大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于一年級適應教育課程化的問題，于是小編就整理了1個相關介紹一年級適應教育課程化的解答，讓我們一起看看吧。

如何應對一年級學生課間追趕打鬧？求支招？

一年級課下游戲?qū)τ谒麄儊碇v是非常重要的一件事情，這無論對孩子身體的發(fā)育還是學習能力提升都非常重要！尤其是一年級新生，他們剛剛到了一個新環(huán)境他們非常需要適當?shù)某隹趤磲尫潘麄儗π颅h(huán)境不安的釋放和新環(huán)境的適應，課下的游戲就越發(fā)顯得重要。當然從學校角度來講課間只有十分鐘，游戲空間又非常有限，加上老師的忙碌辛苦就無暇顧及孩子課下那十分鐘，安全問題怎么解決，有的老師就會讓孩子在教室座位坐著，有的就會出現(xiàn)追逐打鬧，而作為學生來講，一節(jié)課緊張的腦力工作后是需要用某種方式來放松一下的，所以有的孩子就會通過追逐打鬧來緩解一節(jié)課的腦力工作。由此可能就會產(chǎn)生了矛盾，怎么來調(diào)節(jié)呢？

作為班主任老師可能要辛苦一點了，可以帶著孩子們做一些開心放松的游戲，比如前后座位或者同座位同學做做抓手指游戲，傳球游戲，輸?shù)某瑁倩蛘呓M織學生到講臺上兩個人對抗做角力等的游戲，這樣學生們得到了放松，老師也得到了放松。

一節(jié)課緊張的學習需要些時間放松的，放松過程中也得到了釋放，我們的生活節(jié)奏就是這樣一張一弛，一呼一吸，這才是生命的節(jié)奏，是適合我們每個人的節(jié)奏！

孩子的天性就是玩，對于剛上一年級的孩子更是。他們期待的10分鐘休息時間，肯定要好好玩一玩玩。但是走廊里追逐打鬧實在太危險了，在追逐的過程中可能會摔倒，而且走廊的地全都是水泥地，很容易傷到孩子。

同時孩子在面積不大的走廊里也容易發(fā)生碰撞或者是踩踏事件。孩子年齡比較小，一旦發(fā)生意外后果很嚴重。如果要想杜絕這個問題，還需要從孩子的養(yǎng)成習慣入手。

首先，平時班主任一定要強調(diào)在走廊里禁止追追打鬧，合理的做游戲。或者去走廊意外的地方做游戲。

其次，班主任可以在課間組織學生一起到塑料跑道上玩，這樣，不僅可以溝通班主任與學生之間的感情，增進同學之間的感情，增強班級凝聚力，最重要的，可以避免孩子在走廊上發(fā)生危險事件。

孩子玩鬧是天性，不應該壓制，低年級的孩子教室一般都是安排靠近操場的，老師下課后，應該主動引導孩子出去玩，去操場玩鬧，把孩子趕出教室，鼓勵孩子出去活動，對于不想出去的學生，可以要他們在教室安靜看書，休息，想象一下，自己在圖書館看書的場景，保持安靜，教室是學習的地方，不是玩鬧的地方。

左老師來回答這個問題兒

題立設計的這個題特好。首先能夠界定。孩子們是在課間時間打鬧。我認為這是正常現(xiàn)象。咱們成年人都從小孩兒生活過過。兒童時期是個多動時代。想要他佇不動是不可能的。用成年人的眼光來看待他們都打鬧是你自己不成熟的表現(xiàn)。絕不應該刻意反感孩子們課間打鬧。從道理上講這是一件好事兒。孩子有病了，不愿動彈了。應該鼓勵孩子課間打打鬧鬧。一定要因勢利導。在打鬧錢前給孩子們上一堂安全課。告訴孩子們什么地方禁止。比如打鬧的時候不許打頭部往上的部分。否則引起傷害。另外打鬧的時候不要使太大的勁。防些給對方身體造成損害。如果擱教室很近打鬧的時候不要拋東西。容易打壞玻璃。更重要。在尋找打鬧伙伴兒的時候。不找那些人家不愛打鬧的同學。否則容易傷害同學之間的感情。這些事情都是老師應該做的。最后孩子們在休息期間盡情的放松。上課的時候。能精力充沛的將課程聽的更好。上訴意見。不見得符合題主的本意，

僅供參考。歡迎朋友們參加討論，發(fā)表不同的意見。

到此，以上就是小編對于一年級適應教育課程化的問題就介紹到這了，希望介紹關于一年級適應教育課程化的1點解答對大家有用。