動很成功，受益非淺。
7、入戶指導(dǎo)
親親寶貝親子俱樂部每學(xué)期會安排老師進行一次入戶指導(dǎo)，其任務(wù)主要是1、實地查看孩子生活的環(huán)境，根據(jù)家長在育兒中的問題提出合理化的建議。2、指導(dǎo)家長利用家中現(xiàn)有的環(huán)境和材料資源開展親子活動，深受家長們的歡迎。
入戶指導(dǎo)活動表
入戶時間2007.11.10指導(dǎo)老師楊綠春、徐亞波寶寶姓名依諾
入戶指導(dǎo)對象情況分析：
入戶指導(dǎo)對象為19個月的寶寶，父親在海曙房管局，母親在寧波大學(xué)，孩子每天早上請一對退休老人看管，晚上由奶奶看管，家中條件相對比較好，房子面積很大，玩具和圖書也較為高檔，但父母很少時間和孩子一起活動，因此寶寶動作發(fā)展較好，語言發(fā)展相對遲緩，聽的懂但無法用語言表達，有開口說話的欲望。
父母想通過入戶指導(dǎo)，獲取科學(xué)的育兒知識與方法。指導(dǎo)教師指導(dǎo)家長通過家中原有的玩具和廢舊材料與孩子一起進行親子游戲。
指導(dǎo)過程記錄：
活動前與孩子進行情感交流。
指導(dǎo)家長設(shè)置障礙讓孩子練習(xí)走餓爬。
1、過小橋：踩著靠墊走
2、爬山坡：爬過高低不一的墊子
3、找寶藏：請媽媽將物品藏在墊子里讓孩子尋找。
4、鉆山洞：爸爸媽媽用墊子做山洞，讓孩子爬過去。
指導(dǎo)家長進行親子閱讀。
1、爸爸和寶寶圍坐在一起看圖片
2、要求爸爸有感情給孩子講故事
3、平時多給孩子交流機會
六、教師在親子活動的指導(dǎo)策略
1、讓音樂成為親子游戲的主旋律
3歲前嬰幼兒以無意注意為主，所以我們要抓住寶寶的興趣，開展豐富多彩的教育活動，以引起幼兒的有意注意。在經(jīng)過一段時間的親子班教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)歡快的音樂可以吸引孩子的注意力，也能調(diào)動孩子參與活動的積極性，再配合有趣、有意義的游戲活動，親子活動就會收到很好的效果。杰杰第一次來上親子班時，不能靜下來，老想往外跑，只要媽媽不滿足他的想法，就會倒在地上大哭不止，任憑老師和媽媽怎么哄都不理，可他聽到放音樂或唱歌時就會停止哭，安靜地聽老師唱歌，并會很專心注地看著老師。如果老師邊唱邊跳舞時，他還會露出笑臉與你一起比劃著。同時我還發(fā)現(xiàn)班上有好幾個孩子屬于這一類型，特別喜歡音樂，所以我在設(shè)計親子活動時，以音樂貫穿始終，以吸引孩子的注意力。活動前，用音樂激起寶寶參加活動的興致。我放上歡快、好聽的兒歌，如：《小飛機》、《動物模仿操》、《小花貓》、《找朋友》等，與寶寶、家長一起做做熱身操，相互熟悉，打招呼。在寬松和諧、輕松愉快的氛圍中，寶寶、家長、教師都拉近了距離，也穩(wěn)定了寶寶的情緒，有利于后面活動的順利開展.在點名活動中，用唱歌的方式唱出寶寶的名字，也很受孩子們的歡迎。如我用歌曲《我愛我的小貓》來唱每位寶寶的名字，鼓勵寶寶主動、大方地站在集體面前介紹自己的名字，向大家問好。另外，我們還在操作活動中放上舒緩、輕柔的音樂，讓寶寶在音樂的氛圍中學(xué)習(xí)安靜耐心地完成自己的任務(wù)。
2、根據(jù)發(fā)展目標設(shè)計形式多樣的游戲
在親子班師資培訓(xùn)中我們對0——3歲嬰幼兒的年齡特點、身心發(fā)展規(guī)律有了詳盡的了解，因此我們便根據(jù)培養(yǎng)目標來設(shè)計各類游戲活動。如：為了刺激寶寶中耳及大腦前庭覺的發(fā)展，我們開展了親子游戲“不倒翁”、“小蕩椅”“寶寶摘桃”和一些體育游戲；為了讓寶寶身心得到愉悅，更多地體驗與親人游戲的快樂，我們開展了“小背簍”、“騎大馬”、“包餃子”“小青蟲”等兒歌親子游戲活動；為了寶寶能正確指認五官，我們開展了“身體歌”、“合攏放開”、“蟲蟲本領(lǐng)大”等歌表演活動；為了培養(yǎng)孩子的繪畫興趣，我們開展了：印畫、添畫、牙刷畫、棉簽畫、粘貼畫、車輪滾畫等等。通過這些豐富多彩、有趣的活動，促進了孩子動作和各方面能力的發(fā)展。
3、用科學(xué)的理念指導(dǎo)家長，服務(wù)家長
父母是孩子的第一任老師，對孩子的發(fā)展有直接的影響，所以親子教育的關(guān)鍵是家長的工作。我園親子班家長指導(dǎo)的內(nèi)容以家庭教育中的實際問題和家長的困惑為主，以轉(zhuǎn)變家長的教育觀念為核心，使指導(dǎo)內(nèi)容有針對性和實效性。在親子班教育活動中，我設(shè)計了一個環(huán)節(jié)叫“我們聊一聊”。每次活動用5分鐘時間討論家長在教育孩子中的困惑，如：有部分孩子表現(xiàn)不夠大方，比較膽小、怯生，于是在我們聊一聊中大家就一起討論解決的策略。又如：在與家長交談中發(fā)現(xiàn)有部分寶寶挑食，每次進餐很慢，喂起來很困難，于是我們又一起討論了如何培養(yǎng)寶寶良好的進餐習(xí)慣。家長們在活動中各抒已見，分別把自己教育孩子的方法說出來，大家相互學(xué)習(xí)，借鑒。同時我們也找一些相關(guān)資料復(fù)印發(fā)放給家長進行學(xué)習(xí)、討論。在一次次的相互學(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)變了家長的教育觀念，豐富了大家的育兒經(jīng)驗。
我們還抓住親子活動過程中的機會，有意識地做好家長工作。在每個游戲中我們都向家長介紹游戲的目的和指導(dǎo)要點，讓家長了解和掌握游戲，同時還注意觀察家長的言行，發(fā)現(xiàn)家長有不適宜的言行和流失掉的好的教育機會，我們會馬上和家長溝通。操作活動“五彩豆豆”是學(xué)習(xí)用小手把彩色串珠放進可樂瓶側(cè)的小洞里，訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)孩子的專注能力。在家長指導(dǎo)孩子進行活動中，孩子們都很專注，只有宇宇到處亂跑，靜不下來，宇宇的媽媽覺得很不好，別人的孩子都那么專注，自己的孩子卻那樣調(diào)皮，就一邊訓(xùn)斥孩子一邊把孩子拉過來，按在位置上，讓他做豆豆。結(jié)果可想而知，孩子不僅不做，反而哇哇大哭起來。于是老師走過去和宇宇一塊玩起了游戲：“宇宇，看你的瓶娃娃肚子空空的，它肚子餓了！來，我們喂它吃豆子吧。看，老師請它的小嘴巴吃，啊嗚！你請它的大嘴巴吃吧！”孩子把豆子從瓶口放進去，搖一搖瓶子發(fā)出了聲音，宇宇終于露出了笑臉。在孩子體驗成功的喜悅后，老師又鼓勵孩子喂瓶子的小嘴巴，孩子在老師的鼓勵下專注地玩著五彩豆豆的游戲。然后老師及時與宇宇的媽媽進行了交流，讓媽媽認識到：宇宇年齡比其他孩子小，手眼協(xié)調(diào)能力相對較差些，所以我們要多給寶寶贊揚，多給寶寶掌聲，多給寶寶慈愛的目光。在親子活動中我們要根據(jù)孩子的年齡特點和自身發(fā)展情況循循善誘，在給孩子示范時盡量用兒童化、情趣化的口吻，讓孩子體驗成功的樂趣，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望，宇宇的保姆聽了老師的建議后，調(diào)整了自己的指導(dǎo)方法，其它的家長也受到了啟發(fā)，活動室里不時傳來孩子的笑聲和家長的掌聲、鼓勵聲.
