?“學(xué)習(xí)興趣”就像平常所說的“愛好”“喜好的情緒”。人們對天空有興趣，才會仰望茫茫宇宙；人們對土地感興趣，才會筑起萬里長城，建造金字塔；學(xué)生對語文感興趣，才會成天扎在語文的學(xué)習(xí)、閱讀和寫作之中。

激發(fā)學(xué)生興趣并使之主動探求知識是目前教育的重要課題，因?yàn)榕d趣可以讓人們使向成功的港灣，是人類不斷創(chuàng)造的源泉。興趣可以讓人類走向文明，讓生命多彩。

一、讓課堂生活化，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣

中小學(xué)生正處于充滿激情、富有想象的年齡。這是對學(xué)生進(jìn)行客觀激勵(lì)的最佳年齡階段，為了使他們產(chǎn)生學(xué)語文的熱情，在導(dǎo)入新課時(shí)，我們可以把語文和生活相聯(lián)系。一句話說的好“大語文觀就是人的生活觀”。學(xué)生常常覺得學(xué)習(xí)很枯燥，是因?yàn)槲覀儼褜W(xué)習(xí)和生活割裂開來了。其實(shí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是課程的重要組成部分，同時(shí)也是課程生成和發(fā)展的基礎(chǔ)。新課標(biāo)指出：應(yīng)將語文課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，生活是學(xué)生的源泉。那么枯燥的知識也會變得生動起來，學(xué)生也會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

在語文教學(xué)中，教師不僅要考慮語文自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律。把語文作為人們?nèi)粘Ｉ钪薪涣餍畔⒌氖侄魏凸ぞ撸匾晱膶W(xué)生的生活和已有的知識中學(xué)習(xí)語文和理解語文。因此，把學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)融進(jìn)課堂，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的有效資源，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。如：學(xué)生現(xiàn)在對喜洋洋灰太狼很感興趣，于是在我們的教學(xué)中，偶爾采用“喜洋洋陪我們學(xué)習(xí)”、“智斗灰太狼”、“大家一起喜洋洋”等教學(xué)活動，既能調(diào)動學(xué)生的積極性，也能引起學(xué)生的興趣，對學(xué)好數(shù)學(xué)有一定的幫助。

二、讓課堂操作化，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

課堂操作化是按照一定的程序和技術(shù)要求進(jìn)行教學(xué)活動或教學(xué)工作。在教學(xué)中，教師單靠語言表達(dá)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要解決知識教學(xué)中抽象的問題，還應(yīng)充分利用直觀教學(xué)的各種手段，如：多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用較好地解決這些難題，且給學(xué)生留下深刻的印象，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣。

在中小學(xué)語文教學(xué)中，課堂教學(xué)是師生的共同活動，而活動的主體應(yīng)該是學(xué)生。所以課堂采用多媒體教學(xué)，不僅使學(xué)生更容易理解，而且使平淡如水的課堂激起一層層波瀾，如教學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌，可以選取配上輕松的背景音樂進(jìn)行朗誦，還有在學(xué)習(xí)上根據(jù)教學(xué)具體內(nèi)容上選取恰當(dāng)?shù)囊曨l資源等助力學(xué)習(xí)，使同學(xué)能輕松愉快地掌握學(xué)習(xí)語文的重要方法，激起課堂高潮。多媒體教學(xué)注重現(xiàn)代視聽媒體的充分合理應(yīng)用，真正做到視聽組合，動腦、動口、動手相結(jié)合，全方位地調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)與認(rèn)識事物的規(guī)律，更有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如：現(xiàn)在我們學(xué)校推行的學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)，需要通過課件的演示，讓學(xué)生進(jìn)行眼腦機(jī)能訓(xùn)練，目的是鍛煉學(xué)生的注意力，再者讓學(xué)生進(jìn)行閃視訓(xùn)練，也是需要通過課件的演示完成的。這里不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的注意力，也是課堂教學(xué)的一個(gè)調(diào)節(jié)劑，提高學(xué)生的興趣。

除了多媒體外，我們還要盡可能的讓學(xué)生參加實(shí)踐操作活動。課堂中僅教師的板演是不夠的，還要有學(xué)生的親自操作，只有讓每個(gè)學(xué)生都參加實(shí)踐操作，才能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知，才能善于運(yùn)用知識。教學(xué)中，教師要提供更多的機(jī)會讓學(xué)生動手操作，使學(xué)生在動手操作的過程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，獲取知識。

三、讓課堂和諧化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)工作是在教師的指導(dǎo)下順利進(jìn)行的，中小學(xué)生很大程度上是受課堂情感所支配的，教師應(yīng)根據(jù)這一心理特點(diǎn)，有意識的創(chuàng)造良好的課堂氣氛，熱愛學(xué)習(xí)與情感，并對所教學(xué)科產(chǎn)生興趣，因此，老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識，體驗(yàn)成功后的樂趣,增添學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)在很多學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)都覺得是老師強(qiáng)逼，而非自愿的，我們要把學(xué)生那種“要我學(xué)”的思想變成“我要學(xué)”。就像瘋狂英語里面的李陽一樣，對英語充滿有激情，化被動為主動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教師還要作一位良師益友，要用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。還要“一碗水端平”，不能對優(yōu)等生千依百順，對后進(jìn)生橫豎不順眼。學(xué)生喜愛的教師是對優(yōu)等生要關(guān)心，對后進(jìn)生更要用心去愛，去感化他們，傾聽他們的心里話，了解其內(nèi)心世界，找出成績差的真正原因，而后對癥下藥。事實(shí)證明，只要學(xué)生喜歡這個(gè)老師，那么這門學(xué)科他就有興趣去學(xué)習(xí)。這樣更有利于教學(xué)工作的開展。

記得一位哲人曾經(jīng)說過：“一句話，可以毀掉一個(gè)人的世界，也可以拯救一個(gè)人的世界。”語文教師的一言一行對學(xué)生的命運(yùn)有著極大的影響。

心理學(xué)研究：輕松、愉快的氛圍能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)，思考并獲得知識，它有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。因此在語文教學(xué)中，要給學(xué)生和諧的課堂。當(dāng)學(xué)生回答不出問題時(shí)，老師應(yīng)給予鼓勵(lì)“這次回答不出來，再接再厲，下次老師相信你會回答的很好”、“放輕松點(diǎn)，慢慢地大聲地回答”、“如果暫時(shí)回答不出來，請你的好朋友幫幫你吧”。當(dāng)學(xué)生的回答值得肯定時(shí)，老師可以點(diǎn)頭表示肯定，說“好”或者“對”表示贊許,也可以說句鼓勵(lì)的話“真好”、“真棒”、“真會動腦筋”，還可以要求學(xué)生鼓掌等形式表示祝賀。這樣做可以給學(xué)生極大的鼓舞，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，增加克服困難的勇氣，激發(fā)對學(xué)習(xí)語文的興趣。