大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于瑞吉歐教育課程模式年代的問題，于是小編就整理了6個相關(guān)介紹瑞吉歐教育課程模式年代的解答，讓我們一起看看吧。

瑞吉歐課程起源？

瑞吉歐教學法因發(fā)源于意大利的城市Reggio Emilia而得名。它的特點是強調(diào)孩子自主性的學習，選擇主題時不是以教師為主導，而是充分重視兒童的興趣，教師再加以引導。

于20世紀初期，受到杜威的實用主義哲學影響，強調(diào)以學習者為中心，注重學生的自主性和創(chuàng)造性。其核心思想是“項目學習”，通過具體的項目和問題引導學生進行學習和探究。

瑞吉歐幼兒教育體系的創(chuàng)始人是誰？

瑞吉歐是意大利東北部的一座城市，自二十世紀六十年代以來，洛利斯·馬拉古齊（LorisMalaguzzi）和當?shù)氐挠捉坦ぷ髡咭黄鹋d辦并發(fā)展了該地的學前教育。

數(shù)十年的艱苦創(chuàng)業(yè)，使意大利在舉世聞名的蒙臺梭利之后，又形成了一套“獨特與革新的哲學和課程假設(shè)，學校組織方法以及壞境設(shè)計的原則”。

人們稱這個綜合體為“瑞吉歐·艾米里亞教育體系”。

瑞吉歐的課程與教學的特色？

三類課程，如下：

第一類，文化課。

數(shù)學語文英語等這些基礎(chǔ)課和普通高中的授課內(nèi)容差不多難度要低一些畢竟不必參加高考統(tǒng)考。

第二類，專業(yè)理論課。學前兒童心理學，學前教育學，中外學前教育史，學前兒童營養(yǎng)學衛(wèi)生學，家庭教育，五大領(lǐng)域包含健康教育，藝術(shù)教育，科學教育，社會教育，語言教育，也會有特色的蒙氏課程 奧爾夫音樂 瑞吉歐等等。

第三類，專業(yè)技能課。鋼琴，樂理，聲樂，繪畫，泥塑，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，舞蹈等等，主要是音樂與美術(shù)方面，發(fā)展特長。

什么是瑞吉歐教育體系中課程的主要特征？

瑞吉歐的課程模式有何特點？ 　　瑞吉歐的課程內(nèi)容特點可以概括為： 　　沒有固定的課程內(nèi)容；沒有固定的教材方案；把日常生活作文設(shè)計課程內(nèi)容的來源；課程內(nèi)容由兒童討論決定。

瑞吉歐課程模式的特點就是方案活動注重師生共同建構(gòu)，注重合作參與與分享，注重記錄，注重創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，其中，教師在其中扮演了獨特的角色。瑞吉歐課程模式對我國幼兒教育的啟示是多方面的，特別是在更新課程理念，樹立新型師生關(guān)系，樹立新型兒童觀以及構(gòu)建學校，家庭，社區(qū)一體化的系統(tǒng)教育網(wǎng)絡(luò)方面有著重要的啟示作用。

向瑞吉歐課程學習什么？

是由美國內(nèi)布拉斯加大學凱羅琳·愛德華教授、美國麻州大學分校萊拉·甘迪尼教授、美國麻州大學分校喬奇·福爾曼教授合著。此書是對瑞吉歐·艾密莉亞的教育取向進一步的反響。它比較全面地從歷史層面、哲學層面、環(huán)境設(shè)施、課程與教學法、教師、家長、組織機構(gòu)等方面作了全方位的介紹。同時也描述了瑞吉歐·艾密莉亞的教育在美國課程的延伸和應用，反映出人們對瑞吉歐·歐密莉亞的教育取向的強烈興趣和深刻的思考。

為了使中國的幼兒教師們能更多、更迅速、更方便地了解有關(guān)瑞吉歐·艾密莉亞教育的信息，我們認真閱讀和研究了它的精神要領(lǐng)，用較為簡明的語言，對此書進行擇要的分析和解讀。 目的是希望將瑞吉歐·艾密莉亞的教育精神更準確、更深入地向廣大幼兒園教師、幼兒教育工作者作介紹。

0-6歲教學方式和理念，蒙氏教育、奧爾夫音樂、感覺統(tǒng)合、親子課程、樂高課程、妙事多課程、迪士尼？

奧爾夫是一個教學體系或者說是一種教育理念，是奧爾夫先生總結(jié)和創(chuàng)建的。奧爾夫的課程是運用有目的和有功能性的音樂游戲為教學手段，達到提升人綜合素質(zhì)的目的。現(xiàn)在的奧爾夫教學形式也吸收了多家的精華，是一種和綜合教學模式。妙士多是一套教材，是美國為美國的孩子的開發(fā)的，教材中運用了很多奧爾夫的教學形式。簡單的說，奧爾夫是一種教學理念和手法，妙士多是一套教材。

到此，以上就是小編對于瑞吉歐教育課程模式年代的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于瑞吉歐教育課程模式年代的6點解答對大家有用。