大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于基礎(chǔ)教育課程強調(diào)課程內(nèi)容的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹基礎(chǔ)教育課程強調(diào)課程內(nèi)容的解答，讓我們一起看看吧。

法碩專業(yè)基礎(chǔ)課和綜合課哪個更難學(xué)？

感謝邀請，我是梅可1224

法碩專業(yè)分為法律（法學(xué)）和法律（非法學(xué)）兩個不同的方向，一般對于法學(xué)本科生而言，如果不想考學(xué)碩而選擇專碩的話，一般報考的是法律（法學(xué)）；對非法學(xué)本科生而言，如果跨考選擇法律碩士，只能選擇法律（非法學(xué)），不管是法律（法學(xué)）還是法律（非法學(xué)）研究生初試科目，都是全國聯(lián)考，考試大綱以及參考書目都有明確公布，考生在復(fù)習(xí)備考的過程中，減少了自我查詢資料的時間。

法碩的專業(yè)課共分為五門：刑法、民法、法理、憲法、法制史。

基礎(chǔ)課:包括刑法、民法，總分150，兩科各占75分；

綜合課：包括法理學(xué)、憲法學(xué)、中國法制史，總分150分，其中法理比重略高。

法碩專業(yè)基礎(chǔ)課和綜合課到底哪個更難學(xué)，我談?wù)勛约鹤詫W(xué)后的感受:

在這五門專業(yè)課中，如果是法律（法學(xué)），更多的側(cè)重點在于分析論述題上，在分析的過程中，結(jié)合理論知識解決實際問題，更看重的是分析能力；法律（非法學(xué)）客觀題在這個專業(yè)上所占比重較大，要求考生對知識點的掌握更多更廣，學(xué)術(shù)的深度上要求沒那么高。而且在這兩門專業(yè)課里，刑法和民法是我個人覺得最難的科目，也是理解起來最枯燥無味的兩門科目。綜合課程的話，學(xué)習(xí)和理解起來比較簡單，記憶背誦也相對來說輕松一點。

所以，個人認(rèn)為基礎(chǔ)課更難些，考研是一場持久戰(zhàn)，在復(fù)習(xí)備考的過程中，沒有絕對的簡單也沒有絕對的難，做好時間管理，合理科學(xué)備考，最終預(yù)祝考研一戰(zhàn)成碩！

謝謝邀請。

不知道樓主考的是專碩還是學(xué)碩？學(xué)碩叫法學(xué)碩士，法學(xué)碩士是學(xué)校各種學(xué)校自主命題，主要針對的是本科是法律的考生。各個學(xué)校的考試科目和指定教材有很大的差別，每個學(xué)校考的不太一樣。

如果是法律碩士，非法學(xué)針對的是本科不是法學(xué)的考生。兩門專業(yè)課都是學(xué)國家統(tǒng)一命題。因為都是非法學(xué)的，學(xué)生都沒有學(xué)過，所以說兩門課的考試難度是相同的。專業(yè)基礎(chǔ)課一般考的是民法和刑法，專業(yè)課綜合考的是法理學(xué)，憲法學(xué)和中國法制史三個部分。

浩學(xué)考研專業(yè)課都有一對一輔導(dǎo)，針對考研十三大學(xué)科門類，可以輔導(dǎo)。

如果有其他疑問可以私我。

現(xiàn)在小學(xué)一年級讀書，需要補課嗎？

很多持絕對否定態(tài)度的人，應(yīng)該現(xiàn)階段都不是小學(xué)一年級孩子的家長吧？不在這個位置的人，一般體會不到其中的糾結(jié)。

我是初中教師，有一個剛從小學(xué)一年級升到二年級的孩子。和很多人一樣，最初我也認(rèn)為，這么小的孩子，開開心心享受他的童年就好，不能學(xué)得太痛苦，補課的事，更是根本就不用考慮啦！至于家庭作業(yè)，我和孩子他媽應(yīng)該有足夠的能力輔導(dǎo)吧？然而這過去的一年，我因為孩子學(xué)習(xí)上的問題所受的煎熬，簡直一言難盡。

孩子在幼兒園的時候，基本沒有家庭作業(yè)，可到了小學(xué)，每晚都有。孩子太小，寫字又慢，完全無法適應(yīng)，每次寫作業(yè)都很拒絕。連哄帶嚇才能勉強完成。碰到作業(yè)太多或太難，任你講得口干舌燥，孩子就是不配合。逼得急了，就號啕大哭，令你無計可施。那當(dāng)兒，真是連死的心都有。

還有一個麻煩事，小學(xué)上學(xué)時間比較晚，放學(xué)時間卻比較早，一二年級尤甚。這樣家長接送在時間安排上就有困難。像我們這樣的家庭，爺爺奶奶幫不上忙，又沒錢請保姆，只能夫妻倆想辦法錯開上下班時間接送。每天上躥下跳，忙得腳不沾地，苦不堪言。

后來打聽到孩子的學(xué)校有老師辦了作業(yè)輔導(dǎo)班，放學(xué)后可以代家長接孩子，每個月才500元費用，非常劃算。我大喜過望，連忙把孩子送過去。從此再也不用為輔導(dǎo)作業(yè)抓狂，也不用為接孩子而提心吊膽地提前溜號，簡直是爽到了極點。而且孩子在老師那兒，竟比在家聽話得多，認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)，兩個月下來，字寫得比以前工整多了。

可惜好景不長，因為上面嚴(yán)禁在職教師有償補課的風(fēng)聲很緊，老師（非孩子本班的）不敢冒險，解散了作業(yè)輔導(dǎo)班。不得已，我只好繼續(xù)自己苦逼的孩奴生活。

如果課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不但能給孩子補上欠缺的知識，還能提供接孩子和晚餐服務(wù)，那么，這樣的補課應(yīng)該是很有市場的。另外，一年級的孩子要不要補課內(nèi)知識，如果是學(xué)習(xí)上有困難的孩子，我認(rèn)為很有必要。一年級是啟蒙階段，非常重要，而且萬事開頭難。

但是，百分之九十以上的家長其實并不具備輔導(dǎo)一年級學(xué)生寫作業(yè)的能力，這一點可能有些家長不愿意承認(rèn)。真實的原因是，隔行如隔山，你給孩子講的解題方法或思路，很可能與這個年齡段孩子的心理認(rèn)知特點不一致，孩子聽不懂，會給他后續(xù)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)造成困擾。

我不是為違規(guī)補課的老師代言，這于我并無好處。事實上我也不建議大家送孩子到在職老師那兒去補課，這會助長不良風(fēng)氣，也可能會害了老師。我只是就事論事談一年級孩子要不要補課的問題，希望大家不要誤會。

到此，以上就是小編對于基礎(chǔ)教育課程強調(diào)課程內(nèi)容的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于基礎(chǔ)教育課程強調(diào)課程內(nèi)容的2點解答對大家有用。