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本文目錄一覽：
- 1、什么是自然教育
- 2、自然教育是什么
- 3、幼兒園自然教育的意義和作用
什么是自然教育
自然教育是指以自然環(huán)境為背景，以人類為媒介，利用科學(xué)有效的方法，通過系統(tǒng)的手段，實(shí)現(xiàn)兒童對(duì)自然信息的有效采集、整理、編織，形成社會(huì)生活有效邏輯思維的教育過程。
在盧梭看來，自然教育是指教育要遵從自然法則，遵從人的天性，使人的身心得到全面、自由、自然的發(fā)展，其手段就是生活和實(shí)踐。
自然教育是一門研究大自然的學(xué)科。它包含了簡(jiǎn)單、求實(shí)的觀察以及符合邏輯的理解力。因此，自然教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力，以及建立在觀察力之上的理解力。自然教育能通過孩子獲得實(shí)用的知識(shí)，不過這并不是最重要的一點(diǎn)。
自然教育是什么
自然教育是指以自然環(huán)境為背景，以人類為媒介，利用科學(xué)有效的方法，通過系統(tǒng)的手段，實(shí)現(xiàn)兒童對(duì)自然信息的有效采集、整理、編織，形成社會(huì)生活有效邏輯思維的教育過程。
自然教育是一門研究大自然的學(xué)科。它包含了簡(jiǎn)單、求實(shí)的觀察以及符合邏輯的理解力。因此，自然教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力，以及建立在觀察力之上的理解力。自然教育能通過孩子獲得實(shí)用的知識(shí)，不過這并不是最重要的一點(diǎn)。
在盧梭看來，自然教育是指教育要遵從自然法則，遵從人的天性，使人的身心得到全面、自由、自然的發(fā)展，其手段就是生活和實(shí)踐。
自然教育的主要思想是：對(duì)少年兒童的教育應(yīng)當(dāng)是自然的、和諧的；少年兒童的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是自由的、自主的；少年兒童的發(fā)展應(yīng)當(dāng)是全面的、均衡的。
幼兒園自然教育的意義和作用
1、進(jìn)行這種教育的意義有培養(yǎng)孩子對(duì)自然環(huán)境的熱愛、促進(jìn)孩子身心健康。培養(yǎng)孩子對(duì)自然環(huán)境的熱愛：通過讓孩子接觸自然環(huán)境，了解自然生態(tài)的運(yùn)作方式，增強(qiáng)孩子對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和熱愛。
2、所以現(xiàn)代幼兒教育中，教師要充分利用自然環(huán)境帶領(lǐng)幼兒去觀察、散步、游戲、勞動(dòng)，既滿足了幼兒的多種需要，又使幼兒的身體得到了健康發(fā)展。
3、孩子經(jīng)常走近大自然，可以培養(yǎng)孩子的性格山的宏偉與氣度，水的溫順與包容，地的寬廣與坦蕩，都可以給孩子的性格以啟發(fā)意義。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多帶孩子走進(jìn)大自然，同孩子一起觀察自然，了解自然，并適時(shí)地啟迪孩子的心靈和認(rèn)知。
4、幼兒園環(huán)境教育的意義如下：近年來，隨著人們對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的索取，生態(tài)環(huán)境遭到了極大的破壞，資源短缺、能源匱乏、環(huán)境污染等問題已經(jīng)引起了學(xué)術(shù)界和各國(guó)政府的廣泛關(guān)注。
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